做個(gè)可以適當(dāng)放手的班主任

王俊杰

【摘要】在學(xué)校的管理中班級(jí)管理是非常重要的組成部分，班級(jí)就是學(xué)校的單位細(xì)胞，良好的班級(jí)管理對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和育人任務(wù)的完成起著舉足輕重的作用。但是班級(jí)管理任務(wù)復(fù)雜和細(xì)碎，如何給班主任減負(fù)，本文通過幾個(gè)措施闡述如何適當(dāng)放手，提出了一些高中班級(jí)管理的策略。

【關(guān)鍵詞】高中 班主任 班級(jí)管理 減負(fù)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0181-02

一個(gè)成功的高中班主任應(yīng)該是個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)樗茉斓淖髌肥浅錆M生命力的朝氣蓬勃的青少年，會(huì)給社會(huì)帶來價(jià)值和財(cái)富的人。所以恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理會(huì)使這些學(xué)生將來走入社會(huì)后既永遠(yuǎn)感恩學(xué)校的教育，又能使其在未來的社會(huì)工作中出色發(fā)揮自己的特點(diǎn)，使自己更富于創(chuàng)造性。

那么怎樣使班主任工作既做得好又不那么累，恰當(dāng)?shù)姆攀质亲詈玫霓k法，那么怎樣才是恰當(dāng)?shù)姆攀帜兀?/p>

一、班主任必須在班級(jí)管理方面自塑良好的形象

一個(gè)班主任想在開展班級(jí)管理中放手，那一定得準(zhǔn)備充分，否則班級(jí)管理會(huì)越來越差，最后到很難收?qǐng)龅木置?。班主任必須具備較高的素質(zhì)和修養(yǎng)，良好的形象和過硬的教學(xué)水平，同時(shí)責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是贏得學(xué)生尊敬和信任的權(quán)威條件。因?yàn)椤捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。優(yōu)秀的班主任特別會(huì)通過自己個(gè)人魅力和能力在學(xué)生當(dāng)中樹立良好的形象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)影響著班集體的管理和建設(shè)，也深深影響著每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。

二、采用“粗”的管理辦法

所謂“粗”，是指在班級(jí)管理中，班主任在提出整體要求時(shí)，不需要太多太細(xì)，因?yàn)樘嗟囊髸?huì)讓學(xué)生覺得壓力太大，分散的精力太多，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生厭煩的情緒，時(shí)間久了，反而效果會(huì)很差。所以在班級(jí)管理過程中一方面要有制度，適合所有人都必須遵守的，另一方面，“粗”的管理方式也需要學(xué)生去填補(bǔ)，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后提出適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)培養(yǎng)他們自我管理能力和自律能力有很大用處。

三、充分展現(xiàn)班干部的自主管理能力

選舉班干部是班主任的頭等大事，因?yàn)榘喔刹康暮门c壞直接關(guān)系到班級(jí)工作的成效和發(fā)展。在產(chǎn)生班干部的過程中必須有試用期，在這個(gè)過程中觀察培養(yǎng)得力的助手。一旦班干部選舉試用成功，就可以大膽的發(fā)揮班干部的職責(zé)，把班級(jí)的具體事務(wù)交給班干部和同學(xué)們自己來管理，當(dāng)然老師必須是領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的整體工作。這樣的班級(jí)管理前期需要比較長的時(shí)間和精力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生，不斷修改班規(guī)和紀(jì)律，細(xì)化各種分工，促進(jìn)積極健康的良性循環(huán)，這樣班主任才能把自己從每天的瑣碎的事情中解脫出來。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，同時(shí)班主任做好導(dǎo)演的角色，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生，在自己班級(jí)的實(shí)際情況中，謹(jǐn)慎行事，逐步使班級(jí)管理常態(tài)化，制度化，使學(xué)生不斷成長，不斷進(jìn)步。同時(shí)也讓自己的在工作的過程中累積經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的班主任經(jīng)歷，與時(shí)俱進(jìn)，在鍛煉中成長自己。

四、巧用班級(jí)制度的“懲罰”措施

在班級(jí)制度中總有一些同學(xué)會(huì)不遵守學(xué)校的各種紀(jì)律約束，比如經(jīng)常遲到，宿舍衛(wèi)生不符合要求，儀表不整潔等等，對(duì)于這樣的情況，班級(jí)建立的扣分制度和獎(jiǎng)懲措施有時(shí)顯得“無能為力”，只懲似乎會(huì)形成消極措施，就如有了抗體的感覺，學(xué)生會(huì)麻木，所以面對(duì)這樣的情況，在教學(xué)的過程中就巧用這樣的懲罰措施。班級(jí)平日里建立學(xué)生一題多解的習(xí)題大課堂，利用好這樣的機(jī)會(huì)使得學(xué)生更加積極面對(duì)扣分帶來的懲罰。班級(jí)每天都有生活委員統(tǒng)計(jì)扣分的情況，建立制度就是誰扣分誰講題，扣分多就講得多。這樣形成機(jī)制后，學(xué)生不僅違紀(jì)的少了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。班主任工作中出現(xiàn)的頭疼問題學(xué)生也慢慢變好，輕松放手可以使自己“減負(fù)”。

五、利用微信平臺(tái)發(fā)揮家長的積極作用

家長的正能量作用很重要，不僅可以幫助自己解決學(xué)生的問題，還可以使自己和家長建立良好家校聯(lián)系，共同面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。我曾經(jīng)在一個(gè)暑假快開學(xué)的時(shí)候，在群里給家長寫了一封幾千字的文章，從時(shí)間觀、學(xué)習(xí)觀、品質(zhì)觀、戀愛觀、財(cái)富觀等角度闡述對(duì)學(xué)生的未來培養(yǎng)得重要性，字里行間都顯示了我的真誠和無私，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師形象在他們的心目中定格?！案腥诵恼?，莫乎于情”。情感是人類最美好的瓊漿玉液，滋潤心田，又可以親和人們的關(guān)系。平日里對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求和獎(jiǎng)懲分明也使家長理解，他們更樂意參與到班級(jí)的各種活動(dòng)中，給班級(jí)工作帶來有力的支持。通過家長也可以了解一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，那么做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。班級(jí)正?；芾黼x不開家長的正能量，家校溝通促使班級(jí)管理正?；?。

參考文獻(xiàn)：

[1]張繼忠.淺談班級(jí)柔性管理對(duì)班主任的要求.教學(xué)與管理，2002（19）.

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