國內(nèi)重點(diǎn)高校圖書館古籍?dāng)?shù)字資源開放共享現(xiàn)狀調(diào)查分析

呂玉爽

摘要：通過文獻(xiàn)調(diào)研與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式系統(tǒng)考查了國內(nèi)“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校圖書館數(shù)字化古籍資源開放共享工作發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其中存在的一系列問題，建議加強(qiáng)對古籍資源數(shù)字化成果的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，并加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃與信息治理，協(xié)作共建中華古籍資源開放數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)字資源的開放共享。

關(guān)鍵詞：開放共享；古籍?dāng)?shù)字資源；圖書館

中圖分類號：G255.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）10-0142-03

1引言

根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《古籍著錄規(guī)則》（GB/T 37927-2008），我國的古籍主要指1911年（含）以前中國書寫或印刷的書籍，在實(shí)際工作中，常有圖書館將民國甚至現(xiàn)代影印的線裝書也視為古籍[1]。由于古籍資源的稀缺性與不可再生性，其利用與保護(hù)長期以來一直是圖書館界的一大矛盾。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)改變了古籍資源的存儲載體，圖書館、古籍研究機(jī)構(gòu)等紛紛開發(fā)數(shù)字古籍庫，實(shí)現(xiàn)了對古籍的長久保存。但是，古籍資源的開放共享問題始終困擾著學(xué)術(shù)界和相關(guān)業(yè)務(wù)部門。

國內(nèi)外相關(guān)研究主要有：張華艷[2]通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式對國內(nèi)部分圖書館古籍?dāng)?shù)字資源的開放利用情況進(jìn)行了調(diào)查，分析了古籍?dāng)?shù)字資源在其開放性上存在的問題并提出相應(yīng)改進(jìn)建議。姚遠(yuǎn)，李莎[3]等通過案例調(diào)研總結(jié)了國內(nèi)外古籍開放的特色，并從內(nèi)容建設(shè)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、開放程度和模式3個(gè)角度進(jìn)行對比評述。郭紅娟以山東省公共圖書館為研究對象，從古籍地方文獻(xiàn)保護(hù)，開放獲取的建設(shè)方法，古籍文獻(xiàn)的來源等方面提出相關(guān)建議。梁愛民，陳荔京[4]提出通過解決長期以來古籍?dāng)?shù)字化發(fā)展中存在的一系列問題，實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)字資源的全面共享。

但是，關(guān)于國內(nèi)高校圖書館古籍資源開放共享的實(shí)證研究還很少。有鑒于此，本文以國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校圖書館為樣本，通過文獻(xiàn)調(diào)研與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式考察了其古籍?dāng)?shù)字資源開放共享情況，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出了相關(guān)對策建議。

2古籍?dāng)?shù)字資源開放情況調(diào)查

2.1數(shù)據(jù)來源

筆者于2017年10月至11月逐一訪問137所“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校圖書館的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)15所高校的圖書館無法通過互聯(lián)網(wǎng)訪問，54所高校的圖書館網(wǎng)站上未列示館藏古籍資源，故以余下68所高校為主要調(diào)查對象，了解其古籍資源藏量、數(shù)字化建設(shè)及古籍?dāng)?shù)字資源開放情況。

2.2現(xiàn)狀

筆者通過對我國“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校圖書館古籍?dāng)?shù)字資源的調(diào)查，結(jié)果顯示有34所高校圖書館沒有建立古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，僅列出了古籍藏量、書目類型等簡單信息，讀者若需要了解具體內(nèi)容需要到館借閱。僅有22家高校圖書館建立了古籍資源數(shù)據(jù)庫，其中大部分向社會讀者開放館藏古籍善本等書目信息；部分僅提供檢索。在建立有古籍?dāng)?shù)據(jù)庫的高校中，筆者選取了一些具有代表性的高校圖書館，其古籍資源數(shù)據(jù)庫開放情況如表1所示。

