網(wǎng)絡視域下高校思想政治教育話語權(quán)研究

張姝美

[摘要]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話，對加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系，創(chuàng)新學術(shù)話語體系提出明確要求。網(wǎng)絡環(huán)境下，高校思想政治教育話語權(quán)面臨著危機，出現(xiàn)了傳統(tǒng)大學生思想政治教育脫離現(xiàn)實的情況。本文主要從思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)涵、思想政治教育話語權(quán)面臨的機遇和挑戰(zhàn)及其構(gòu)建路徑三個方面來談了如何重塑思想政治教育話語權(quán)。

[關鍵詞]網(wǎng)絡；高校思想政治教育；話語權(quán)

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（2018）01-0074-03

一、思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)涵

“高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是高校加強意識形態(tài)工作的重要方式和手段?！彪S著網(wǎng)絡日漸融入到生活的各個領域，網(wǎng)絡對人們的生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了重要影響，并在一定程度上引領了社會輿論導向，在此情況下，抓住高校思想政治教育的主要陣地，加強網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育話語權(quán)建設就成為了亟待解決的話題話語權(quán)與思想政治教育話語權(quán)。

“話語權(quán)”是近幾年社會各界討論比較熱的一個話題，引起了廣泛的關注和重視，那么，什么是話語權(quán)呢？要想了解話語權(quán)，首先要從“權(quán)”字展開，“權(quán)”既是“權(quán)利”，也是“權(quán)力”，即話語權(quán)是話語權(quán)利和話語權(quán)力的有機統(tǒng)一。話語權(quán)利，是人生來就有的、自然的權(quán)利，與義務相對應，如選舉權(quán)，被選舉權(quán)，人身自由權(quán)等，話語權(quán)利，即說話的權(quán)利；話語權(quán)力則是指人們在傳播話語的過程中，話語對他人的思想、行為所產(chǎn)生的潛在影響力，決定了話語表達的效果和力量。因此，話語權(quán)可以理解為：在行使話語權(quán)利的前提下，其話語的有力量和控制性。話語，雖然是一個符號系統(tǒng)，卻是人們?nèi)粘Ｉ罱煌斜夭豢缮俚囊粋€關鍵因素。話語權(quán)就是控制輿論的權(quán)利，話語權(quán)掌握在誰的手里，誰就決定了社會的輿論走向，在當代社會思潮中，話語權(quán)指影響社會發(fā)展方向的能力。

思想政治教育具有不同于其他學科的特殊性，“育人”是思想政治教育工作者的首要職責，教育者幫助受教育者樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)他們的民族意識和愛國主義精神?！案爬ǖ卣f，思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級的所需要的思想品德的社會實踐活動。由此可見，思想政治教育是一項具有說服力的活動，它通過語言的傳播來達到教育目標、實現(xiàn)教育效果，引領人們正確的思想和行為，因此，作為意識形態(tài)領域的思想政治教育便有了話語權(quán)，研究思想政治教育話語權(quán)是思想政治教育發(fā)展的必然要求。簡單地說，思想政治教育話語權(quán)包括兩方面的含義：一是思想政治教育工作者言說思想政治教育話語所產(chǎn)生的影響力和控制力，二是該門學科在與其他學科比較中的優(yōu)勢，優(yōu)勢越大，話語權(quán)越大。本文所提到的思想政治教育話語權(quán)主要是指前者，網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育話語權(quán)則是指思想政治教育者的話語在網(wǎng)絡中所產(chǎn)生的影響力，這種影響決定著社會輿論的走向，調(diào)控、引導著大學生的思想和行為。

二、網(wǎng)絡給思想政治教育話語權(quán)帶來的影響

網(wǎng)絡的迅速崛起，為思想政治教育話語權(quán)的發(fā)展提供了新的場域，促進思想政治教育話語在新的領域創(chuàng)新發(fā)展，但在另一方面也為思想政治教育話語的發(fā)展帶來了諸多挑戰(zhàn)，可謂是機遇與挑戰(zhàn)并存。

（一）網(wǎng)絡給思想政治教育話語權(quán)帶來的機遇

1.拓寬了思想政治教育傳播平臺

話語只有通過傳播才能被更多的人廣為熟知，產(chǎn)生影響力，正是由于網(wǎng)絡的發(fā)展，使思想政治教育話語的傳播方式不僅僅局限于課堂，而是擴展到網(wǎng)絡空間，網(wǎng)絡為人們提供了更多的交互平臺，微博、微信、博客、論壇、貼吧等平臺的構(gòu)建，豐富了人們交往的內(nèi)容和方式，在虛擬的網(wǎng)絡空間，大學生自由發(fā)表見解、討論交流，并且能夠獲取各種平臺提供的豐富的信息資源，可以超越國界、文化和語言的界限，使思想政治教育話語得到充分傳播，思想政治教育話語傳播的途徑和方式多樣化，思想政治教育話語的傳播平臺更為廣泛，使思想政治教育話語向更廣更深的空間進發(fā)，增強了思想政治教育話語權(quán)的影響力。

