高中生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)金融知識(shí)

李佳朗

摘 要：早在2013年，北京、上海等城市就在全市范圍內(nèi)全面推廣了金融知識(shí)進(jìn)高中行動(dòng)，金融知識(shí)的重要性和亟待普及性已經(jīng)成為了國(guó)民素質(zhì)提高的一個(gè)重要方面。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)，我國(guó)國(guó)民金融知識(shí)的普及率在成年人中僅為33%，高于亞洲的平均水平，但是卻低于全球的平均水平。隨著財(cái)經(jīng)金融越來(lái)越多的滲透到人們的生活當(dāng)中，相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)成為了國(guó)民補(bǔ)充的內(nèi)容，這成為了金融知識(shí)進(jìn)高中的最大背景。那么，作為一個(gè)高中生，應(yīng)該如何來(lái)學(xué)習(xí)金融知識(shí)呢？這是我們要提出和解決的一個(gè)主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中生 學(xué)習(xí) 金融 知識(shí)

國(guó)情不同，學(xué)習(xí)的方式不同。在美國(guó)，在高中就存在很多選修的課程，個(gè)人理財(cái)和金融知識(shí)就是其中一門(mén)較為受歡迎的課程。除此之外，美國(guó)高中生的課外實(shí)踐課堂也開(kāi)展的非常豐富和精彩，比如體驗(yàn)股票交易員忙碌的一天生活或者到披薩店感受一下經(jīng)營(yíng)的過(guò)程等等。這些基礎(chǔ)的教育讓美國(guó)的高中生很快就能夠參與到家庭的“圓桌會(huì)議”，與父母一起討論經(jīng)濟(jì)和金融的話題。美國(guó)的高中生甚至能夠感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)和金融風(fēng)險(xiǎn)給家庭和社會(huì)帶來(lái)的危害，這種感知和認(rèn)知是一種十分了不起的知識(shí)積累和進(jìn)步。那么，中國(guó)的高中生如何能夠像美國(guó)的高中生一樣，強(qiáng)化金融知識(shí)的基礎(chǔ)呢？答案顯然是不一樣的，因?yàn)榻逃w制和教學(xué)內(nèi)容以及生活方式的不同，美國(guó)高中生這種知識(shí)獲得方式在中國(guó)沒(méi)有嫁接的土壤。所以，我們就是要從中國(guó)高中生的實(shí)際出發(fā)，來(lái)探討和提出學(xué)習(xí)金融知識(shí)的方法。

一、中國(guó)高中生的金融環(huán)境

清華、北大是所有學(xué)子都?jí)粝脒M(jìn)入的高等學(xué)府，然而這兩所學(xué)校每年面向全球也就招收不到7000名學(xué)生。所以，中國(guó)高中生的競(jìng)爭(zhēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他國(guó)家的，而他們競(jìng)爭(zhēng)的是成績(jī)，爭(zhēng)取的是高等學(xué)府的資源，這是不可避免的國(guó)情。中國(guó)的家庭也不像美國(guó)家庭那樣，傳統(tǒng)的家庭觀念使得中國(guó)的高中生更像是被全副武裝的士兵，時(shí)刻奔著目標(biāo)前進(jìn)，馬不停蹄，不敢有絲毫的懈怠。所以，中國(guó)高中生不存在金融環(huán)境，所謂金融上的事情均與他們無(wú)干，除非有些金融基礎(chǔ)知識(shí)是他們獲取分?jǐn)?shù)的必學(xué)內(nèi)容，比如政治課中的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，高中生可能會(huì)了解到資本、地租等概念。但是，應(yīng)試教育獲取的是機(jī)械的記憶和理解，對(duì)現(xiàn)實(shí)操作很可能一無(wú)所知。

