如何促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)與教育教學(xué)工作

楊孟娟

摘 要：在全新的歷史時(shí)期，黨校黨建工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。作為黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的重要部門(mén)，黨校的黨建工作要面臨不少問(wèn)題。黨校是我國(guó)黨員干部接受教育培訓(xùn)的重要場(chǎng)所，其黨建工作服務(wù)和教育教學(xué)工作質(zhì)量的高低，直接影響到廣大干部的思想政治素養(yǎng)。由此，做好黨校黨建工作，確保黨校教育教學(xué)工作質(zhì)量，對(duì)更好發(fā)揮黨校在黨建工作中的基礎(chǔ)作用具有很大幫助。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，首先分析了黨校黨建工作存在的問(wèn)題，然后論述了促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)于教育教學(xué)工作質(zhì)量的對(duì)策，希望通過(guò)本次研究，對(duì)更好發(fā)揮黨校黨建工作在黨?；鶎咏ㄔO(shè)中的戰(zhàn)略性地位，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀黨員有一定幫助。

關(guān)鍵詞：黨校 黨建工作 教育教學(xué)工作 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-0-01

黨校是一個(gè)特殊的教育部門(mén)，是由我國(guó)黨委領(lǐng)導(dǎo)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是廣大黨員干部接受思想政治教育和國(guó)家方針政策學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是我黨進(jìn)行哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的主要機(jī)構(gòu)。黨校黨建工作是我黨黨建工作的重要組成部分。黨校黨建工作是推動(dòng)黨校教學(xué)科研與管理工作的重要思想保障。由此可以看出，黨校的黨建工作是一項(xiàng)不容忽視的重要工作，其在黨校發(fā)展過(guò)程中，扮演著關(guān)鍵性的角色。在黨校建設(shè)過(guò)程中，必須高度重視黨校黨建工作，針對(duì)新時(shí)期黨校黨建工作存在的新問(wèn)題及時(shí)采取有效措施，強(qiáng)化理念方法創(chuàng)新，確保黨校黨建工作更好地適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，最終全面推動(dòng)黨校深化改革，促進(jìn)黨校平穩(wěn)發(fā)展。

一、新時(shí)期黨校黨建工作存在問(wèn)題分析

1.黨校黨建工作重視程度有待提升

很多黨校比較重視自身思想政治建設(shè)工作，并給予更加高度的關(guān)注，常常忽視同等重要的黨校黨建工作。甚至在黨校內(nèi)部，有很多人認(rèn)為黨建工作是一項(xiàng)可有可無(wú)的工作，沒(méi)有實(shí)施的必要性。他們認(rèn)為黨校開(kāi)展黨建工作缺乏必要性和客觀性。存在這種問(wèn)題，實(shí)際上是黨校工作人員對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)存在不足，這就造成了很多人對(duì)黨校的黨建工作重視程度不高，不僅在思想認(rèn)識(shí)上沒(méi)有給予高度關(guān)注，而且不愿意參與到黨校黨建工作中來(lái)。黨校中的很多黨員干部常常以工作繁忙為借口，不愿意參與到黨校組織的多種黨建活動(dòng)，不能給予其充分支持，從而導(dǎo)致黨校黨建工作開(kāi)展困難重重。

2.黨校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)不完善

黨校的黨建工作要想高效開(kāi)展，必須建立一支專業(yè)素質(zhì)高，穩(wěn)定性強(qiáng)的工作隊(duì)伍。但是在很多黨校內(nèi)部，黨建工作隊(duì)伍建設(shè)不完善。黨校中的很多教師，尤其是青年教師對(duì)黨校黨建不感興趣，甚至對(duì)該項(xiàng)工作的開(kāi)展存在一定的排斥心理。黨校教師更愿意參與到教學(xué)研究，科學(xué)研究和行政工作中去。這種問(wèn)題的主要原因就是黨校對(duì)黨建工作重視程度不高，黨務(wù)工作部門(mén)因?yàn)樾劫Y待遇較低，工作內(nèi)容復(fù)雜工作量大而不受黨校員工歡迎。很多黨校教職員工無(wú)法在其相應(yīng)的工作崗位上發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)，這種情況如果長(zhǎng)期存在下去更不利于黨校教職員工參與黨校黨建工作，他們會(huì)對(duì)該項(xiàng)工作越來(lái)越排斥和反感。