其余部分高校雖未建立自己單獨(dú)的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，但參與了CALIS項(xiàng)目的“學(xué)苑汲古—高校古文獻(xiàn)資源庫[15]”，將自己的資源放在此數(shù)據(jù)庫平臺，并在圖書館網(wǎng)站設(shè)置鏈接入口。但此目前平臺的資源僅供其成員館使用，外來讀者僅能進(jìn)行瀏覽與檢索。

3存在的問題

3.1古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)進(jìn)度慢

整體來看，我國高校圖書館系統(tǒng)內(nèi)古籍?dāng)?shù)字資源數(shù)量較少，內(nèi)容揭示較淺。僅有約三分之一的高校圖書館進(jìn)行了古籍資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，而這些高校也僅僅是對部分館藏古籍進(jìn)行了數(shù)字化，建立的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫并不完善，如北京師范大學(xué)古籍館藏40余萬冊，而其建立的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫僅包含4萬余條；吉林大學(xué)也有近40萬冊的古籍館藏，其古籍?dāng)?shù)據(jù)庫也僅包含3萬余條記錄，北京大學(xué)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫使用說明“目前內(nèi)容包括書目記錄和一部分文獻(xiàn)圖像，將來還要增加文本式的全文信息，使之具備全文檢索的功能?！倍?，高校圖書館古籍資源數(shù)據(jù)庫大都停留在書目信息檢索這一發(fā)展平臺上。建有古籍書目數(shù)據(jù)庫的22所高校中，大多提供檢索服務(wù)，但檢索結(jié)果也僅提供古籍的題名、主要責(zé)任者、卷數(shù)、出版信息、版本類別、數(shù)量、主題詞、典藏號等，其中，僅有10所高校整理并發(fā)布其館藏珍貴善本書目列表及相關(guān)書目信息供使用者瀏覽，對古籍內(nèi)容均無深入揭示。數(shù)字化古籍資源的發(fā)展現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代讀者對文獻(xiàn)內(nèi)容的閱讀要求。

3.2古籍?dāng)?shù)字資源建設(shè)各自為政

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校圖書館對古籍資源的開發(fā)大都獨(dú)自進(jìn)行，開發(fā)較為分散，普遍缺乏必要的合作交流。長期以來單門獨(dú)戶開發(fā)古籍資源的運(yùn)作格局導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)被禁錮在圖書館內(nèi)部生態(tài)中，一方面形成了數(shù)據(jù)孤島，不便于古籍資源的研究與利用，各高校對古籍?dāng)?shù)字資源的組織方式不同，標(biāo)準(zhǔn)各異。不同的高校有自己獨(dú)特的檢索平臺，每一個(gè)檢索系統(tǒng)都有著不同的檢索界面、不同的使用方式、對結(jié)果不同格式的呈現(xiàn)方式以及還會有不同的身份認(rèn)證。這些分散的資源呈現(xiàn)形式各異，無法完成整合。目前還沒有可以兼容多種格式的軟件，導(dǎo)致用戶不便于獲取與收集各高校間古籍資源。另一方面，多次開發(fā)，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。如《四庫全書》等工具書，此類常用古籍被不同單位反復(fù)數(shù)字化造成人力物力資源的浪費(fèi)。如果加強(qiáng)溝通與合作，“一家建設(shè)，大家共享”的局面是我們一直期待的。

