金融發(fā)展理論對(duì)高中生理財(cái)觀念的影響

王辰熙

自新時(shí)期以來，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，傳統(tǒng)金融體制逐漸發(fā)生改革，這也對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了極大的影響。高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，只有在高中階段讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和理財(cái)理念，才能對(duì)未來的社會(huì)生活起到重要的促進(jìn)作用。所以，金融發(fā)展理論對(duì)高中生理財(cái)觀念產(chǎn)生了重要的影響，必須樹立正確的生活理財(cái)觀念，才能確保健康發(fā)展。本文主要以金融發(fā)展理論為基礎(chǔ)，針對(duì)如何正確影響高中生理財(cái)觀念進(jìn)行了深入分析。

近幾年以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度逐漸加快，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸崛起，這也使很多學(xué)生的消費(fèi)自主性不斷提高，并樹立了全新的自由意識(shí)，在日常生活中更多地按照自己的意愿處理各種事務(wù)，傳統(tǒng)的消費(fèi)理財(cái)觀念不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。高中生作為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，在這個(gè)階段具有較大的學(xué)習(xí)和生活負(fù)擔(dān)，而自身缺少收入來源，在和社會(huì)經(jīng)濟(jì)接觸日益廣泛的情況下，就渴望獲得賺錢的機(jī)會(huì)，逐漸形成了全新的理財(cái)觀念。高中階段學(xué)生沒有樹立成熟的心智，在現(xiàn)代化高中教育階段，必須深入研究高中生理財(cái)觀念，為高中學(xué)生樹立正確、健康的理財(cái)觀念，才能推動(dòng)教育現(xiàn)代化快速發(fā)展。

金融發(fā)展理論對(duì)高中生理財(cái)觀念的影響

1.1零用錢充足，沒有建立正確的理財(cái)習(xí)慣。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，我國(guó)的居民平均消費(fèi)水平逐漸提升，但是在農(nóng)村和城市地區(qū)，高中生的零花錢數(shù)量仍然表現(xiàn)出極大的差異，但是相對(duì)于以前來說，高中學(xué)生的可支配零花錢數(shù)量不斷增長(zhǎng)，高中學(xué)生能夠隨意支配和使用這部分零用錢，然而很多學(xué)生對(duì)于可支配零花錢，沒有制定明確、合理的零用錢計(jì)劃，對(duì)于消費(fèi)購(gòu)物不夠用理性。許多女生比較注重穿搭搭板，在遇到喜歡的衣服、鞋子、首飾以及化妝品時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“想買就買”的消費(fèi)觀。而部分男生對(duì)于游戲、聚餐吃飯等活動(dòng)，會(huì)花費(fèi)大量的金錢，沒有合理的規(guī)劃。由此可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的高中階段學(xué)生沒有建立穩(wěn)定、有序的消費(fèi)習(xí)慣，主要原因在于學(xué)校與家庭對(duì)于學(xué)生的理財(cái)教育有所不足，所以導(dǎo)致高中學(xué)生缺少正確的理財(cái)觀念。

1.2消費(fèi)的構(gòu)成不利不夠合理。通過對(duì)部分中學(xué)的高中學(xué)生消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些高中學(xué)生的消費(fèi)比重偏向于“吃”、“喝”、“玩”、“樂”，很少有學(xué)生自主消費(fèi)為了學(xué)習(xí)，只有家長(zhǎng)會(huì)給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，這也說明高中學(xué)生的消費(fèi)比例不夠合理。而且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，還有很多學(xué)生的消贊用于互聯(lián)網(wǎng)游戲，這也是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展造成的后果，人情消費(fèi)泛濫，在人情社會(huì)風(fēng)氣的影響下，使學(xué)生的消費(fèi)觀念發(fā)生變化。

1.3超前消費(fèi)觀念。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，相繼出現(xiàn)了“支付寶”等第三方支付平臺(tái)，在“支付寶”平臺(tái)上出現(xiàn)了“螞蟻花唄”之后，很多學(xué)生利用“花唄”進(jìn)行超前消費(fèi)，在高額消費(fèi)之后，學(xué)生會(huì)選擇分期還款的方式進(jìn)行還款，這樣能夠減少資金壓力。其中大部分學(xué)生超前消費(fèi)為了購(gòu)買蘋果手機(jī)、電腦等高端電子產(chǎn)品，但是沒有告知父母，一旦資金鏈斷裂，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，甚至對(duì)未來的社會(huì)信用產(chǎn)生影響，影響未來的貸款買車與買房。因此，如果產(chǎn)生不成熟的超前消費(fèi)觀念，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常不利的影響。

