重視學(xué)生的另一面

王有鵬

[摘 要] 在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們往往看到了或者重視了學(xué)生的這一面，而忽視了甚至是忘記了學(xué)生的另一面，影響了育人的質(zhì)量和效果。因此，教師要重視學(xué)生的另一面，做到善于觀察、了解、運(yùn)用、挖掘、賞識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生的另一面，開(kāi)創(chuàng)育人工作的新局面，開(kāi)辟班級(jí)工作的新天地，達(dá)到教育學(xué)生的新境界。

[關(guān)鍵詞] 教育學(xué)生；避免；以偏概全；育人效果

一、善于觀察另一面

我們觀察物體，如果觀察的角度不同，觀察的結(jié)果也就不同。有些學(xué)生，從正面看，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或因?yàn)樾袨楸憩F(xiàn)不好，教師往往愛(ài)不起來(lái)，而如果善于觀察學(xué)生的另一面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。例如：有個(gè)學(xué)生上課非常調(diào)皮，一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，在課上是一個(gè)非?！坝憛挕钡膶W(xué)生。但是在課下，這個(gè)學(xué)生對(duì)教師非常有禮貌，對(duì)老師很尊敬，并且樂(lè)意為學(xué)生服務(wù)。作為教師，就要觀察到學(xué)生這樣的另一面，這樣就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

二、善于了解另一面

進(jìn)入青春期的學(xué)生，往往會(huì)存在閉鎖心理，在教師面前往往會(huì)掩飾自己，對(duì)教師不輕易吐露真情，教師難以了解到學(xué)生的真實(shí)情況。如果教師善于了解學(xué)生的另一面，則肯定會(huì)有不少收獲。例如：筆者為了了解學(xué)生，定期或不定期與學(xué)生進(jìn)行書(shū)信交流。學(xué)生通過(guò)書(shū)信，或告訴教師自己的興趣愛(ài)好、理想愿望，或與教師分享自己的快樂(lè)，或向教師訴說(shuō)自己的苦惱，或向教師說(shuō)明自己的疑惑，或吐露自己的秘密等。對(duì)于需要回信的學(xué)生，我都給他們回信。師生書(shū)信交流的過(guò)程，就是了解學(xué)生的過(guò)程。通過(guò)書(shū)信交流，我更多地了解了學(xué)生的另一面。

三、善于運(yùn)用另一面

在教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生時(shí)，如果教師僅僅依靠“正面”強(qiáng)攻，往往會(huì)以失敗而告終。即使不是失敗，也難以達(dá)成預(yù)期的教育和轉(zhuǎn)化效果。如果善于運(yùn)用學(xué)生的另一面，進(jìn)行側(cè)面迂回、包抄，問(wèn)題則可能會(huì)迎刃而解。例如：有一個(gè)男生特別貪玩兒，上課特別喜歡隨便說(shuō)話，班主任依靠“正面”強(qiáng)攻，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育甚至懲罰，都沒(méi)有收到好的教育效果，該生仍然我行我素。于是，班主任轉(zhuǎn)變教育策略，給學(xué)生的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封情真意切的信，并且把信的內(nèi)容面向全班同學(xué)宣讀，這樣借助家長(zhǎng)的教育力量，收到了意想不到的教育效果。再如，還有一個(gè)男生，學(xué)習(xí)很不用功，行為表現(xiàn)也不好，如果對(duì)其進(jìn)行“正面”教育，要求其好好學(xué)習(xí)、好好表現(xiàn)，他根本聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理和敵對(duì)情緒。于是，班主任在了解到該生喜歡班里某位女生的情況下，找該生談心，告訴他什么樣的男孩會(huì)贏得女生的“芳心”，什么樣的男生會(huì)受到女生的討厭，使他認(rèn)識(shí)到必須通過(guò)學(xué)習(xí)和自己的良好表現(xiàn)才能討人喜歡，這就較好地促進(jìn)了該生行為的轉(zhuǎn)變。

