淺談關(guān)于高中歷史社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性

潘紅巖

[摘 要]高中課程改革要求“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、善于實(shí)踐，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，能培養(yǎng)健康積極的興趣、愛(ài)好，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)自信，塑造完善的人格。高中歷史社團(tuán)活動(dòng)運(yùn)用特有的歷史故事情節(jié)、人物事跡、傳統(tǒng)文化、組織形式，使學(xué)生在實(shí)踐與相互交流中得到潛移默化的教育，使其思維和見(jiàn)識(shí)不斷擴(kuò)展，為更好地適應(yīng)社會(huì)做充足的準(zhǔn)備。

[關(guān)鍵詞]歷史社團(tuán)；實(shí)效性；優(yōu)越性；趣味性；多元化素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)] G633.51 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）09-0066-02

學(xué)生社團(tuán)有特殊的重要性，所以各校都積極開(kāi)設(shè)。高中歷史社團(tuán)，是歷史課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的擴(kuò)大和延伸。高中歷史社團(tuán)能使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)、歷史人物、歷史事件的認(rèn)知更具體生動(dòng)，理解更全面深刻，記憶更形象牢固。它用多元化的方式，大大擴(kuò)展了學(xué)生的視角，多方面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中走進(jìn)了更廣闊的歷史領(lǐng)域。社團(tuán)活動(dòng)由于教師角色、師生關(guān)系、教學(xué)方法、組織形式等發(fā)生變化，學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作。以理解、體驗(yàn)、感悟?yàn)榛A(chǔ)的育人方式，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到重要的作用，并與傳統(tǒng)課堂教學(xué)形成互補(bǔ)，更好地完成新課改的教學(xué)要求，有利于培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)人才。

一、以歷史題材的電影、電視節(jié)目、紀(jì)實(shí)片、戲劇為主題開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)生喜歡的很多電影、電視節(jié)目和戲劇，其歷史感都很強(qiáng)。在影視片拍攝中創(chuàng)設(shè)符合歷史時(shí)代的場(chǎng)景，很好地打破了時(shí)間限制，產(chǎn)生讓人“穿越回到過(guò)去”的效果。高中歷史社團(tuán)活動(dòng)中應(yīng)以此抓住學(xué)生的興趣，選取典型的影視資源開(kāi)展活動(dòng)。歷史題材電影、電視劇和紀(jì)實(shí)片很多，如《康熙大帝》《戰(zhàn)狼》《大別山下》《海棠依舊》等，歷史題材的話劇有《蔡文姬》《千秋紅巖》《風(fēng)聲鶴唳》等；歷史題材的京劇有《秋風(fēng)起》《鏡?；辍返龋送?，學(xué)生最為熟悉的地方戲中也有很多歷史性很強(qiáng)的素材。學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)觀看以上影視劇可直觀地認(rèn)識(shí)歷史，豐富歷史知識(shí)，起到潛移默化的熏陶和教育作用。

利用歷史題材的電影、電視節(jié)目、紀(jì)實(shí)片、戲劇等資源開(kāi)展歷史社團(tuán)活動(dòng)，要求社團(tuán)教師在學(xué)生觀看前向其介紹所播放的影視資料的時(shí)代背景、內(nèi)容概要，更要強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的基本史實(shí)。觀看后，社團(tuán)教師要把影視資源內(nèi)容與所學(xué)的知識(shí)建立聯(lián)系，抓住學(xué)習(xí)的主線，把影視資源中的直觀形象感知提升為理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師一定要指出影視中為突出主題采用的不符合史實(shí)的改編之處，讓學(xué)生進(jìn)一步明晰史實(shí)。

二、舉辦以歷史事件為主題的報(bào)告會(huì)或故事會(huì)，給社團(tuán)活動(dòng)提供豐富的內(nèi)容和形式

結(jié)合教材針對(duì)歷史進(jìn)程中的大型事件、特殊人物，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，舉辦以歷史事件為主題的報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告內(nèi)容和故事以歷史事件和人物活動(dòng)為主，例如舉行“辛亥革命周年的紀(jì)念”“新文化運(yùn)動(dòng)”“五四青年運(yùn)動(dòng)”專題報(bào)告會(huì)。通過(guò)報(bào)告讓學(xué)生理清近代中國(guó)歷史上民主革命歷程的線索，全面認(rèn)識(shí)孫中山、蔡元培、李大釗等歷史人物，這樣既鞏固了歷史事件的相關(guān)知識(shí)，又能使事件與人物生動(dòng)具體。還可幫助學(xué)生深層理解和把握歷史事件及時(shí)代背景。又如，以“李鴻章的近代外交”為主題，以晚清大臣李鴻章的生平事跡為線索，了解晚清社會(huì)的政治形勢(shì)以及對(duì)外關(guān)系；再如，革命先烈和重大歷史事件的誕辰或紀(jì)念日可開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，不僅使學(xué)生了解老一輩革命家的功勛，而且會(huì)進(jìn)一步鞏固、拓展、加深相關(guān)內(nèi)容的記憶和理解，能進(jìn)行深刻的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、舉行辯論賽，讓社團(tuán)活動(dòng)在思辨中激發(fā)火花

