加強圖書館建設(shè) 促進學習型社會發(fā)展

葉飛

摘 要：目前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，圖書館作為肩負著傳承和弘揚傳統(tǒng)文化使命，努力加強圖書館自身建設(shè)，強化服務(wù)功，促進學習型社會發(fā)展。

關(guān)鍵詞：圖書館；建設(shè)；促進；學習；社會發(fā)展

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，公眾傳媒事業(yè)得到了迅速的發(fā)展，人們獲取知識、信息的渠道越來越多，速度也更加快捷，特別是網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，無論是在范圍、容量上，還是速度上，都有著傳統(tǒng)學習方式所無法比擬的優(yōu)勢。人們獲取知識、信息的方式不再是幾千年來傳統(tǒng)的坐擁書城、青燈黃卷，更不必手不釋卷、掩卷長思，以至于缺少了傳統(tǒng)學習的循序漸進和深刻思考，也缺少了傳統(tǒng)學習的踏實和厚重，形成了方便快捷、不求甚解的“淺閱讀”或者“快餐式”學習，進而在一定的范圍和程度上形成了“快餐文化”。 “快餐文化”的形成，從意識形態(tài)的高度出發(fā)，在一定程度上導致了整個社會的投機性、浮躁性和功利性，對于文化的傳承與社會的進步，是一種極大的危害，在很大程度上導致或助長了整個社會的急功近利和物欲橫流。圖書館作為肩負著傳承和弘揚傳統(tǒng)文化使命的國家機構(gòu)，努力加強自身建設(shè)，強化服務(wù)功能，提高引導能力，對于樹立正確的學習觀念，構(gòu)建嚴謹?shù)膶W習氛圍，促進學習型社會建設(shè)，進而促進社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展，具有十分重要的意義。

目前的圖書館建設(shè)中存在的問題：

突出地表現(xiàn)為經(jīng)費不足、設(shè)施簡陋、功能弱化以及人員積極性不高。特別是在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，經(jīng)費不足的困擾尤為突出，好多圖書館的職能僅限于維持，缺少發(fā)展的必須條件，館藏不足，設(shè)施簡陋，職工沒有積極性，工作缺少明確的思路，更沒有創(chuàng)新意識，單位如一潭死水，更缺少良好的社會環(huán)境，缺少社會的認同、支持和重視。

如何加強圖書館建設(shè)，促進學習型社會發(fā)展？作為一個多年從事圖書館工作的基層人員，筆者認為應(yīng)當著重從以下幾方面入手：

1、找準位置，認清職能，強化使命感。這不僅是每一個職工的問題，也是整個圖書館系統(tǒng)、整個文化系統(tǒng)乃至全社會應(yīng)當引起足夠重視并且給予充分關(guān)注的問題。在以經(jīng)濟建設(shè)為主體的社會中，人們對于文化工作的滯后所帶來的危害普遍認識不足，好多人認為文化和經(jīng)濟的關(guān)系只是一種從屬、派生乃至粉飾，認為文化對經(jīng)濟缺少直接的促進作用，因此往往不能引起應(yīng)有的重視。要充分認識到社會的文化基礎(chǔ)對于經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧的重要性。文化不僅可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，直接促進經(jīng)濟的發(fā)展，文化的積淀更是一種修養(yǎng)、一種胸懷、一種境界和品位，是社會文明和發(fā)達程度的重要標志?！案褂性姇鴼庾匀A”、 “萬般皆下品，唯有讀書高”、“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”等等，充分體現(xiàn)了古人對于文化的推崇。所以圖書館的職能不僅是傳承和弘揚文化，同時也可以促進經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧。因此，努力促進學習型社會發(fā)展，也是社會賦予圖書館的歷史使命。

2、多方挖掘，加大投入，改善硬環(huán)境。近幾年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世囑目的成就，國家的財政狀況有了較大幅度的改善，國家對于公共文化事業(yè)的投入在不斷增加，要抓住這個難得的機遇，努力爭取國家投入。各級地方財政也應(yīng)當努力擴大相應(yīng)的預算，加大對圖書館事業(yè)的投入力度。同時，還要積極拓寬思路，采取服務(wù)于經(jīng)濟，取益于經(jīng)濟的做法，比如從宣傳企業(yè)文化入手，爭取企業(yè)的支持和贊助。目前好多媒體、刊物的做法，可以在一定程度上借鑒。另外，是否可以實行招商引資、職工或單位積資等方式，在確保圖書館的社會職能的基礎(chǔ)上，采取經(jīng)營化管理，尚有待商榷?？h級以上（含縣級）圖書館必須配備圖書的電子檢索系統(tǒng)、100平方以上的演講（報告）廳以及必須的庫容、館藏量和閱覽室等。在條件許可的情況下，還應(yīng)當根據(jù)需要兼具網(wǎng)絡(luò)圖書，在擴大容量的同時增強時效性和競爭力。

3、形式多樣，注重引導，提高教化力。倡導和引領(lǐng)學習，鞏固文化陣地，弘揚主流意識形態(tài)，是圖書館的重要職能。前已述及，在目前以經(jīng)濟為主體的社會形態(tài)下，社會具有一定的浮躁性和功利性，“快餐文化”具有一定的市場。如何革除浮躁，回歸嚴謹，值得認真探索。筆者認為，圖書館應(yīng)該利用現(xiàn)有的條件和優(yōu)勢，充分發(fā)揮主動性和主導性，具體的形式和方法可以因地制宜，靈活多變，如舉辦專題講座、推薦閱讀書目、定期領(lǐng)讀、撰寫和交流學習心得等。通過這些活動，興學習之風，革浮躁之弊，揚社會正氣。應(yīng)當注意的是，這些活動的開展，在具備知識性和科學性的同時，還需要輔以生動性、通俗性和趣味性，對于從業(yè)人員的文化素質(zhì)和專業(yè)水準都有較高的要求。必要時要對相關(guān)人員進行培訓，甚至可以考慮聘請專家主持這些活動。目前有部分電視欄目的做法就比較成功，值得借鑒和參考。比較典型的有“百家講壇”、“馬東讀報”、“一周立波秀”等，它們分別具備了較強的知識性、時效性和趣味性，特別是“一周立波秀”，其諧趣的語言風格、敏感的話題選擇、巧妙的組合形式，都讓人耳目一新。

4、面向基層，健全體系，服務(wù)到農(nóng)村。目前，農(nóng)村文化服務(wù)體系的建設(shè)，特別是村一級還比較薄弱，在好多地方還是真空。2007年以來，國家開始在農(nóng)村實施“農(nóng)家書屋”工程，雖然取得了一定成效，但仍然不理想，好多“農(nóng)家書屋”沒有充分發(fā)揮作用，有的甚至形同虛設(shè)，步履維艱，運轉(zhuǎn)不靈?！稗r(nóng)家書屋”面向廣大農(nóng)村，對于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和和諧社會的建立具有重要意義?？h級圖書館要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強對“農(nóng)家書屋”的指導和支持。要讓“農(nóng)家書屋”最大限度地占領(lǐng)農(nóng)村文化市場，成為農(nóng)村的信息文化中心、經(jīng)濟促進中心和和諧穩(wěn)定中心。