3.3自建古籍?dāng)?shù)據(jù)庫法律保護(hù)力度弱

據(jù)知識產(chǎn)權(quán)法中隊(duì)版權(quán)保護(hù)的相關(guān)條例，古籍資源為超過版權(quán)法保護(hù)期限的特殊文獻(xiàn)，對其復(fù)制、利用等不存在版權(quán)爭議。并且，高校圖書館自建古籍全文數(shù)據(jù)庫屬于匯編作品，著作權(quán)法的基本原則是只保護(hù)數(shù)據(jù)庫整體，不保護(hù)其內(nèi)容。開放共享意味著許可使用，訪問者可免費(fèi)獲取。然而，現(xiàn)代通訊技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)達(dá)使得數(shù)字資源具有易復(fù)制與易擴(kuò)散性，一旦古籍?dāng)?shù)字資源進(jìn)入公共領(lǐng)域，資源提供方的知識產(chǎn)權(quán)便極易失去控制。高校無法應(yīng)對“搭便車”、惡意使用古籍全文數(shù)據(jù)庫等侵權(quán)現(xiàn)象。例如，會出現(xiàn)不法商業(yè)機(jī)構(gòu)將古籍全文數(shù)據(jù)庫的全部或部分內(nèi)容加以拷貝，重新編排，從而生成一個(gè)全新的數(shù)據(jù)庫，但這種行為并不侵犯原數(shù)據(jù)庫的著作權(quán)，對高校古籍全文數(shù)據(jù)庫著作權(quán)的維護(hù)極為不利，嚴(yán)重打擊了圖書館開發(fā)古籍全文數(shù)據(jù)庫的積極性[16]。開放共享中信息資源提供方的知識產(chǎn)權(quán)極易受到侵犯。

古籍?dāng)?shù)字化工作是一項(xiàng)耗時(shí)長，難度大，技術(shù)高的工作，開發(fā)方還需投入大量的人力、物力與財(cái)力資源。網(wǎng)絡(luò)傳播中資源持有方的知識產(chǎn)權(quán)極易失去控制，高校圖書館往往將開發(fā)的古籍資源限制在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)使用。所以，只有從根本上保證開發(fā)者的正當(dāng)權(quán)益，才能最終實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)字資源的全面開放共享。

3.4古籍開放數(shù)字資源質(zhì)量不佳

我國古籍資源汗牛充棟，類目眾多。古籍資源的數(shù)字化工程是全國范圍內(nèi)的一項(xiàng)大型工程?，F(xiàn)如今進(jìn)行古籍資源數(shù)字化開發(fā)的不僅僅有高校圖書館，還有公共圖書館、商業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，甚至個(gè)人研究所也在進(jìn)行古籍的數(shù)字化工作。在缺乏統(tǒng)一部署與整體規(guī)劃的情況下，全國范圍內(nèi)多方主體進(jìn)行的數(shù)字化開發(fā)格局較為混亂，數(shù)字化產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊。部分開發(fā)部門只為提高圖書館的社會地位與知名度，盲目進(jìn)行古籍資源的數(shù)字化工作，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與技術(shù)培訓(xùn)，也不經(jīng)館藏版本的甄別與選擇。這樣數(shù)字化的產(chǎn)品質(zhì)量可想而知。如二十四史，被不同的單位反復(fù)數(shù)字化，良莠不齊的光盤版、網(wǎng)絡(luò)版充斥市場，給用戶造成很大困擾。開放共享環(huán)境下，數(shù)字資源來源的復(fù)雜性直接影響其可靠性。一旦質(zhì)量低或錯(cuò)訛的古籍?dāng)?shù)字資源進(jìn)入公共領(lǐng)域，只會對社會公眾與研究者產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

3.5古籍資源持有方認(rèn)知落后

部分高校古籍資源數(shù)據(jù)庫限制于校園內(nèi)網(wǎng)使用，外來訪問者無法登陸。高校圖書館囿于傳統(tǒng)的古籍整理觀念，常常不愿將自己的資源與他人共享，導(dǎo)致了當(dāng)代信息社會古籍資源難以實(shí)現(xiàn)完全開放共享的局面。古籍資源作為館藏資源的重要組成部分，有助于提高圖書館在本行業(yè)中的地位，提高其知名度。高校圖書館往往將其作為特色館藏，不向外來讀者開放。