二、興趣是一把萬(wàn)能鑰匙

如何給中國(guó)的高中生提供一個(gè)支點(diǎn)，可能是撬動(dòng)整個(gè)金融知識(shí)開(kāi)發(fā)和衍生的關(guān)鍵。那么，培養(yǎng)興趣顯然是一個(gè)最佳途徑，而興趣在高中生時(shí)代的壓力下，必須通過(guò)目標(biāo)設(shè)定來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如很多人都會(huì)有目標(biāo)和夢(mèng)想，未來(lái)想要成為一個(gè)企業(yè)家，所以我到了大學(xué)要選修的是經(jīng)濟(jì)學(xué)；未來(lái)我想成為公務(wù)員，用個(gè)人智慧來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)等等。無(wú)論是那種目標(biāo)設(shè)定，掌握金融知識(shí)都是必不可少的，近些年來(lái)，很多新聞內(nèi)容刺激著高中生的感官，次貸危機(jī)、轉(zhuǎn)移支付、貿(mào)易逆差、貿(mào)易戰(zhàn)、金融風(fēng)暴、國(guó)際熱錢(qián)等等，這些詞語(yǔ)就出現(xiàn)在平時(shí)的考試當(dāng)中，盡管不是直接作答題目，但是卻提及了。

三、金融的本質(zhì)就是錢(qián)如何生錢(qián)

學(xué)習(xí)最好的途徑就是思考和積累并行，不斷豐富自己的見(jiàn)識(shí)和閱歷，才能夠真正的理解金融，才能夠知道原來(lái)金融就在身邊。如果說(shuō)，我的周?chē)际钦軐W(xué)和政治，那么必然也存在金融。生活如是，金融隨身。你的銀行卡，你的微信錢(qián)包，你的支付寶賬號(hào)等等，當(dāng)你意識(shí)到他們的存在時(shí)，就應(yīng)該去刨根問(wèn)底，就應(yīng)該掌握這些身邊的金融原理和金融的本質(zhì)，所以工具意識(shí)就非茶館重要，把錢(qián)看成是獲取更多錢(qián)的工具，身邊所有的事務(wù)都看成是金融工具，包括股票、房子和車(chē)子等等，如何利用這些金融工具獲取更多的利益，如何通過(guò)金融方式來(lái)實(shí)現(xiàn)增值，從而能夠配置更多的資源，這就是學(xué)習(xí)金融和應(yīng)用金融的重要基礎(chǔ)。

四、可以嘗試的幾種方法

（1）學(xué)會(huì)量化。為了能夠更好的學(xué)習(xí)金融，從金融本質(zhì)出發(fā)，不斷的量化周邊的事務(wù)，使其變?yōu)榻鹑谫Y產(chǎn)，包括你自己的學(xué)歷和自己的感情，都可以進(jìn)行量化。懂得了量化就等同于懂得了學(xué)習(xí)金融的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)會(huì)積累。如果在日常生活中遇到不懂或者不明白的金融詞匯，一定要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，利用電腦快速搜集和了解相關(guān)內(nèi)容。要從掌握基礎(chǔ)概念出發(fā)，弄清楚定義和內(nèi)涵，并且能夠找到對(duì)應(yīng)的案例進(jìn)行解釋說(shuō)明，這樣的不斷的積累，必然會(huì)厚積薄發(fā)。

（3）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。比如前段時(shí)間熱播的電視劇《那年花開(kāi)月正圓》，也許很多同學(xué)都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看。如果具有金融基礎(chǔ)的話，就能夠看出別一番滋味。比如我們看到女主角的第一桶金是怎么來(lái)的呢？就是通過(guò)預(yù)購(gòu)次年的棉花，提前跟棉農(nóng)簽好協(xié)議，并利用有限的資金支付預(yù)付款，然后等來(lái)年棉花收購(gòu)?fù)瓿?，在付尾款。這在金融知識(shí)上就叫期貨。如果我們能夠用金融的眼光去觀察社會(huì)生活，也就很快能夠從實(shí)踐中不斷的得到金融實(shí)踐的知識(shí)，從而獲得極大的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]美國(guó)高中生金融學(xué)習(xí)忙.

[2]大部分人不具備金融常識(shí).