2.提升了思想政治教育話語權(quán)的時效性

時效性，是指思想政治教育話語在言說的過程中產(chǎn)生的效用。由于網(wǎng)絡快速地融入人們的生活，現(xiàn)代大學生更多的時間投入到網(wǎng)絡中，在網(wǎng)絡世界自由化的世界中，他們可以隨心所欲地瀏覽到各種信息，這些信息會不同程度地影響著大學生的思想觀念，行為習慣，而這種影響是他們在網(wǎng)絡世界中自愿接受的，并內(nèi)化于心，而不是教育者強迫施加給他們，這會使受教育者更容易產(chǎn)生情感認同，并利用網(wǎng)絡方便快捷的特點，來提高思想政治教育話語的效用和認同感，網(wǎng)絡的這種優(yōu)勢彌補了傳統(tǒng)思想政治教育傳播慢、范圍小的缺陷，大大提升了思想政治教育話語權(quán)的時效性。

（二）網(wǎng)絡給思想政治教育話語權(quán)帶來的挑戰(zhàn)

1.傳統(tǒng)思想政治教育話語的主導性和權(quán)威性受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)課堂上，思想政治教育者是課堂的主角，是課堂的組織者和支配者，話語的內(nèi)容和形式的支配者，是受教育者獲取信息的唯一來源，擁有至高無上的權(quán)威，受教育者作為“聽眾”，自覺地接收知識，并對話語的真實性和權(quán)威性深信不疑。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，受教育的信息來源不僅僅局限于思想政治教育者，他們在可以在QQ、微博、微信等各種媒介上隨時隨地搜取海量信息，并繼而將這些信息傳播給他人，影響他人。據(jù)最新統(tǒng)計，中國的網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到51.7%，超過全球水平的3.1個百分點，這其中青年人居多，他們獲取信息的速度比教育者更快，獲取信息的內(nèi)容比教育者更新，新媒體信息的這種快速性與時效性，無疑是與教育者形成了對峙，思想政治教育者失去了主宰話語的權(quán)利。

2.傳統(tǒng)思想政治教育話語失語

思想政治教育者是建設社會主義核心價值觀的堅定信仰者，積極傳播者，模范踐行者，必須堅持正確的政治方向，自動過濾掉一些錯誤的價值觀念，傳播主流社會意識形態(tài)，包括社會主義核心價值觀、社會主義榮辱觀等核心思想，網(wǎng)絡環(huán)境下海量網(wǎng)絡信息魚龍混雜，真假難辨，并有可能肆意傳播，使涉世未深的大學生很容易受到誤導，各種東西方文化相互沖擊碰撞，對于一些錯誤信息，思想政治教育者又不能及時站出來批判反駁，造成了思想政治教育話語失語。比較明顯的是，近幾年來，普世價值開始廣泛擴散傳播，西方國家的普世價值不過是他們推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治的幌子，具有很強的迷惑性，尤其是對我國當代大學生產(chǎn)生了諸多消極影響，思想政治教育者若不及時采取措施，改變教育教學方法，必然會進一步削弱思想政治教育話語權(quán)。

3.傳統(tǒng)的思想政治教育話語輸出方式受到?jīng)_擊

在瞬息萬變的信息時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們之間交流的一種重要載體，我們不得不承認，現(xiàn)代人每天都離不開網(wǎng)絡，每個人是網(wǎng)絡的使用者的同時，也是網(wǎng)絡信息的發(fā)布者，思想政治教育者要主動成為網(wǎng)絡社交中的一員，成為網(wǎng)絡主體中的“意見領袖”，善于網(wǎng)絡溝通，矯正錯誤思想，傳播主流意識形態(tài)，使自己的思想和觀念為受教育者所自覺接受并自愿追隨，再經(jīng)受教育者對正確信息的傳播擴散，必然會有益于形成社會的一股清流。然而，目前相當一部分思想政治教育者與時代脫軌，并沒有開通微博微信等上網(wǎng)媒體，另一部分思想政治教育者由于工作繁忙，科研任務重還有家庭等方面的原因，雖然開通了上網(wǎng)媒介，卻缺少與受教育者的溝通，對一些錯誤觀點視而不見，由于這種政治自覺的缺失，造成了與大學的疏離。還有一部分思想政治教育工作者由于網(wǎng)絡溝通方式存在問題，在網(wǎng)絡中扮演著監(jiān)管者的角色，在網(wǎng)絡中經(jīng)常使用學術(shù)語言或官方語言，晦澀難懂，很難引起大學生的共識，難以融入討論。凡此種種，都使思想政治教育者話語輸出方式受到阻礙。

三、網(wǎng)絡視域下高校思想政治教育話語權(quán)構(gòu)建的路徑

針對網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育話語權(quán)建設出現(xiàn)的問題，我們必須因式而化，因時而進，增強針對性，提出具體的解決措施，化挑戰(zhàn)為機遇，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，把高校思想政治教育話語權(quán)提升到一個新的高度。