信息時(shí)代，資源開放共享是大勢所趨。一味固守資源，沒有完善的古籍資源開放模式與交流機(jī)制，無法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，不經(jīng)開發(fā)與利用的古籍資源并無太大價(jià)值。高校圖書館古籍資源的開放共享尚未做到，何談發(fā)揮古籍資源學(xué)術(shù)價(jià)值，何談研究開發(fā)其潛在價(jià)值。

4對策探討

4.1拓展古籍資源開發(fā)的深度與廣度

古籍?dāng)?shù)字化的最終目的是使古籍資源更方便、更有效地為社會公眾所用，發(fā)揮其最大價(jià)值。所以，古籍資源的數(shù)字化工作不是面子工程，不能只停留在善本、常用古籍的開發(fā)上，應(yīng)對館藏古籍進(jìn)行全面系統(tǒng)的開發(fā)，深入開發(fā)全文數(shù)據(jù)庫。數(shù)字化古籍的功能不僅在于一般的資源保存與信息查詢，更重要的是古籍文獻(xiàn)中的知識發(fā)現(xiàn)與潛在價(jià)值的研究開發(fā)。只有基于大容量、深層次的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，輔以文本挖掘與語義關(guān)聯(lián)分析等技術(shù)，才能有效進(jìn)行深層信息的挖掘，發(fā)現(xiàn)古籍資源的潛在價(jià)值，才能有效地服務(wù)于古籍研究與開發(fā)工作，這才是古籍資源數(shù)字化的意義所在。

4.2協(xié)作共建高校古籍資源開放數(shù)據(jù)庫

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)資源已然成為一大生產(chǎn)力，數(shù)據(jù)研究已轉(zhuǎn)變?yōu)榛诿芗蛿?shù)據(jù)的第四研究范式，規(guī)模較小的數(shù)據(jù)量難以提供完善的信息服務(wù)。對數(shù)據(jù)資源單獨(dú)進(jìn)行開發(fā)研究所產(chǎn)生的小量數(shù)據(jù)并無太大價(jià)值。

各大高校圖書館應(yīng)該本著“開發(fā)”與“合作”的態(tài)度，相互取長補(bǔ)短、發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過戰(zhàn)略合作、數(shù)據(jù)互換等方式進(jìn)行古籍資源的共建共享。綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校發(fā)揮人力物力優(yōu)勢，地方性高校發(fā)揮資源優(yōu)勢，共同協(xié)作，對全國高校圖書館的古籍資源進(jìn)行有效集合，并在綜合信息平臺上發(fā)布權(quán)威的古籍聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)更新古籍研究開發(fā)的學(xué)術(shù)成果。為全國研究人員及基層群眾實(shí)時(shí)了解古籍?dāng)?shù)字化工作進(jìn)程提供便捷途徑，為古籍資源的使用者提供全面的權(quán)威信息檢索平臺。此舉不僅有利于加快古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)的步伐，突破了長期以來各大高校圖書館單門獨(dú)戶地進(jìn)行數(shù)字化工作的運(yùn)作格局，實(shí)現(xiàn)了資源的整合完善并統(tǒng)一開放共享，更保障了基層人民群眾的基本文化權(quán)益，有利于傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

值得一提的是由教育部領(lǐng)導(dǎo)下，北京大學(xué)牽頭建設(shè)的“學(xué)苑汲古---高校古文獻(xiàn)資源庫”三期已有24所高校參與建設(shè)，此平臺有效地集成了成員高校圖書館的古籍資源，是如今古籍資源合作開發(fā)、共建共享的良好典范。

4.3加強(qiáng)古籍資源數(shù)字化成果保護(hù)