歷史上有爭(zhēng)議的人物和事件很多，這些都是社團(tuán)活動(dòng)中可充分利用的有效資源，如：秦始皇、魏孝文帝、王安石；商鞅變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)賽前的資料查閱、賽中的唇槍舌劍、賽后的辯證總結(jié)都可以讓社團(tuán)成員在思辨中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、在思辨中激發(fā)火花、在思辨中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

四、開(kāi)展相關(guān)歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

社團(tuán)教師應(yīng)根據(jù)高中生積極上進(jìn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的心理特征，以及中央電視臺(tái)《詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目的效應(yīng)，采取口頭搶答或筆試等形式，開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽，給社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。社團(tuán)的競(jìng)賽試題內(nèi)容應(yīng)該包括教材內(nèi)容和教材以外的歷史知識(shí)，甚至可融合一些語(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科的知識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，形成良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性。

五、刊出歷史墻報(bào)，為社團(tuán)活動(dòng)提供實(shí)踐環(huán)境

歷史社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)之一應(yīng)是讓更多的學(xué)生對(duì)本社團(tuán)有了解、感興趣，并以此獲得成就感?？鰵v史墻報(bào)可為社團(tuán)成員提供創(chuàng)新的實(shí)踐環(huán)境，墻報(bào)內(nèi)容可以是專題、常識(shí)、故事等?！皻v史園地”“歷史之窗”等欄目，既要有內(nèi)容介紹又可配歷史照片、地圖、剪報(bào)和圖表，達(dá)到圖文并茂、相互聯(lián)系的效果。墻報(bào)既可以是期刊（結(jié)合教學(xué)進(jìn)度），也可以是專刊（重要紀(jì)念日），更應(yīng)當(dāng)辦成學(xué)生習(xí)作成果刊（作業(yè)、心得等交流的園地）。刊出歷史墻報(bào)不僅提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)，還培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，為學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了發(fā)展空間。

六、我校歷史社團(tuán)現(xiàn)狀

在現(xiàn)今素質(zhì)教育和高考體制要求下，我校社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)足發(fā)展，高中歷史社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，具體表現(xiàn)出以下5方面的特點(diǎn)。

1.數(shù)量和人數(shù)實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展

歷史社團(tuán)由于活動(dòng)多、形式新穎，學(xué)生尤為關(guān)注，眾多學(xué)生報(bào)名，社團(tuán)數(shù)量由原來(lái)的2個(gè)擴(kuò)展為6個(gè)，并且每個(gè)社團(tuán)人數(shù)都在30人以上，出現(xiàn)了規(guī)?；蛨F(tuán)體化的趨勢(shì)。

2.活動(dòng)范圍和內(nèi)容實(shí)現(xiàn)社會(huì)化發(fā)展

歷史社團(tuán)活動(dòng)一改之前在社團(tuán)內(nèi)部或校內(nèi)自我封閉的發(fā)展模式，向走出校園轉(zhuǎn)變，在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)歷史、運(yùn)用歷史知識(shí)，形成了開(kāi)放式的社會(huì)實(shí)踐模式。我校的歷史社團(tuán)已初具規(guī)模，由社團(tuán)教師和社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人統(tǒng)一規(guī)劃相關(guān)活動(dòng)，在歷史知識(shí)的運(yùn)用中融入生活的細(xì)節(jié)，讓歷史學(xué)習(xí)涉及方方面面。期間每位成員充分展示實(shí)力，拿出成果，交流共進(jìn)，如瓷器搜集、文物展示、茶文化探究、古跡尋蹤等活動(dòng)，使社團(tuán)成員發(fā)揮了特長(zhǎng)、展示了個(gè)性，集中反映了時(shí)代的風(fēng)貌和高中生的文化、價(jià)值取向。

3.管理制度逐步完善

我校歷史社團(tuán)在發(fā)展實(shí)踐中，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全了管理?xiàng)l例，制定了獨(dú)立的章程。由于發(fā)展時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足等原因制度還不太完善，但總體框架已形成，能保證社團(tuán)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的選擇方案中，學(xué)生可以選擇歷史社團(tuán)的指導(dǎo)教師，并依據(jù)制度自己民主選舉成立管理小組，合理分工，積極協(xié)作，定期舉行活動(dòng)，社團(tuán)運(yùn)作秩序井然。

4.物質(zhì)保障還需加強(qiáng)

物質(zhì)保障和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏是目前歷史社團(tuán)存在的問(wèn)題，從某種程度上講，其限制了社團(tuán)向更大、更強(qiáng)的方向健康發(fā)展。建議學(xué)校對(duì)歷史社團(tuán)物質(zhì)保障和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入再多一些，努力解決這一問(wèn)題。

高中校園需要?dú)v史社團(tuán)，歷史社團(tuán)也需要充滿青春活力和激情飛揚(yáng)的高中生來(lái)充實(shí)和完善。我們堅(jiān)信，在學(xué)校中心教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在社團(tuán)指導(dǎo)教師的銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作下，在眾多社團(tuán)成員的協(xié)作努力下，我校學(xué)生歷史社團(tuán)必將從依托興趣到育人并舉，從形式單一到百花齊放，以清晰的發(fā)展輪廓越做越大，以強(qiáng)大的奮進(jìn)力度越辦越好。

（特約編輯 諾 依）