（一）搭建思想政治教育傳播新平臺

現(xiàn)代環(huán)境下，網(wǎng)絡已成為大學生生活的必需品，網(wǎng)絡信息的方便、快捷、多樣化等獨特功能深深吸引著大學生，要利用網(wǎng)絡的獨特優(yōu)勢和大學生廣泛使用的微博、微信等網(wǎng)絡工具，創(chuàng)建與思想政治教育話語有關的微博、微信權(quán)威公眾號，并實時更新內(nèi)容，涉及的內(nèi)容應該是高質(zhì)量、有趣味、時代性、有內(nèi)涵、有利于大學生世界觀人生觀價值觀的構(gòu)建，充分打造思想政治教育豐富的信息資源。營造網(wǎng)絡下思想政治教育主旋律的氛圍。微信公眾號“思想理論教育導刊”和“思想教育研究”兩個平臺在傳播思想政治教育話語權(quán)方面就做得很好，其涉及的內(nèi)容包括思想政治教育研究的方方面面，內(nèi)容豐富，正確引導大學生區(qū)分各種社會思潮，樹立正確的價值取向，其權(quán)威性和專業(yè)性得到了大多數(shù)學生的認可。網(wǎng)絡環(huán)境下，我們要借此機遇，利用思想政治教育的網(wǎng)絡陣地宣揚主流意識形態(tài)，展現(xiàn)思想政治教育新的時代氣息。

（二）利用網(wǎng)絡優(yōu)勢提高思想政治教育話語影響力

雖然網(wǎng)絡的發(fā)展對思想政治教育話語權(quán)的構(gòu)建造成一定的沖擊，但是辯證地看，二者之間并不是矛盾的，思想政治教育話語權(quán)借助于網(wǎng)絡有了新的發(fā)展契機和傳播渠道，其思想可以影響到更多的人，為此，作為思想政治教育者要深入到網(wǎng)絡世界之中，學會使用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，參與網(wǎng)上評論，采用大學生喜聞樂見的語言展開親密的互動，這有利于大學生更加積極主動地接受教育內(nèi)容，并將其思想內(nèi)化于心，外化于行。同時，思想政治教育者的話語內(nèi)容應該符合學生生活關切，“回歸生活世界是大學生網(wǎng)絡思想政治教育取得實效的基礎。”這就要求思想政治教育者的教育內(nèi)容不能空洞乏味，政策性太強，對社會中存在的熱點問題和有爭議的問題，要大膽討論，并給出正確引導，注重培養(yǎng)學生與思想政治教育者的思想共鳴，以此才會對網(wǎng)絡思想政治教育話語自覺贊同，并加強思想政治教育話語的傳播，提升網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育話語權(quán)的影響力。

（三）提高思想政治教育者網(wǎng)絡話語駕馭能力

思想政治教育者要在當前背景下迅速融入到網(wǎng)絡環(huán)境中，這就要求思想政治教育者在日常生活工作中，首先要適應大環(huán)境，，主動開通微博、微信等網(wǎng)絡交流平臺，并能熟練地掌握各種交流平臺的使用方法，了解基本特點，積極上網(wǎng)瀏覽最新信息和學術(shù)動態(tài)，緊跟時代潮流，了解大眾心理和時代訴求，積極發(fā)言，以便與學生展開互動，增進與受教育者之間的聯(lián)系。其次，教育者要深入到“人民群眾”內(nèi)部，實時關注大學生論壇、貼吧等大學生交流軟件，了解大學生的現(xiàn)實生活和真實關切，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效辨別網(wǎng)絡信息，對于學生正確的話語給予鼓勵，增強其話語信心，對有些大學生的錯誤言論及時糾錯并給予正確引導，盡最大可能降低網(wǎng)絡負面話語所帶來的影響，使大學生的主要交流陣地風清氣正，正如江澤民所說：“意識形態(tài)領域，社會主義思想不去占領，資本主義思想就必然占領?！弊詈?，要大力構(gòu)建網(wǎng)絡“意見領袖”，培養(yǎng)教育者的學術(shù)能力和理論水平，時時在網(wǎng)上更新權(quán)威文章或論斷，著力培養(yǎng)思想政治教育者的網(wǎng)絡評論員水平，使用正確的表達方式，采用幽默詼諧的話語來增強受教育者的理解和認同。

（四）把握好思想政治教育話語的輿論導向

把握好高校思想政治教育話語權(quán)的輿論導向，就是要以馬克思主義為指導，從中國特色社會主義理論體系中汲取營養(yǎng)。堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持正確的理論、路線、方針、政策等，思想政治教育者要善于把這些中國特色社會理論話語運用到網(wǎng)絡中，增強大學生對中國特色社會主義的深刻了解和堅定信仰，增強馬克思主義在各個領域的領導地位。習近平指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎?！毙聲r代下，更要旗幟鮮明的把中國特色社會主義理論融入到網(wǎng)絡環(huán)境中，加強對中國特色社會主義的傳播，弘揚中國特色社會主義主旋律。思想政治教育者要提升自身學科知識水平，牢牢地堅持中國特色社會主義理論的輿論導向，用自身的實際行動來提升思想政治教育話語的影響力。

參考文獻：

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