做好青少年工作，培養(yǎng)接班人素養(yǎng)

曾漢良

摘 要：青年智則國(guó)智，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年憤則國(guó)興。在新時(shí)期新階段，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放的深入推進(jìn)和發(fā)展，青少年違法犯罪問題越來(lái)越成為我國(guó)社會(huì)治安綜合治理中的重中之重，人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)之焦點(diǎn)。分析、研究其必要性與成因，更好地提升預(yù)防和減少青少年違法犯罪的成效，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人成長(zhǎng)成才、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 關(guān)鍵詞：青少年；違法犯罪；必要性；成因；路徑選擇

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人和生力軍。青少年的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德品質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系到自身健康成長(zhǎng)和家庭幸福，而且關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定與中華民族偉大復(fù)興的成敗。在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)雙百”歷史使命的偉大歷史征程中，探究、預(yù)防和減少青少年違法犯罪問題，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪的必要性

（一）成長(zhǎng)成才的必然要求

青少年成長(zhǎng)成才是以人為本的內(nèi)在要求，是人類在參贊天地之化育的過(guò)程中所達(dá)到的狀態(tài)。在新的歷史條件下，由于父母溺愛、家庭貧困、社會(huì)不良風(fēng)氣等種種原因的影響，青少年違法犯罪問題有不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，成為亟待解決的問題。青少年犯罪不僅害了別人，而且害了自己，毀掉的不是青年時(shí)代，而是整個(gè)一生，縱使有遠(yuǎn)大的理想、宏偉的抱負(fù)、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸也是徒然、泡影而已，昀終只能是鏡中花水中月。因此，違法犯罪是青少年的天敵，他們要想健康成長(zhǎng)、成長(zhǎng)成才，必然要與各種違法犯罪“一刀兩斷”、“老死不相往來(lái)”，切不可為一己之私、一時(shí)之利、一事之成而造成終身遺憾，悔恨不已！

（二）社會(huì)和諧的必然要求

社會(huì)和諧是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性 ，是社會(huì)主義社會(huì)的內(nèi)在要求。社會(huì)和諧要求人與人、人與社會(huì)、人與自然都要和諧，要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活中相互幫助、相互敬讓、相互提攜、共榮共生，遵守社會(huì)主義道德，遵守社會(huì)主義法律，遵守自然規(guī)律，決不能違反法律，破壞社會(huì)準(zhǔn)則和秩序。青少年違法犯罪，就是侵害別人，傷害他人，破壞了正常的社會(huì)秩序，擾亂了人與社會(huì)正常的和諧關(guān)系，造成了社會(huì)的不穩(wěn)定。預(yù)防和減少青少年違法犯罪，這是社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。

（三）民族復(fù)興的必然要親

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是近代以來(lái)中華民族和中國(guó)人民的夙愿和夢(mèng)想。一旦青少年違法犯罪，對(duì)其一生都會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的不良影響。那么，身心受到傷害的青少年能挑起重?fù)?dān)，擔(dān)此大任嗎？答案心照不宣、不言自明。青少年作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，復(fù)興夢(mèng)必然由他們擔(dān)當(dāng)，這是歷史賦予的責(zé)任，人民賦予的使命，歷史已經(jīng)表明并將繼續(xù)表明。正如習(xí)近平總書記說(shuō)道：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。

二、青少年違法犯罪的成因

青少年違法犯罪的產(chǎn)生既有主觀因素，又有客觀因素；既有顯性原因，又有隱形原因；既有單一原因，又有綜合原因。他們的犯罪成因是一個(gè)系統(tǒng)化的、多層次的、綜合的、變化的、彼此互為作用的相關(guān)系統(tǒng)，是社會(huì)、心理、生理、自然環(huán)境以及文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。

（一）個(gè)人緣由

青少年違法犯罪，是思想和行為的綜合反映。青少年的心理尚未完全成熟，正處在一個(gè)心理“斷乳期”和行為“危險(xiǎn)期”，世界觀、人生觀和價(jià)值觀也在形成階段，辨別是非的能力不強(qiáng)、比較好奇、愛冒險(xiǎn)、容易沖動(dòng)，容易受到各種社會(huì)消極因素的誘惑和影響。在此過(guò)程中，若遭受了挫折和失敗，其承受能力較差，難以抑制沖動(dòng)和消沉，就會(huì)悲觀失望，甚至自暴自棄，挺而走險(xiǎn)，從而走上違法犯罪的道路。

（二）家庭緣由

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是極其重要的。如果家庭不和諧或單親、或離異、或缺乏情感和溝通；或者父母不關(guān)心孩子，教育不得法，甚至父母本身陋習(xí)多多；或者父母放任自流、期望過(guò)高；或者家庭條件優(yōu)裕，但過(guò)分溺愛孩子，遷就孩子的不良行為等等這些情況，容易造成青少年情感冷漠、孤僻、自私、缺乏愛心，進(jìn)而徘徊流浪街頭產(chǎn)生欺詐、偷盜、搶劫，殺人等違法犯罪行為。

（三）學(xué)校緣由

學(xué)校本來(lái)是教書育人的地方，辦學(xué)目的、任務(wù)和宗旨都是為了教育好人。但現(xiàn)下很多原因致使學(xué)校適得其反，反而成為滋生犯罪的溫床。例如有的學(xué)校重智輕德，忽視對(duì)青少年的全面素質(zhì)的培養(yǎng)；有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，扼殺學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；有的學(xué)校成績(jī)排隊(duì)、歧視后進(jìn)生、動(dòng)輒訓(xùn)斥、體罰學(xué)生，使其心靈受到傷害，人格變得扭曲種種情況，從而誘發(fā)、迫使青少年違法犯罪。

