河南傳統(tǒng)民間美術與現(xiàn)代藝術設計開發(fā)的創(chuàng)新機制研究

牛峰

【摘要】文章以民間美術和地方高校美術教學為出發(fā)點，對高校引進民間美術的意義、民間美術特色教學體系構建等方面進行系統(tǒng)闡釋，旨在提高人們對傳統(tǒng)文化的認識，增強人們的文化認同感和責任感，為美術學科建設和研究提供理論與經驗參照。

【關鍵詞】河南傳統(tǒng)民間美術；教學體系；藝術教育；創(chuàng)新機制

【基金項目】本文為2015年度河南省高等學校青年骨干教師資助項目結項論文，項目編號2015GGJS-210。

河南民間美術資源豐富，但是由于歷史原因很多資源未能得到很好的保護，雖然政府部門和民間自發(fā)組織的團體或個人對當?shù)孛耖g美術資源的繼承保護也做出了一定努力，但傳承與創(chuàng)新依然是民間美術搶救性發(fā)展的重要途徑。因為社會變革、經濟發(fā)展、文化結構的重組和發(fā)展都需要符合新時代需求的新民間美術，創(chuàng)新是民間美術發(fā)展自救的必然手段，民間美術必須要以不同于傳統(tǒng)的方式找到在當代社會存活下去的意義。作為教育資源集聚地的高校藝術設計教育應當發(fā)揮重要的引導及推廣作用。

隨著現(xiàn)代文化藝術的流行，傳統(tǒng)民間美術面臨沒落或傳承人匱乏的窘境，建立與高校美術的合作機制能在一定程度上解決這一問題，對二者的互動共贏和發(fā)展空間都能產生積極影響。同時，在相關部門和團隊的積極努力下，河南民間美術資源開始慢慢成為高校美術教育中的一部分，在推動地方教學和資源發(fā)展上做了很多特色方案的試點改革。而作為培養(yǎng)民族未來青年才俊和智慧聚集地的高校，自然而然地擔當起民間美術創(chuàng)新發(fā)展的擔子，在社會影響方面也起到了一定的積極作用。

一、河南民俗文化的貫徹是民間美術創(chuàng)新機制的基本立足點

民間美術是民間民俗文化的載體，復興民間美術就必須要復興民俗文化，貫徹民族民俗文化是普及民間美術的必然之路。受西方文化的影響，現(xiàn)代年輕人缺乏對優(yōu)秀民族民俗文化的認同感，無法理解幾千年來中華民族流傳下來的民俗民風，更不能體悟其中暗含的中華民族天人合一、物我同化的審美觀，對于設計人來說更是嚴重缺失的財富。這就需要河南各高校在開展藝術設計教學的過程中，加強對河南深厚的民俗文化的傳播，增強青年人對傳統(tǒng)民俗民風的認同感。

河南民間文化牽涉?zhèn)鹘y(tǒng)美學、歷史學、哲學、民族學、考古學等學科，民間美術是其物化載體，體現(xiàn)出黃河流域濃厚的精神文化色彩，它可以使高校學生更直觀地了解民間生活的情貌，與學生的過往生活經驗銜接，增強學生學習的興趣。如?？h地區(qū)的泥咕咕，通過對該技藝的學習，學生有機會走進民間作坊和村落，了解泥咕咕藝術的歷史與演繹，領略民間的風土人情，更能激發(fā)學生的民族情感，增強其對傳統(tǒng)民族文化的自信心和責任心。再如朱仙鎮(zhèn)的民間剪紙，學生通過在作坊里與藝人的近距離學習，能夠對傳統(tǒng)技藝和材料進行深入研究。

二、發(fā)掘民間美術資源的應用性是民間美術創(chuàng)新的實踐手段

民間美術最初因實用性產生，經過勞動人民在當時極低下的生產力條件下由一種淳樸的對美好的向往逐漸演變而來。想要民間美術在現(xiàn)代社會實現(xiàn)良性的自主生存，就必須要考慮其實用性功能的開發(fā)，實用性是民間美術發(fā)展的關鍵。

（一）發(fā)掘實用與審美因素

民間美術的實用性強于審美性，它的社會意義大于審美意義，藝術不是以純粹審美而創(chuàng)作的，而是以實用為目的，審美目的是次要的，一些裝飾藝術只是被當作實用的象征和標記，也就是只有結合特定的社會活動背景才能實現(xiàn)它的審美價值，領略它的特殊審美韻味。例如，獲嘉的年畫、元宵節(jié)的彩燈，這些襯托節(jié)日的民間藝術品也都是在特定日子才表現(xiàn)出更大的審美價值。因此，原生形態(tài)的民間美術，通常是民俗活動不可或缺的有機部分，它們不僅僅具有單純的審美性。在民俗活動中應用的民間美術作品都是以實用性為前提條件的，而民間藝術品的美也需要在民俗活動中體現(xiàn)其實用價值。

（二）發(fā)掘市場因素

商品經濟的市場關注民間美術的實用性以及在實用性基礎上產生的審美性，民間美術的延續(xù)和普及不僅需要其內在模式的發(fā)展創(chuàng)新，同時也需要外在的商品市場來推動。民間美術只有具備了滿足現(xiàn)代人生活需求的特質，才能在市場的運作中不被淘汰，才能在市場的運作中更加貼近人們的生活，才能夠在現(xiàn)代文化和經濟浪潮中形成良性的自我發(fā)展和運作模式。

