試談文言文專題的中考備考策略

鄧本科

課內(nèi)文言文閱讀的考查涉及三道題：詞語解釋題3分、句子翻譯題4分、綜合分析選擇題3分。課外文言文閱讀自2014年開始不再以附加題的形式出現(xiàn)，改為設(shè)置在中考正卷。課外文言文近幾年設(shè)置的考查題型是三道題：文言字詞選擇題3分、斷句題3分、綜合分析簡答題3分。近年廣東省初中語文中考試題，課內(nèi)文言文部分所選語段都是以課內(nèi)的名篇佳作為閱讀材料，課外文言文部分則多選淺顯易懂的且有簡單故事情節(jié)的文段作為閱讀材料。從考查篇目的內(nèi)容、定位來說，體現(xiàn)了文本內(nèi)容的教育性和語言的淺易性，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)在聯(lián)系。在整個(gè)文言文閱讀部分的考查中，既體現(xiàn)了課內(nèi)外兼顧的原則，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與感悟，又注重考查閱讀遷移拓展的能力，使學(xué)生能夠“得法于課內(nèi)，增益于課外”。

一、通盤考慮，科學(xué)備考

1.老師要明白“考什么”“怎么考”。在整個(gè)文言文專題的復(fù)習(xí)備考中，老師首先應(yīng)該抱著“我有十桶水，才能倒給學(xué)生一桶水”的心理，對這個(gè)專題的內(nèi)容有比較廣泛、深入的理解，對照《課標(biāo)》目標(biāo)、考綱要求、歷年真題等做一番細(xì)致的研究，明白本專題到底會(huì)考查什么內(nèi)容，考點(diǎn)的難易度去到什么層次，試題的命制和變化形式會(huì)怎樣出現(xiàn)，針對考點(diǎn)中考是怎么去考查的。切實(shí)搞明白文言文“考什么”“怎么考”，才是教學(xué)和復(fù)習(xí)的良好開端。

2.讓學(xué)生清楚到底“考什么”?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是老師的本職工作，老師可以把自己對文言文專題的研究心得做一次完整的梳理，通過表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生弄清楚《課標(biāo)》有關(guān)初中文言文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解中考文言文的命題意圖、命題思路、命題角度、命題變化，幫助學(xué)生弄清楚中考文言文的常見考點(diǎn)和命題規(guī)律，切實(shí)提高文言文復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。

3.幫助學(xué)生弄明白“怎么考”。近幾年中考試題的題型相對比較穩(wěn)定，知識點(diǎn)的考查分布也比較明確，復(fù)習(xí)的時(shí)候老師要帶領(lǐng)學(xué)生熟知各個(gè)考點(diǎn)的試題呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解到底“怎么考”。所謂“萬變不離其宗”，復(fù)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合中考真題訓(xùn)練來研究文言文專題的考查題型，準(zhǔn)確理解試卷的命題意圖，熟練掌握答題技巧，提高解題能力。

4.教會(huì)學(xué)生“怎么辦”。學(xué)生在復(fù)習(xí)文言文的時(shí)候“怎么辦”，主要涉及日常復(fù)習(xí)訓(xùn)練、考場上的臨場發(fā)揮等問題。在實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生確定采用單篇復(fù)習(xí)法、單元復(fù)習(xí)法、主題復(fù)習(xí)法、中考真題強(qiáng)化訓(xùn)練法等復(fù)習(xí)策略。在策略上，要避免題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞訓(xùn)練，提倡精選精練，在課堂訓(xùn)練時(shí)要定量限時(shí)、細(xì)改精講。其中，最為實(shí)用的是中考真題強(qiáng)化訓(xùn)練法，有針對性地訓(xùn)練歷年中考中具有典型意義的真題，能夠讓學(xué)生有比較強(qiáng)的“現(xiàn)場感”，再輔以部分相關(guān)的模擬題訓(xùn)練，以此來揣摩中考命題意圖，進(jìn)行勘誤歸因、總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，這樣可以提高文言文的復(fù)習(xí)效率和解題質(zhì)量，切實(shí)教會(huì)學(xué)生“怎么辦”。

5.幫助學(xué)生掌握答題時(shí)的幾個(gè)“緊扣”。在訓(xùn)練和模擬測試時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生具體的答題注意事宜，老師要教會(huì)學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：緊扣“題意”，審清題干所表達(dá)的意思，切忌信口開河、答非所問；緊扣“語境”，不要脫離語句所在段落的意義，切忌斷章取義、主觀臆測；緊扣“文本”，一切要以文本為中心，從文本表達(dá)的主旨出發(fā)，切忌思緒千里、離題萬丈。

