分析影視資源在初中語文教學(xué)中的運用

陶月

當影視藝術(shù)出現(xiàn)在人們的生活當中， 就一直以獨特的魅力影響著人們的生活。而在大數(shù)據(jù)的今天，影視資源已經(jīng)成為人們進行文化知識學(xué)習(xí)的途徑之一，每時每刻都影響著人們的生活學(xué)習(xí)方式。在新課改實施的今天，影視資源被運用到初中語文教學(xué)中，可以有效地促進教學(xué)上的創(chuàng)新，讓學(xué)生的視野豐富多彩。

一、影視資源在初中語文教學(xué)中存在的問題

一是部分學(xué)校影視設(shè)備的匱乏，導(dǎo)致影視資源無法在語文教學(xué)中普及。從當今的中國國情來看，大部分的城鎮(zhèn)在設(shè)備條件上已經(jīng)完全可以有效地引入更多的影視作品，但是我國一些偏遠的山區(qū)還沒有辦法及條件引入這些資源設(shè)備，從而只能靠傳統(tǒng)的教學(xué)，也只能從書本上學(xué)習(xí)語文作品，這對學(xué)生視野的開拓有一定的局限性。

二是普遍存在教師過分依靠影視資源的情況。在課堂上，很多教師因為有了影視作品的引入而偷懶，忽視了在課堂上與學(xué)生的互動，以及忽視了結(jié)合課本與影視作品來講解，單純地讓學(xué)生自己看影視作品體會其中的內(nèi)涵。而在觀看影視作品時很多學(xué)生是沒有意識要去深刻理解每一部分的含義的，也只是帶著一種新鮮感去觀看而已，不能完全體會其中的哲理，從而影響到了教學(xué)的目的以及效果。

三是大部分影視作品與初中課本上的知識不相符。影視作品多數(shù)是經(jīng)過改編的，影視行業(yè)上的功利化導(dǎo)致了很多人將影視作品做為獲取利益的工具，不關(guān)注文化的原始性，只為賺取更多利益而讓影視作品失真。那么在教學(xué)中，教師應(yīng)當明白這一點，善于將不符合課本上的知識進行糾正，讓學(xué)生明白影視作品不完全正確，保持適當?shù)倪x擇和辨別的眼光。

二、影視資源在初中語文教學(xué)中的條件分析

一方面，合理引入影視資源。影視資源的引入能讓文學(xué)的形式多樣化，補充傳統(tǒng)文學(xué)書籍的不足，能豐富學(xué)生的視野。但是，影視資源的發(fā)展并不完善，存在很多不足，比如資源內(nèi)容是否是良好的、有利于學(xué)生價值觀的，我們應(yīng)當善于分辨，引入正確的資源。如果將影視資源與初中語文教學(xué)活動相結(jié)合，必須要選擇思想政治觀念端正，教育意義較大的影視作品，才能有利于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中受到正確觀念的影響。另一方面，關(guān)注影視資源的多樣性，選擇正確、有教學(xué)意義的資源。很多人都知道，影視資源的出現(xiàn)在一定程度上豐富了人們的生活，改善了教學(xué)中的知識匱乏。影視資源作品數(shù)不勝數(shù)，比如《紅樓夢》《水滸傳》等影視作品，對學(xué)生的影響是非常有意義的。因此在教學(xué)當中教師應(yīng)當善于引用有意義的作品讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞。

三、影視資源在語文教學(xué)中的方法分析

善于合理地引入影視設(shè)備，給設(shè)備匱乏的學(xué)校提供幫助，讓所有學(xué)校能將影視作品引入到語文的課堂當中。在這一方面，也是因為我國的發(fā)展原因?qū)е虏糠值貐^(qū)較落后，這是國家一直需要慢慢提高的地方。那么針對已經(jīng)有這些條件教學(xué)的課堂，應(yīng)當在語文課堂上積極引入有正確思想觀念的影視作品，將積極的一面帶給學(xué)生，避免不良的影視作品在初中課堂上出現(xiàn)。為了做到這一點，也需要加大對語文教師課堂上的管理，提高教師的積極性。在引入影視作品的同時避免教師過分依賴影視作品，忽視對課本的講解，而降低教學(xué)的效率。教師應(yīng)該在教學(xué)上堅持影視作品與文學(xué)作品的統(tǒng)一，同時對影視作品進行合理的剪裁，因為影視的資料不宜過長，應(yīng)當精益求精。影視資源這種教學(xué)方式雖然很新穎也很受學(xué)生的歡迎，但是教師在教學(xué)上應(yīng)當適度地引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)范地利用影視資源，堅持人文統(tǒng)一，才能實現(xiàn)影視資源與語文教學(xué)的完美結(jié)合，更能促進影視資源在初中語文教學(xué)中的良好循環(huán)。

四、結(jié)束語

通過影視在初中語文教學(xué)當中的具體運用及其存在問題和策略的分析，我們能清楚地了解將影視運用到語文教學(xué)當中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣，來提高學(xué)生在課堂的積極性，進而使得教師的課堂教學(xué)效率有所提高，還能加深學(xué)生對文學(xué)作品的印象。但是，影視資源對初中語文的教學(xué)就是一把雙刃劍，教師要準確地把兩者之間的度，讓學(xué)生在觀看影視作品時，能無形之中掌握相關(guān)的知識。教師還可以將語文教學(xué)內(nèi)容制作成影視作品，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對知識的理解程度。