民間美術和現(xiàn)代藝術設計領域的出發(fā)點都是以人為本，以實際需求為主。民間美術完全以勞動人民的個人喜好為主要創(chuàng)作點，為了在相互競爭中取得優(yōu)勢，也需要滿足大部分群眾的需求。而在現(xiàn)代市場經濟條件下，各藝術設計領域需要結合現(xiàn)代審美觀和民間美術的流行性。只有這樣，民間美術才能擁有流行的市場，才能夠走進普通百姓家，真正體現(xiàn)出民間特點，才能既保留美術來自民間又應用于民間的親民性，同時也與時代性相符合。地方政府可以根據(jù)地方民間美術特征，結合當?shù)匚幕洕鷣黹_發(fā)當?shù)孛耖g美術。比如現(xiàn)代旅游工藝品業(yè)，可以做出特色，形成產業(yè)鏈，由此不僅會帶來現(xiàn)代包裝、產品、民宿、服裝等各個產業(yè)的相互扶持與共同發(fā)展，還可以打造地方旅游品牌形象名片，既宣揚了當?shù)孛耖g美術，也使企業(yè)更具文化特色。

三、創(chuàng)建特色教學是民間美術的創(chuàng)新實踐手段

文化根植在民間，高校民間美術教育必須要在教育工程中充分利用民間優(yōu)秀資源。教育的途徑可讓學生理解傳統(tǒng)文化的內在精神，以此來影響文化進程與經濟的發(fā)展。地方高校對民間美術的引進是一個系統(tǒng)繁雜的工程，要把握一個“量”與“度”的問題，民間美術不能沖淡高校傳統(tǒng)美術課程的主體地位。

（一）教育課堂與實踐基地相結合的原則

民間美術教育更加注重實踐，一是在實踐中繼承創(chuàng)新民間美術，二是在創(chuàng)新觀念下進行實踐。民間美術的傳承與創(chuàng)新不是閉門造車，現(xiàn)代的學生受到傳統(tǒng)文化的灌輸越來越少，對民間美術中的民俗學知之甚少，要想深刻體會民間美術中的“美”，就必須要深入民間，體會不同民族民俗文化下民間美術的內涵。因此，高校要創(chuàng)建民間美術教育實習基地，為學生提供廣闊的實踐場所，讓學生走進民俗文化的發(fā)源地，切身感受和體悟傳統(tǒng)民間藝術的內涵與形式美，為他們能夠更好地對民間美術進行順應時代的創(chuàng)新奠定堅實基礎。同時，高校課堂也可引進民間藝人進行現(xiàn)場授課與演示，實現(xiàn)課堂教育與傳統(tǒng)民間美術教育的互動與交流，讓民間藝人和高校師生在交流中達到共贏。

（二）增加民藝的認可度與社會地位

民間美術是就地取材式的手工技藝，反映了人們在生活中的情趣和審美取向，是民俗文化的載體，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。民間美術大都屬于技術性很強的手工技藝，從業(yè)者很難以此來維持生計，因而民間美術的傳承人和從業(yè)者越來越少。倡導和實施高校民間美術教學有益于解決這個問題。民間美術進駐大學課堂，可以提高民間藝人的社會關注度，使民間美術能得到更廣泛的宣傳。其次，高校與社會形成合作培養(yǎng)人才的新模式，其理論與技法得到了體系化的梳理和提高，以就地取材的方法發(fā)展民間美術的特色教學。本土的民間美術是本土獨有的，高校的教育平臺具有社會性，受到各界廣泛的關注，當?shù)氐拿袼囐Y源利用這個平臺可以更好地擴大影響與提高社會關注度。高校也能結合社會資源，在教學模式和課程設置上大膽創(chuàng)新，與傳統(tǒng)課程一起發(fā)展，在學習效率、畢業(yè)生就業(yè)、社會影響等方面凸顯成果和優(yōu)勢。

（三）擴大受教范圍，開發(fā)本土民間美術的公共選修課

現(xiàn)行高校的公共選修課程繁多，其中有相關的民間美術課程，但大都屬于理論的內容，沒有突出實踐性，學生學習的積極性不高。還有一部分其他專業(yè)的學生對美術或對自己當?shù)氐奈幕囆g感興趣，倘若公選課是本土的民間美術，學生就會對內容相對熟悉和親近，易于理解和掌握。對非美術專業(yè)的學生來說，本土民間美術可以提升他們對鄉(xiāng)土美術的認知深度，增強美術的普及性教育，使公選課教學特色化。

調整各課程間的課時比例和教學要求，引入民間美術，可以在一些選修課程中融入民間美術的內容，拓寬學生的知識面。如汝州的汝瓷選修課，不僅可以把汝瓷文化推廣開來，還可以結合其他課程需求，如包裝設計、產品設計等，增加課程的有效連接。開設地方民間美術、民間美術賞析、民間美術實踐等課程，并實現(xiàn)民間藝人對接，把民間藝人請到課堂上來，同時把學生送到民間工藝作坊中去，重點體現(xiàn)技能的應用性，是可以更好開展高校第二課堂的有效方法。

“十里不同俗，百里不同風”，河南民間美術具有獨特的魅力。在倡導拯救和傳承民間美術的今天，地方高校要注意立足本土地緣優(yōu)勢，通過挖掘、整理和研究地方的民間美術，在保護和傳承的基礎上，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感，從而服務于地方。高校要與本土民間美術做好聯(lián)接，往特色化、實用性和應用性方向發(fā)展。河南民間美術是河南文化的瑰寶，通過與高校藝術教育的融合，讓高校成為民間美術的研究中心，不僅對挖掘新的民間美術的傳承群體，發(fā)展地方非物質文化遺產起著關鍵作用，而且對建設務實型、特色化藝術設計教學體系有著重要的推動作用。

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