關(guān)于新課改下小學英語生活化教學探討

蔡小霞

小學是學生學習最為基本的學習階段，在這個階段主要是為了培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，樹立學生良好的道德品質(zhì)，讓學生具有正確的價值觀。生活化教學就是指在教學過程中能夠在教學過程中將生活中的內(nèi)容滲透其中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到學習過程中，在生活中學習到相應的知識，并能夠在知識的學習過程中體驗到生活的樂趣。在小學英語教學過程中應用生活化的教學模式，讓學生結(jié)合生活中片段學習英語，將會培養(yǎng)小學生學習英語的興趣，促進小學生自覺地學習英語知識，從而取得理想的教學效果。

1. 新課改下小學英語生活化的意義

在小學英語教學過程中傳統(tǒng)教學方法一般是根據(jù)教材內(nèi)容對學生進行灌輸式的教學，從上課開始到上課結(jié)束，一般都是教師占用大多數(shù)的時間，對學習的英語單詞、字母進行講解。小學生由于天性比較好奇，在課堂上并不能保證長時間的學習，對教師講解的知識內(nèi)容并不能完全理解。隨著新課程教育教學理念的提出，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能很好地適應當前社會的發(fā)展。將生活引入到教學中，教師要能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容和學生的生活實際結(jié)結(jié)合起來，讓學生在學習的過程中激發(fā)學生的學習興趣，讓在生活的情境中學習到相應的知識，以此取得較好的學習效果。

2. 新課改下小學英語生活化教學策略

2.1教材內(nèi)容生活化

在教育教學過程中教材是必不可少的教學內(nèi)容，也是在教學中最為重要的依據(jù)。在教育教學中教材內(nèi)容一般比較固定，但是在教學過程中要可以采用多樣化的教學方法。在小學英語教學過程中可以要能夠結(jié)合生活化的內(nèi)容進行教材的學習，從教材知識學習中感受到知識在實際生活中的應用，從而取得較好的教育教學效果。例如在學習“This is my leg.”相關(guān)知識內(nèi)容時，教師可以先結(jié)合教材講解相應的知識點，然后讓學生結(jié)合自己身邊的事情進行自主的學習，可以利用對話：

A： What is that？

B： Its my arm. Its my foot.

通過這樣的對話形式讓學生學習到相關(guān)的知識，取得較好的教學效果。

2.2應用相應的設備

在教育教學中應用多媒體教學手段進行教學是在教學中改革的舉措。在小學英語生活化教學中應用多媒體教學手段，可以將圖文聲視動等內(nèi)容結(jié)合在一起進行教學，讓教學內(nèi)容形象生動，使得學生更好地理解所學習的知識，取得較好的學習效果。例如在進行Ball game相關(guān)知識進行講解時，教師可以給學生播放一些有關(guān)棒球比賽的相關(guān)視頻，讓學生理解棒球的相關(guān)知識，認識到棒球的分類：basketball， football等，通過視頻的形式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，取得較好的學習效果。

2.3應用生活化的場景

隨著新課程教育教學理念的提出，在小學英語教學中應用生活化的教學方式，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠在一定程度上使得師生關(guān)系更加融洽。在小學英語教學中通過生活化的場景讓學生在生活中感受英語知識的應用。例如在學習“What would you like to have？”相關(guān)知識時，可以給學生模擬一些生活化的場景，將學生分成不同的學習小組，讓學生扮演assistant和不同的顧客customer，讓學生在這個場景中進行學習相應的知識。例如：Can I help you？ What would you like to have？ I would like to have some apple juice. 通過生活化情境的方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，取得較好的教育教學效果。

2.4評價方式生活化

隨著新課程教育教學理念的提出教學模式的應用也已經(jīng)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，評價系統(tǒng)也發(fā)生了不斷的變化。傳統(tǒng)的評價方式一般是采用形式化、單一的評價方式，這種評價方式已經(jīng)不能很好地適應學生的發(fā)展。在小學英語生活化教學中要能夠根據(jù)學生的在教學中的表現(xiàn)以及對生活化學習的理解進行學習相應的知識，要鼓勵學生進行開放思維學習。例如教師在教學過程中可以根據(jù)學生不同的表現(xiàn)對學生做出如下的評價：In the life scene simulation， the performance of spoken English is outstanding等，通過對學生應用這樣的評價，能夠更好地提升學生的積極主動性。

3. 結(jié)語

在小學英語教學過程中通過生活化的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學習知識的過程中體驗到知識與生活之間的聯(lián)系，以此能夠讓學生積極主動地參與到學習中。在小學英語教學中可以采用教材內(nèi)容生活化、應用相應的設備、應用生活化的場景、評價方式生活化等方式進行教學，以此取得更好的教學效果。

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學）