（一）增強(qiáng)法律保護(hù)力度

知識產(chǎn)權(quán)法的核心內(nèi)容就是對知識產(chǎn)品所產(chǎn)生的利益沖突進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)、平衡，維護(hù)各種利益主體間的利益平衡，從而達(dá)到有效配置權(quán)力和義務(wù)的目的[17]。大數(shù)據(jù)時(shí)代，大量數(shù)據(jù)信息多以數(shù)據(jù)庫形式存在，數(shù)據(jù)即財(cái)富。但我國法律界對數(shù)據(jù)庫的“獨(dú)創(chuàng)性”要求過高，大部分?jǐn)?shù)據(jù)庫的法律保護(hù)較弱。因此，從扶持我國數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)出發(fā)，也為了構(gòu)建古籍全文數(shù)據(jù)庫的良性循環(huán)，國家相關(guān)部門有必要加強(qiáng)自建古籍?dāng)?shù)據(jù)庫的立法保護(hù)。

鑒于我國數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)尚在起步階段，筆者建議，借鑒美國對數(shù)據(jù)庫的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施，充分考慮“額頭出汗”和“辛勤收集”原則[18]，適當(dāng)放寬《著作權(quán)法》中對數(shù)據(jù)庫的“原創(chuàng)性”要求，但不應(yīng)超出最低“原創(chuàng)性”要求，對于古籍?dāng)?shù)據(jù)庫來說，開發(fā)方只要投入了一定的人力物力財(cái)力等實(shí)質(zhì)性資源付出，并對古籍資源辛勤地收集與開發(fā)，在內(nèi)容的選擇與編排上符合最低的“原創(chuàng)性”標(biāo)準(zhǔn)，即可受《著作權(quán)法》保護(hù)。如此一來，古籍資源開發(fā)者的基本權(quán)益得到有效保障，那些原本不具有高度原創(chuàng)性的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫也可以得到有效保護(hù)，大大鼓動(dòng)了古籍資源開發(fā)者開放共享的積極性。

（二）采取適當(dāng)?shù)臄?shù)字版權(quán)保護(hù)措施

我國《著作權(quán)法》明確規(guī)定：擅自破解著作權(quán)人采取的保護(hù)著作權(quán)的技術(shù)措施，或者擅自刪改著作權(quán)人附加于作品上的權(quán)利管理信息的，構(gòu)成侵犯著作權(quán)的行為。此規(guī)定表明國家大力支持著作權(quán)人采用技術(shù)手段保護(hù)自身著作權(quán)不受侵犯。目前常用的數(shù)字版權(quán)技術(shù)有數(shù)字水印、數(shù)據(jù)加密、數(shù)字簽名、訪問控制等，通過防止數(shù)據(jù)非法復(fù)制來實(shí)現(xiàn)著作權(quán)維護(hù)與管理，大大打擊了盜版、非法使用等侵權(quán)行為。

4.4加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃與信息治理

國家應(yīng)該加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃與資源整合，統(tǒng)一規(guī)劃古籍?dāng)?shù)字化進(jìn)程。有必要成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門，全面負(fù)責(zé)古籍?dāng)?shù)字化管理監(jiān)控工作，負(fù)責(zé)明確和規(guī)劃全國范圍文獻(xiàn)數(shù)字化的選題和立項(xiàng)工作，合理分配資源與數(shù)字化任務(wù)。這樣有效避免了人力物力資源的浪費(fèi)，大大降低了重復(fù)建設(shè)問題出現(xiàn)的可能性。

信息治理方面，筆者建議，首先應(yīng)做好古籍資源的全面普查工作，并聯(lián)合古籍資源整理領(lǐng)域的專家成立評議小組，對普查后的古籍書目進(jìn)行價(jià)值評估，剔除錯(cuò)訛、價(jià)值低的古籍書目，并優(yōu)先選擇綜合價(jià)值高的古籍書目進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)。另外，對網(wǎng)絡(luò)古籍?dāng)?shù)字資源進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，加強(qiáng)信息治理，有助于提高古籍資源數(shù)字化的效率與網(wǎng)絡(luò)公共平臺古籍?dāng)?shù)字資源的質(zhì)量。

