幼兒園戶外游戲活動(dòng)開發(fā)思路探討

焦月琴

摘 要：幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮的事物，處在釋放天性的時(shí)期，幼兒園在活動(dòng)中要側(cè)重幼兒的區(qū)域活動(dòng)。幼兒園要為幼兒開設(shè)室內(nèi)外獨(dú)立區(qū)域，讓其進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，為幼兒營造一個(gè)輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，使其身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外游戲；活動(dòng)設(shè)計(jì)；開發(fā)

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）08-0070-01

我國絕大多數(shù)幼兒園在活動(dòng)中都開設(shè)了戶外游戲活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，此活動(dòng)方式不僅順應(yīng)了教育改革的潮流，而且符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，滿足了幼兒的自身需求，讓幼兒在游戲中就能輕松掌握所學(xué)知識(shí)，利用游戲刺激幼兒的學(xué)習(xí)欲望，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、合理選擇活動(dòng)地址，使用低結(jié)構(gòu)材料

選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)地址和健康安全的道具材料是開展幼兒園戶外游戲活動(dòng)的關(guān)鍵，因此教師在活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的安全為出發(fā)點(diǎn)，為幼兒選擇合適的活動(dòng)地址，以及原生態(tài)、簡單、多元的道具材料，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境。首先是活動(dòng)地址的選擇，教師在選擇時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒園的占地和布局，為幼兒選擇適合游戲并且安全的活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒通過游戲真正地動(dòng)起來。幼兒自制力較差，教師稍有不注意他們就會(huì)亂跑，所以在選擇活動(dòng)地址時(shí)應(yīng)確保場(chǎng)所安全，盡可能排除一切安全隱患，讓幼兒的自身安全得到有效保障。幼兒園可以將活動(dòng)地址選在操場(chǎng)上，操場(chǎng)不僅活動(dòng)面積廣，而且存在的安全隱患較少，教師們可以放心地讓幼兒在此游戲，如果發(fā)生意外狀況，便于教師對(duì)幼兒進(jìn)行疏散和撤離，確保安全通暢。除此之外，幼兒園可以為幼兒單獨(dú)建設(shè)一活動(dòng)場(chǎng)所，詢問家長和幼兒的意見，充分尊重幼兒的興趣愛好，開設(shè)不同的區(qū)域，做到因材施教，讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到游戲活動(dòng)的樂趣，并及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。其次就是道具材料的選擇，幼兒在游戲中動(dòng)手能力較強(qiáng)，同時(shí)也表現(xiàn)出驚人的破壞力，因此應(yīng)選擇一些耐用、安全、不怕摔打、低結(jié)構(gòu)材料的簡易道具，讓幼兒們能在游戲中放心大膽地進(jìn)行玩耍。針對(duì)這一點(diǎn)，低結(jié)構(gòu)材料是幼兒園的最好選擇，它既符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，簡單易上手，又安全、環(huán)保、耐用性強(qiáng)，比如小方塊、雙倍塊、積木、樂高拼圖等，幼兒一旦接觸就會(huì)逐漸對(duì)其產(chǎn)生興趣，可以提升幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

二、有效設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

在游戲活動(dòng)中幼兒占據(jù)主體地位，教師在為幼兒選好活動(dòng)場(chǎng)地后，對(duì)場(chǎng)地的布置和活動(dòng)的實(shí)施，應(yīng)尊重幼兒的意見，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒參與到設(shè)計(jì)中來，師幼共同打造優(yōu)秀的活動(dòng)場(chǎng)所。比如教師在選完活動(dòng)場(chǎng)所后，需要設(shè)計(jì)區(qū)域標(biāo)識(shí)，這時(shí)教師就可以詢問幼兒意見，組織幼兒進(jìn)行討論看他們喜歡哪種標(biāo)志。在設(shè)計(jì)文化區(qū)標(biāo)識(shí)時(shí)，有的幼兒提出選擇字母作為標(biāo)志，而有的幼兒則提出用可愛的卡通形象作為標(biāo)識(shí)，面對(duì)這一狀況教師要及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，最后選出合適的方案。教師巧妙地將幼兒帶入到活動(dòng)設(shè)計(jì)中，在不知不覺中調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，同時(shí)讓幼兒覺得自己也能為活動(dòng)設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)一分自己的力量，從而增強(qiáng)活動(dòng)的自信心，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)也是必不可少的環(huán)節(jié)，由于幼兒之間存在很大的差異性，有的喜歡大家一起玩的大型游戲，而有的喜歡兩三個(gè)人的小型游戲，所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展不同的游戲活動(dòng)，盡可能滿足每一個(gè)幼兒的需求，讓全體幼兒都可以體會(huì)到游戲的樂趣。在游戲中，活動(dòng)規(guī)則不可或缺，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，盡管幼兒的年紀(jì)小，但在必要時(shí)還是應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育，因此教師應(yīng)為幼兒制定一些活動(dòng)規(guī)則，以確保他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)新活動(dòng)方法，滿足幼兒需求

由于幼兒園游戲活動(dòng)是根據(jù)需要進(jìn)行合理的室內(nèi)和室外安排，教師應(yīng)充分利用這一機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)新的活動(dòng)方法，為幼兒提供更多的體驗(yàn)方式，滿足幼兒的需求。幼兒園可以開展全園開放日活動(dòng)，讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行戶外游戲，讓他們的思維不局限于室內(nèi)活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容得到進(jìn)一步的豐富。有的幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的次數(shù)較多，因?yàn)樗麄兊哪挲g較大，教師看管起來會(huì)容易一些。這樣一來，教師容易忽視小班幼兒的游戲活動(dòng)。為了改善這一狀況，部分幼兒園開展了幼兒園開放日活動(dòng)，讓小班的幼兒有更多的機(jī)會(huì)參加游戲活動(dòng)，體會(huì)多樣的活動(dòng)方式，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。為了讓幼兒充分感受游戲活動(dòng)帶來的魅力，教師還可以組織班級(jí)性開放活動(dòng)，為幼兒留出更多的游戲時(shí)間，主動(dòng)和幼兒一起進(jìn)行游戲活動(dòng)。教師在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行全面的觀察，找出幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)糾正幼兒存在的錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒正確的游戲方向，提高幼兒自主活動(dòng)的意識(shí)，使活動(dòng)質(zhì)量得到有效提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，在幼兒園中應(yīng)用戶外游戲活動(dòng)教學(xué)是一個(gè)漫長的過程。教師應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒選擇合適的游戲活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)行有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的活動(dòng)方法，讓幼兒在游戲中獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉素，齊彤，張妮妮.幼兒園戶外游戲場(chǎng)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略——以長春市為例[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（04）.