淺談音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

韓英柱

摘要：音樂教育課是一門獨(dú)特的學(xué)科，它對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、產(chǎn)生音樂情感以及對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)起著尤為重要的作用。為此，音樂教師在具體的音樂教學(xué)及活動(dòng)中把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)納入到音樂教學(xué)的全過(guò)程之中，通過(guò)音樂的情感及美感來(lái)感化學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，以及通過(guò)音樂的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，發(fā)展他們的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；能力的培養(yǎng)；激發(fā)興趣；因材施教

中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0221-01

音樂作為一門藝術(shù)，它不但具有一定的美感和娛樂功能，而且可以通過(guò)音樂來(lái)表達(dá)人們的思想、心情以及感受，音樂的出現(xiàn)、形成以及發(fā)展對(duì)歷史發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起著積極的推動(dòng)作用，為此音樂教師在教育教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生音樂知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，發(fā)揮音樂的優(yōu)勢(shì)及動(dòng)力來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)多方面能力。在具體的音樂教學(xué)及活動(dòng)中要把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作為重中之重的工作任務(wù)納入到音樂的教學(xué)之中，通過(guò)音樂的情感及美感來(lái)感化學(xué)生的內(nèi)心，激起學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)激情和熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中充分感受音樂、理解音樂以及進(jìn)一步的來(lái)表現(xiàn)音樂，以及通過(guò)音樂的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，發(fā)展他們的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1.通過(guò)音樂課的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和情感能力，

音樂教育課是一門獨(dú)特的學(xué)科，它對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂以及產(chǎn)生音樂情感的作用如此強(qiáng)大。音樂是情感的藝術(shù)，在音樂教學(xué)過(guò)程中最為活躍的心理因素是情感，它既是音樂審美感受的動(dòng)力，又是音樂教育的目標(biāo)之一。音樂教育要應(yīng)牢牢的把握住情感教育的原則，通過(guò)音樂點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣。托爾斯泰說(shuō)："音樂是人類情感的速記"，因?yàn)椴煌枨墓?jié)奏、旋律、力度、速度變化等都能夠給人們帶來(lái)一種不同的感受和感動(dòng)，在音樂教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生聽賞歌曲、歌唱歌曲，可以消除學(xué)生因?yàn)榧兇鈱W(xué)唱歌而形成的厭倦心理，還能激發(fā)學(xué)生的好奇心、熱情心以及學(xué)唱歌曲的強(qiáng)烈欲望，從而促進(jìn)學(xué)生能夠積極主動(dòng)持久的投入到音樂的學(xué)習(xí)之中來(lái)。例如：教學(xué)生唱歌《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)》一曲時(shí)，學(xué)生們唱出了感激黨的感情，學(xué)生熱愛黨的之情油然而生，形成了永遠(yuǎn)熱愛黨的堅(jiān)定信念，從中激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)、愛黨的思想和決心，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣的教學(xué) 不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和情感能力。

2.在教學(xué)中要做到講與練的結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生的感知能力

聽覺能力是一個(gè)極為重要的能力，為此教師的音樂教學(xué)首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力。教師通過(guò)音樂的音調(diào)、音色、力度、時(shí)值等等讓學(xué)生去感知和認(rèn)識(shí)聲音，進(jìn)而聽旋律、聽和聲、聽辨各種人聲和各種樂器的聲音，提高學(xué)生聽覺的靈敏性。音樂教師 在教學(xué)中還應(yīng)特別注重講練結(jié)合、學(xué)用一致，幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，逐步具有識(shí)譜、唱歌的能力。教師應(yīng)做到講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，或者邊講邊練，講練結(jié)合。切莫只講不練，如講了切分音符，就要唱有切分音符的樂句，應(yīng)把識(shí)譜能力的培養(yǎng)貫穿到整個(gè)唱歌的教學(xué)之中。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并理解音符的時(shí)值、高低后，可從曲譜中選出難唱的樂句或樂段，重點(diǎn)指導(dǎo)，突破難點(diǎn)后讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)視唱，使學(xué)生在視唱中有所收獲，激發(fā)學(xué)習(xí)和歌唱興趣，提高視譜能力。 在教學(xué)中教師要以各種形式和方法及時(shí)的給于學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，因?yàn)榻處煹囊粋€(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是鼓勵(lì)和欣賞，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和積極性，有時(shí)教師的一句話會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展及前途，為此教師要抓住每個(gè)契機(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。不管唱的標(biāo)準(zhǔn)如何，只要學(xué)生能大膽參與，主動(dòng)歌唱，教師都應(yīng)該用溫和、親切的語(yǔ)言給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感到溫暖和貼心，，用自己的言行和行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究音樂，形成自我的感知能力，從而培養(yǎng)感知能力，提高識(shí)譜能力和自學(xué)能力。

3.維護(hù)并發(fā)展學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的自信心尤為重要，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自信心，那么他就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和探究；如果一個(gè)學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的自信心，無(wú)論他做什么事情都會(huì)一事無(wú)成。 在初中音樂課的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和歌唱的自信心，以及端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是教師工作的首要任務(wù)。而自信心對(duì)一個(gè)歌唱者來(lái)說(shuō)極為重要的，為此音樂教師的教學(xué)首先要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心上下功夫，這就需要教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，要通過(guò)師生雙方共同的努力合作才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)自信的目標(biāo)。

4.做到因材施教，提升音樂的實(shí)際掌握能力

教師對(duì)音樂的教學(xué)要做到"因人施教和因材施教"，要全面了解學(xué)生的對(duì)音樂知識(shí)掌握的實(shí)際水平及能力，從而制定出系統(tǒng)的教學(xué)方案，滿足學(xué)生的心理需求，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂理知識(shí)，培養(yǎng)正確的聲樂審美和音樂感覺，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂、歌唱音樂的習(xí)慣，提升音樂的實(shí)際掌握能力。在課堂上要以課本為主，結(jié)合課本的授課內(nèi)容進(jìn)行靈活教學(xué)。音樂課堂要是以音樂鑒賞為主，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力，讓音樂的課堂變成情感式的課堂，讓學(xué)生接受并且熱愛音樂，將音樂課當(dāng)成拓展知識(shí)，互動(dòng)交流的載體，從中發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和教學(xué)質(zhì)量。

總之，當(dāng)代的音樂教師既要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有靈活的教育教學(xué)方法，更要有培養(yǎng)學(xué)生音樂水平和能力發(fā)展的措施，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、情感能力、感知能力、鑒賞水平，進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量和效率。