4.5提高認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)字資源的開放共享

長期以來，圖書館一直擔(dān)負(fù)著傳播知識，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重任，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，開放獲取已然成為時(shí)代的主流，圖書館應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，要認(rèn)清古籍?dāng)?shù)字資源開放獲取對于古籍開發(fā)研究與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要作用。古籍資源屬于社會公眾，古籍?dāng)?shù)字資源也理應(yīng)向社會公眾開放，保證社會公民能隨時(shí)獲取古籍?dāng)?shù)字資源的研究成果才是古籍保護(hù)的最終目標(biāo)。積極應(yīng)對大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，大力宣傳開放共享，主動(dòng)調(diào)整自己的服務(wù)模式與工作重心。應(yīng)本著高效協(xié)同創(chuàng)新的理念開放館藏古籍資源，促進(jìn)古籍資源的有效利用，發(fā)揮古籍?dāng)?shù)字資源的潛在價(jià)值，使古籍?dāng)?shù)字資源研究成果更好地造福于全人類。

5結(jié)束語

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字圖書館時(shí)代已經(jīng)到來，高校圖書館作為古籍資源的重要館藏機(jī)構(gòu)，更應(yīng)該發(fā)揮人才與資源優(yōu)勢，在古籍資源數(shù)字化建設(shè)中發(fā)揮好帶頭作用，積極響應(yīng)國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快古籍資源的數(shù)字化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)古籍信息資源的開放共享，這對滿足人民需求、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)、提高我國文化軟實(shí)力具有重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張敏.信息時(shí)代高校圖書館古籍資源整合與建設(shè)[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2012，30（02）：29-31.

[2] 姚遠(yuǎn)，李莎，沈東婧.國內(nèi)外古籍開放獲取實(shí)踐進(jìn)展[J].知識管理論壇，2017，2（02）：120-127.

[3] 張華艷.開放存取環(huán)境下圖書館古籍?dāng)?shù)字資源的開放性工作探究[J].圖書館理論與實(shí)踐，2011（09）：18-20.

[4] 郭紅娟.山東省公共圖書館古籍地方文獻(xiàn)開放獲取資源研究[J].圖書館學(xué)刊，2015，37（11）：68-70.

[5] 北京大學(xué)圖書館 [EB].http：//www.lib.pku.edu.cn/portal/，2017-10-8.

[6] 清華大學(xué)圖書館 [EB].http：//lib.tsinghua.edu.cn/dra/，2017-10-13.

[7] 中國人民大學(xué)圖書館 [EB]. http：//www.lib.ruc.edu.cn/，2017-11-20.

[8] 浙江大學(xué)圖書館 [EB]. http：//libweb.zju.edu.cn/libweb/，2017-10-8.

[9] 復(fù)旦大學(xué)圖書館 [EB]. http：//www.library.fudan.edu.cn/，2017-11-10.

[10] 北京師范大學(xué)圖書館 [EB]. http：//www.lib.bnu.edu.cn/，2017-10-11.

[11] 吉林大學(xué)圖書館[EB]. http：//www.lib.jlu.edu.cn/portal/，2017-10-25.

[12] 廈門大學(xué)圖書館 [EB]. http：//library.xmu.edu.cn/portal/#&panel1-1;，2017-11-24.

[13] 安徽大學(xué)圖書館 [EB]. http：//www.lib.ahu.edu.cn/，2017-10-18.

[14] 西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書館 [EB].http：//lib.nwsuaf.edu.cn/，2017-10-28.

[15] 學(xué)苑汲古—高校古文獻(xiàn)資源庫[EB]. http：//rbsc.calis.edu.cn：8086/aopac/jsp/indexXyjg.jsp，2017-10-10.

[16] 毛建軍.高校圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)中的知識產(chǎn)權(quán)問題[J].圖書館學(xué)研究，2012（09）：32-34.

[17] 李玉璧，周永梅.協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略中的知識產(chǎn)權(quán)共享及利益分配問題研究[J].開發(fā)研究，2013（04）：144-148.

[18] 詹黎鋒.我國數(shù)據(jù)庫知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題探討[J].情報(bào)雜志，2002（08）：40-41.