四、善于挖掘另一面

有些學(xué)生，從“正面”看，主要學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，似乎是不可救藥了。如果教師善于挖掘?qū)W生的另一面，也就是說(shuō)善于挖掘?qū)W生音樂(lè)、體育、美術(shù)、表演、普通話等方面的特長(zhǎng)，很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的“金礦”，很可能給教師帶來(lái)某種驚喜。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展和成長(zhǎng)潛能，如果教師善于挖掘?qū)W生的另一面，將會(huì)開(kāi)辟出一片新天地。筆者經(jīng)常看到，每當(dāng)學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)給一批學(xué)習(xí)不好的學(xué)生提供了展示自我、獲得自信的良好機(jī)會(huì)。雖然不能說(shuō)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生都是主科學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不能說(shuō)主科學(xué)習(xí)好的學(xué)生就都沒(méi)有體育特長(zhǎng)，但是畢竟是一部分主科學(xué)習(xí)差的學(xué)生具有體育特長(zhǎng)。這就要求教師（包括學(xué)校）善于挖掘?qū)W生的另一面，創(chuàng)造條件、克服困難，多組織一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，多組織籃球、足球、乒乓球比賽，多組織普通話、劇情表演、歌舞比賽等，借助各種活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、挖掘?qū)W生的愛(ài)好特長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、善于賞識(shí)另一面

賞識(shí)教育是人們非常欣賞的一種教育策略。教師如果能夠做到賞識(shí)、欣賞、贊揚(yáng)學(xué)生，就能夠?qū)W(xué)生的身心產(chǎn)生積極影響，也就能夠產(chǎn)生良好的教育效果。但是在賞識(shí)學(xué)生的過(guò)程中，一些教師只賞識(shí)學(xué)生的考試成績(jī)，只賞識(shí)那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，這樣的賞識(shí)，就是片面的、錯(cuò)誤的賞識(shí)。這樣賞識(shí)的后果，往往會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)驕傲自滿，使學(xué)習(xí)不好的同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的成就感。教師要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，在善于賞識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)這一面的同時(shí)，做到善于賞識(shí)學(xué)生的另一面，諸如賞識(shí)懂禮貌、講禮儀的學(xué)生，賞識(shí)敢想敢說(shuō)、有闖勁兒的學(xué)生，賞識(shí)敢于異想天開(kāi)、標(biāo)新立異的學(xué)生，賞識(shí)有愛(ài)好特長(zhǎng)的學(xué)生，賞識(shí)誠(chéng)實(shí)守信、心地善良的學(xué)生，賞識(shí)自尊自信、自立自強(qiáng)的學(xué)生等。

六、善于評(píng)價(jià)另一面

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，如果只是正面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)根本收不到好的評(píng)價(jià)效果。例如：一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、家庭環(huán)境糟糕、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等原因，雖然自己用功學(xué)習(xí)了但是仍然學(xué)不好。對(duì)于這樣的學(xué)生，如果教師只用考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)他們，很可能使他們的心理壓力更大，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。還有一部分學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)都不好的所謂“雙差生”，如果單用考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)他們，很可能會(huì)使我們破罐子破摔，自暴自棄。如果善于評(píng)價(jià)學(xué)生的另一面，評(píng)價(jià)學(xué)生的品行、愛(ài)好興趣等，效果會(huì)更好。一些調(diào)皮、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，往往愛(ài)好某些體育項(xiàng)目，或者有音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的天賦或特長(zhǎng)。如果教師善于在學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)方面去評(píng)價(jià)學(xué)生，就能幫助學(xué)生在一定程度上克服自己在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的自卑，增強(qiáng)學(xué)生的信心，收獲學(xué)校生活的快樂(lè)。例如：開(kāi)展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，除了設(shè)置學(xué)習(xí)之星，還設(shè)置管理之星、禮儀之星、奮進(jìn)之星、才藝之星、勞動(dòng)之星、守紀(jì)之星、運(yùn)動(dòng)之星等，就是善于評(píng)價(jià)學(xué)生的另一面。

總之，重視學(xué)生的另一面，做到善于觀察、了解、運(yùn)用、挖掘、賞識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生的另一面，教師就能夠看到以往看不到的東西，了解到往往了解不到的方面，收到出人意料的教育效果，還能夠開(kāi)創(chuàng)育人工作的新局面，開(kāi)辟班級(jí)工作的新天地，達(dá)到教育學(xué)生的新境界。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓我們重視學(xué)生的另一面吧！

（作者單位：山東臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)）