1.4消費(fèi)影響因素的多元化。當(dāng)前，在影響高中生的消費(fèi)觀念時(shí)，主要具有多種多樣的影響因素，其中比較主要的影響因素為商品價(jià)格以及用途，所以說部分學(xué)生仍然具有一定的理性消贊觀，但是仍然有很多高中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)受到商品款式、包裝以及時(shí)尚程度等外在因素的影響，從而產(chǎn)生不理性的消費(fèi)觀念。在人們的生活水平逐漸提高時(shí)，高中學(xué)生的可支配費(fèi)用也在不斷提高，高中學(xué)生在消費(fèi)購(gòu)物中不再完全考慮商品的實(shí)用性，而是開始考慮款式、包裝、時(shí)尚度以及價(jià)格等多元化因素。

高中生應(yīng)用金融發(fā)展理論樹立正確理財(cái)觀念的策略

2.1充分利用互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)刊書籍來學(xué)習(xí)更多的理財(cái)知識(shí)。高中階段學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中，能夠利用閑暇時(shí)間接觸互聯(lián)網(wǎng)，從而學(xué)習(xí)和了解更多的理財(cái)知識(shí)，其重點(diǎn)要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來瀏覽理財(cái)新聞?lì)^條、論壇以及微博，不斷關(guān)注理財(cái)教育類相關(guān)節(jié)目，并且適當(dāng)購(gòu)買金融理財(cái)類書籍，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的理財(cái)知識(shí)，熟知國(guó)家發(fā)展政策，樹立全新的理財(cái)觀念，才能在豐富自身的知識(shí)視野的基礎(chǔ)上積累更多的金融理財(cái)知識(shí)。

2.2不斷了解全新的理財(cái)工具，勇敢投資。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的快速普及，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上出現(xiàn)了各種全新的理財(cái)工具，其中比較具有代表性的有期貨、股票、基金等理財(cái)工具，而且在“支付寶”平臺(tái)推出“余額寶”工具之后，其能夠給用戶提供余額增值服務(wù)，也使人們的活期資金得到有效管理，操作非常簡(jiǎn)單，風(fēng)險(xiǎn)比較低，門檻比較低，能夠隨時(shí)取用，所以滿足高中生的理財(cái)需求。對(duì)于高中學(xué)生而言，可以從接觸余額寶開始，喚醒高中學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)意識(shí)，勇敢進(jìn)行理財(cái)消費(fèi)，這樣不僅能夠促進(jìn)金融行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，而且能夠推動(dòng)利率市場(chǎng)化發(fā)展。

2.3高中學(xué)生要合理應(yīng)用零花錢。隨著人們的生活水平逐漸提升，高中學(xué)生的可支配零花錢數(shù)量不斷增多，但是在日常的學(xué)習(xí)、生活中，高中生應(yīng)用零花錢的速度非常快，其主要應(yīng)用在學(xué)習(xí)、吃穿以及娛樂等三個(gè)方面。在金融發(fā)展理論的影響下，高中生必須樹立理性消費(fèi)習(xí)慣，控制不理性的消費(fèi)沖動(dòng)，及時(shí)把多余的零花錢投資到“支付寶”的“余額寶”理財(cái)工具中，應(yīng)用理財(cái)知識(shí)，來進(jìn)行正確消費(fèi)與理財(cái)。

2.4高中學(xué)生必須制定科學(xué)、合理的消費(fèi)計(jì)劃。作為高中階段的學(xué)生，正處于身心健康發(fā)展的重要階段，必須建立正確的消費(fèi)觀念，充分結(jié)合自身的消費(fèi)觀念、特點(diǎn)以及習(xí)慣，合理確定消費(fèi)預(yù)算，制定科學(xué)、合理的消費(fèi)計(jì)劃，參考計(jì)劃預(yù)算來進(jìn)行日常消費(fèi)，必須把消費(fèi)計(jì)劃真正落實(shí)在實(shí)處，才能發(fā)揮預(yù)算計(jì)劃的實(shí)際作用。在日常生活中，高中生需要不斷總結(jié)每筆資金的流向，每筆資金應(yīng)用之后的價(jià)值，這樣才能建立正確的消費(fèi)習(xí)慣，并不斷改進(jìn)消費(fèi)習(xí)慣與理財(cái)觀念。此外，作為家長(zhǎng)和學(xué)校，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)、消費(fèi)教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確理財(cái)和適度消費(fèi)，這樣才能使學(xué)生快速樹立正確的理財(cái)消費(fèi)觀念。

綜上所述，高中學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的重要階段，在日常生活中比較傾向于自由消費(fèi)、自由理財(cái)，所以很容易受到金融發(fā)展的理論的影響，為了使高中生建立正確的消費(fèi)、理財(cái)觀念，必須讓高中生自己、家長(zhǎng)和學(xué)校三方發(fā)揮合力作用，逐漸引導(dǎo)高中生學(xué)生正確生活理財(cái)，為學(xué)生的未來身心發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。