3.黨校少數(shù)黨員干部沒(méi)有堅(jiān)定的政治信念和理想

堅(jiān)定的政治信念和理想是黨校開(kāi)展黨建工作的重要基礎(chǔ)。在一些黨校內(nèi)部，很多黨員干部從思想上認(rèn)為黨建工作是一件虛無(wú)縹緲的事情，并沒(méi)有實(shí)際的教育和實(shí)踐價(jià)值。黨建工作開(kāi)展過(guò)程中乏味無(wú)趣，黨員干部不愿意積極主動(dòng)參與其中，導(dǎo)致黨校黨建工作面臨種種問(wèn)題。此外，還有不少黨校的黨員干部不能履行身為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任，在工作中不能做到積極進(jìn)取，思想和行為存在多種誤差，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)違背黨章、黨性原則，對(duì)我黨的先進(jìn)性和權(quán)威性產(chǎn)生了致命影響，更加不利于黨校黨建工作開(kāi)展。

二、促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)與教育教學(xué)工作質(zhì)量提升的對(duì)策分析

1.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，強(qiáng)化黨校組織建設(shè)

為了進(jìn)一步推動(dòng)黨校黨建工作開(kāi)展，提高黨建工作效率，必須保證黨建工作和黨?；鶎咏M織有效結(jié)合。一方面要對(duì)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行強(qiáng)化，改善年齡結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而構(gòu)建一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)組織隊(duì)伍。另一方面，要積極建設(shè)一個(gè)具有較高政治素養(yǎng)的黨員教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)教育，切實(shí)保證我黨的先進(jìn)性。同時(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨校組織建設(shè)，進(jìn)一步提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。

2.切實(shí)提升黨校教育教學(xué)服務(wù)水平

黨校在進(jìn)行工作目標(biāo)和工作計(jì)劃制定和規(guī)劃過(guò)程中，要從本校實(shí)際情況出發(fā)，建立基層制度，以及工作調(diào)研制度，要及時(shí)掌握基層黨員干部的實(shí)際工作狀態(tài)，根據(jù)存在的突出問(wèn)題和實(shí)際情況高效解決基層黨組織困難。將國(guó)家黨政方針，切實(shí)落實(shí)到基層，不斷提高黨校對(duì)黨員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合黨校發(fā)展實(shí)際情況，為黨校教師提供繼續(xù)接受培訓(xùn)教育的機(jī)會(huì)，還要為廣大教師搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

3.進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法開(kāi)展黨校黨建

新時(shí)期黨校黨建工作應(yīng)該確立從宏觀角度全方位開(kāi)展工作的思路，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法。黨校的黨建工作，在引導(dǎo)廣大黨員干部積極投身到黨建工作中去的同時(shí)，還要采取針對(duì)性措施，對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行高效的思想政治教育。黨校教育工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，而是一項(xiàng)系統(tǒng)性復(fù)雜性很強(qiáng)的工程。黨校在創(chuàng)新黨建工作方法的同時(shí)，要將廣大干部從傳統(tǒng)的教室中解放出來(lái)，引導(dǎo)廣大干部走入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)廣大黨員干部積極參與到各項(xiàng)民主會(huì)議和社會(huì)實(shí)踐中，讓廣大黨員干部始終保持清醒的頭腦認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自己身為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員身上所肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命，從而用全心全意的態(tài)度投入到服務(wù)工作中去。當(dāng)然黨校黨建工作方法創(chuàng)新，必須堅(jiān)持以思想政治為基礎(chǔ)，任何工作開(kāi)展不能脫離黨建活動(dòng)的本身內(nèi)容和本質(zhì)要求，通過(guò)創(chuàng)新黨建工作方式進(jìn)一步加強(qiáng)黨校黨組織建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]張建邦.如何促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)于教學(xué)工作[J]. 決策探索（下半月）. 2017（08）.

[2]張英虎.淺談學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合[J]. 青海黨的生活. 2017（08）.

[3]張麗麗.淺談縣級(jí)黨校教學(xué)工作存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法[J]. 才智. 2016（04）.

[4]李濤.如何促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)于教育教學(xué)工作[J]. 科技視界. 2015（14）.

[5]王潤(rùn)萍.思想政治理論課教學(xué)促進(jìn)民辦高校學(xué)生黨建工作的思考[J]. 四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào). 2014（02）.

[6]賀殷媛.試論高校黨建思政工作為教學(xué)科研服務(wù)[J]. 商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2010（03）.