二、研究考綱，舉一反三

1.釋詞譯句，夯實(shí)基礎(chǔ)。文言字詞的正確理解和準(zhǔn)確翻譯非常重要，在評卷斟酌得分點(diǎn)時(shí)尤其重要。字詞句篇是文言文學(xué)習(xí)繞不過去的核心要?jiǎng)?wù)，其中，文言實(shí)詞的掌握又是重中之重，因?yàn)槲难詫?shí)詞不僅是讀懂課內(nèi)文言文所必需的“武器”，也是閱讀和理解課外文言文所必需的儲(chǔ)備，只有穩(wěn)打穩(wěn)扎地掌握每個(gè)文言實(shí)詞的準(zhǔn)確意思，了解它的多種含義，考生的文言語感才會(huì)逐步形成，在閱讀課外文言文時(shí)才能舉一反三、觸類旁通，為今后的文言文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在做句子翻譯題的時(shí)候，也要建立在對文言實(shí)詞的準(zhǔn)確把握上，所以要經(jīng)常對常見文言實(shí)詞的通假字、一字多義、古今異義、詞類活用等進(jìn)行歸類整理，對課文中常見的文言句式（如倒裝句、省略句）進(jìn)行整理。特別值得注意的是，一般要以課文下面的注解為準(zhǔn)，不要盲從五花八門的輔導(dǎo)書，更加不能模棱兩可或自以為是。句子翻譯中的這幾個(gè)重要的“關(guān)節(jié)”打通以后，這個(gè)句子的意思就“迎刃而解”了，所以文言實(shí)詞這個(gè)基本功一定要扎實(shí)。只要能夠夯實(shí)課內(nèi)文言實(shí)詞的基礎(chǔ)，課外文言字詞的理解就能以不變應(yīng)萬變。

2.重點(diǎn)句段，拓展遷移。重點(diǎn)語段的把握是在理解整篇課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在反復(fù)的誦讀達(dá)到加深對文言文理解的基礎(chǔ)上，我們可以嘗試歸納文言文的中心內(nèi)容，理清文章各個(gè)層次的大概意思。找出最能體現(xiàn)文章中心或者最能體現(xiàn)作者情感的重點(diǎn)段落，體會(huì)它帶給讀者的深刻內(nèi)涵和啟示。最后，找出中心句或者是重點(diǎn)段落的關(guān)鍵句，體會(huì)這些句子的特定作用，把握作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)人物的性格特征或語言特點(diǎn)。

3.方法引領(lǐng)，沉著應(yīng)對。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。兵法再精通，士兵再優(yōu)秀，也要經(jīng)受戰(zhàn)場真刀真槍的考驗(yàn)，因此老師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文言文的時(shí)候，也要經(jīng)常滲透復(fù)習(xí)的方法和解題的要訣。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生每復(fù)習(xí)完一篇文言文，按照一定的復(fù)習(xí)程序，提取出所需掌握的文言重點(diǎn)、難點(diǎn)知識和易錯(cuò)點(diǎn)、缺漏，由點(diǎn)到線、從線到面地進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、檢測、復(fù)習(xí)，以達(dá)到重點(diǎn)突出、全面掌握的目的，分門別類地進(jìn)行整理，甚至可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考點(diǎn)自主命題、交叉檢測，提升學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，老師進(jìn)行最后的點(diǎn)撥歸納與展示，幫助學(xué)生形成完整的文言文知識網(wǎng)絡(luò)。

4.內(nèi)外勾連，融會(huì)貫通。課內(nèi)外文言文的復(fù)習(xí)方法是相通的，因?yàn)檎n內(nèi)文言文學(xué)生在還沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也是完全陌生的特定意義上的課外文言文。考生千萬不要被課外文言文嚇到，其實(shí)很多課外文言文并不比課內(nèi)文言文難，只要循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)已經(jīng)掌握的課內(nèi)文言實(shí)詞的積累，依靠日積月累的文言語感，通過理解重點(diǎn)來把握全篇，統(tǒng)領(lǐng)全局，融會(huì)貫通，拓展遷移，準(zhǔn)確把握住作者的寫作方向，課外文言文的三道題是難不住考生的。同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，考生需要積累一定量的課外文言語段，例如寓言故事、成語故事、名人逸事等，以課內(nèi)文言實(shí)詞的理解為依托，找到揭示短文哲理的句子，理解故事的主旨寓意，同時(shí)保持對課外文言文訓(xùn)練不間斷。

綜上所述，中考課內(nèi)外文言文的專題復(fù)習(xí)備考，一定要注意未雨綢繆，提早規(guī)劃，注重基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每篇文言文，有條不紊地開展復(fù)習(xí)與訓(xùn)練的活動(dòng)。學(xué)生在答題的時(shí)候要注重學(xué)以致用，由課內(nèi)向課外遷移，將感性的理解認(rèn)識與理性的表達(dá)分析相結(jié)合，才能切實(shí)提高文言文專題的復(fù)習(xí)效率和答題質(zhì)量，最終在中考旗開得勝，考出應(yīng)有的水平。