（四）社會(huì)緣由

現(xiàn)下，一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)，腐朽的生活方式致使一些青少年見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙；一些文化市場(chǎng)充斥著大量?jī)礆⒈┝?、醉生?mèng)死、誨淫誨盜的文化產(chǎn)品，黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象屢禁不止，極大地浸蝕著青少年的心靈，讓追求感官刺激和欲望膨脹的青少年不惜挺而走險(xiǎn)，昀終走上違法犯罪的邪路。

（五）機(jī)制緣由

預(yù)防青少年違法犯罪是全社會(huì)共同的責(zé)任，理應(yīng)是家庭、學(xué)校、公檢法、共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等社會(huì)機(jī)構(gòu)相互協(xié)調(diào)、互相配合、群策群力、同心同行的事情，而當(dāng)下的情況卻事與愿違，沒有形成統(tǒng)一的教育管理協(xié)調(diào)機(jī)制，存在單干、獨(dú)干、執(zhí)行不力，“各掃門前雪”的現(xiàn)象，致使預(yù)防青少年違法犯罪工作的成本增長(zhǎng)、效力低下。

三、預(yù)防青少年違法犯罪的路徑選擇

（一）加強(qiáng)自身教育

預(yù)防青少年犯罪，究其根源在于加強(qiáng)自身教育。一般而論，全面發(fā)展、道德良好、素質(zhì)過(guò)硬的青少年違法犯罪的機(jī)率非常小，反之就比較高?，F(xiàn)階段，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，通過(guò)各種途徑，教育廣大青少年要從我做起，從現(xiàn)在做起，自律、自尊、自重、自愛，培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，經(jīng)得住各種誘惑與挫折的考驗(yàn)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和法制觀念，在心理上筑起堅(jiān)不可摧的防線。

（二）重視家庭教育

古人云：“人之初，性本善……養(yǎng)不教 ，父之過(guò)”。家庭是社會(huì)的細(xì)胞和基石，父母是子女的第一任老師 ，終身負(fù)有對(duì)子女教育的責(zé)任和義務(wù)，這就要求做父母的首先必須注重自身的學(xué)習(xí)和教育，“正人先正己”，加強(qiáng)自身道德品行的修養(yǎng) ，注重自己的一言一行 ，真正承擔(dān)起做父母的責(zé)任 ，履行好對(duì)自己孩子的養(yǎng)育教導(dǎo)職責(zé) ，成為孩子們成長(zhǎng)的“良師益友”，用律己正己的思想和行動(dòng)影響孩子，真正形成良好的家庭教育環(huán)境，使孩子在“達(dá)標(biāo)”的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

（三）強(qiáng)化學(xué)校教育

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的昀重要活動(dòng)場(chǎng)所 ，也是青少年形成其世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的人格特征的關(guān)鍵地方。通過(guò)課堂教學(xué)和組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ，對(duì)學(xué)生開展社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育 ，開展愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和社會(huì)主義理想教育 ，使青少年在關(guān)鍵時(shí)期得到豐富的社會(huì)主義精神文明養(yǎng)料 ，獲得自覺抵御社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力和抵抗力。

（四）注重社會(huì)教育

社會(huì)是一個(gè)由多種要素、復(fù)雜成分構(gòu)成的社會(huì)體系，如果管理運(yùn)行的好，社會(huì)可以發(fā)揮正能量?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第 3條規(guī)定：“預(yù)防未成年人犯罪，在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境?！币虼?，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性 ，聯(lián)合社會(huì)各方面的力量，努力為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 ，筑起為預(yù)防青少年違法犯罪的厚實(shí)的保護(hù)屏障。

（五）借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

預(yù)防青少年違法犯罪工作要堅(jiān)持符合我國(guó)實(shí)際與借鑒國(guó)外有益成果相結(jié)合，既要準(zhǔn)確把握國(guó)情，從我國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況出發(fā)，又要具有國(guó)際視野和世界眼光，本著以我為主、為我所用原則，研究和借鑒國(guó)外預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)域的良好實(shí)踐、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念。如英國(guó)的青少年社區(qū)矯正制度、美國(guó)三方面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管、日本學(xué)校的隨身報(bào)警器措施、德國(guó)三位一體預(yù)防青少年犯罪辦法、南美的少年司法保護(hù)制度等等這樣一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，在理論借鑒、實(shí)踐指導(dǎo)和成果應(yīng)用等方面都具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，我們可以拿來(lái)為我所用。

（六）形成多方合力

預(yù)防青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，離不開社會(huì)各方面的參與。在當(dāng)前預(yù)防青少年違法犯罪工作中 ，普遙存在著“學(xué)校教育是單干 ，家庭教育不接軌 ，社會(huì)教育有空檔”的現(xiàn)象，缺乏各方通力配合的思想政治教育機(jī)制。這就須要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體和管理部門要協(xié)調(diào)一致，采取教育、管理、服務(wù)等多種方式，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、循序漸進(jìn)，形成整體合力、通力合作建立預(yù)防青少年違法犯罪工作的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，昀終達(dá)到青少年健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才的目的。

愛出者愛返，福往者福來(lái)！只要人人都獻(xiàn)出一份愛，動(dòng)員全社會(huì)各種力量積極參與到預(yù)防青少年違法犯罪工作中，以飽滿的熱情孜孜不倦，全員育人、全程育人、全方位育人，就一定能實(shí)現(xiàn)教育目的，獲得實(shí)效，昀終使青少年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、夢(mèng)想成真。

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