新媒體背景下的高校音樂(lè)教學(xué)改革發(fā)展探析

富鵬飛

摘 要：高校音樂(lè)教學(xué)可以向?qū)W生傳播音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)水平，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到極其重要的作用。目前，我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)改革現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，其教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)理念與時(shí)代有一定差距。本文主要分析了新謀體時(shí)代下我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)改革的基本現(xiàn)狀，對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)改革所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；音樂(lè)教學(xué)

高校音樂(lè)教育作為一項(xiàng)能夠陶冶學(xué)生性情，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要課程，在新媒體時(shí)代應(yīng)進(jìn)行全方位、多層次的改革。本文主要分析新媒體時(shí)代下我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)改革的基本現(xiàn)狀，對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)改革所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。

一、新媒體背景下高校音樂(lè)教育的特征

我國(guó)大力發(fā)展藝術(shù)事業(yè)，提倡“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，高校音樂(lè)教育成為教育體系中最具獨(dú)特性與最具時(shí)代性的重點(diǎn)課程。此外，在新聞傳媒的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)高校音樂(lè)教育所承擔(dān)的文化責(zé)任與社會(huì)責(zé)任已經(jīng)受到了人們的關(guān)注，所呈現(xiàn)出的基本特點(diǎn)已經(jīng)成為了最具時(shí)代性的重要標(biāo)志。

（一）師生關(guān)系更加融洽，師生互動(dòng)更加頻繁

在高校音樂(lè)教育中，教師與學(xué)生是最為重要的主體，兩者之間的交流與溝通是促進(jìn)高校音樂(lè)教育的關(guān)鍵內(nèi)容。眾所周知，音樂(lè)自身所具備的獨(dú)特性，會(huì)在一定程度上導(dǎo)致師生之間的互動(dòng)產(chǎn)生一種能動(dòng)效應(yīng)，對(duì)整個(gè)音樂(lè)教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。在新聞傳媒時(shí)代中，無(wú)

論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)工具、教學(xué)方法，均具備時(shí)代性與傳媒性。學(xué)生作為信息的接受者，在新聞傳媒的指引下能夠積極通過(guò)各種傳播媒介，各種新聞節(jié)目接收信息。此外，新聞傳媒所具備的互動(dòng)性，可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育中教師與學(xué)生之間的資源互動(dòng)，其各類新聞傳播載體能夠?yàn)閹熒g的互動(dòng)提供平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)制作以及音樂(lè)理解。

（二）教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教育途徑更加寬廣

音樂(lè)教育中音樂(lè)本身是一種具備內(nèi)涵的產(chǎn)物，從藝術(shù)的角度而言，音樂(lè)是一種高雅藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)合的新形式，在高校音樂(lè)教育中，由于牽扯到眾多音樂(lè)內(nèi)容與音樂(lè)理論，其難度性非常大。在新聞傳媒時(shí)代中，音樂(lè)的表現(xiàn)形式得到擴(kuò)大，并逐漸改變了傳統(tǒng)的單一模式。由于音樂(lè)教育涉及西方教育與國(guó)內(nèi)教育，很多學(xué)生會(huì)對(duì)其理解難度增大。但是新聞傳媒下，音樂(lè)教育的表現(xiàn)形式會(huì)與新聞傳媒相聯(lián)系，在通過(guò)各種傳播媒介、新聞傳媒平臺(tái)中，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)音樂(lè)、文字、視頻的結(jié)合，促使音樂(lè)更加具備感染力與傳媒性。除此之外，新聞傳媒也擴(kuò)寬了音樂(lè)教育的途徑，能夠讓師生在以微博、微信為主導(dǎo)的傳播載體中對(duì)音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅可以促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展，并且能夠讓學(xué)生直觀地感受到世界級(jí)的音樂(lè)盛宴。

（三）教學(xué)方式更加靈活，教學(xué)效率得到提高

在新聞傳媒時(shí)代，各種新聞?shì)d體的出現(xiàn)造就了音樂(lè)教育的傳媒化，其中最主要的表現(xiàn)特征為教學(xué)方式。在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，僅僅是音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)模仿，這種情況下不僅學(xué)生的參與感得到減少，并且無(wú)法帶動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致音樂(lè)教育逐漸淪為形式課程。但是在新聞傳媒時(shí)代下，各種傳播載體以及傳播平臺(tái)的出現(xiàn)，極大地改變了這一現(xiàn)象。教師不再親自演奏或者表演樂(lè)器，并且能夠?qū)?guó)際級(jí)別的原生態(tài)音樂(lè)展現(xiàn)在學(xué)生面前。此外，音樂(lè)教師將優(yōu)秀的音樂(lè)表演節(jié)目進(jìn)行下載，能夠提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力以及音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生根據(jù)自己的音樂(lè)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種J晴況下，音樂(lè)教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中僅僅進(jìn)行指導(dǎo)與解析便能夠取得良好的教學(xué)效果。

二、新媒體背景下高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題

音樂(lè)教師是音樂(lè)教育的關(guān)鍵人物，在音樂(lè)教育中起到輔導(dǎo)、指引的重要作用。在新媒體時(shí)代，音樂(lè)教師只有與時(shí)俱進(jìn)，真正了解新聞傳媒的重要性，才能將其與音樂(lè)教育進(jìn)行融合。但是，筆者根據(jù)調(diào)查研究，很多高校音樂(lè)教師并不看好新媒體，認(rèn)為新媒體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

的產(chǎn)物，對(duì)音樂(lè)教育不會(huì)產(chǎn)生影響。年齡較大、執(zhí)教年限較長(zhǎng)的老教師對(duì)新媒體的使用并不熟悉，在音樂(lè)課堂中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在這種發(fā)展現(xiàn)狀下，我國(guó)高校音樂(lè)教育并沒(méi)有與時(shí)代共舞，沒(méi)有真正踏人時(shí)代步伐之中。

三、新媒體下高校音樂(lè)教育改革的路徑

（一）提升音樂(lè)教師的媒介素養(yǎng)

作為音樂(lè)教育的核心人員，音樂(lè)教師的地位非常重要，在新媒體時(shí)代，音樂(lè)教師需在第一時(shí)間內(nèi)提升自己的媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新聞傳媒的利用。比如，音樂(lè)教師通過(guò)觀看音樂(lè)新聞節(jié)目，對(duì)當(dāng)前音樂(lè)流行的態(tài)勢(shì)進(jìn)行了解，比如像央視舉辦的《星光大道》，其中所涉及的音

樂(lè)內(nèi)容非常廣泛，包括通俗唱法、民族唱法、美聲唱法，并且還包括各種樂(lè)器的演奏。比如青歌賽，每一屆青歌賽所選撥的人員非常優(yōu)秀，導(dǎo)師具有影響性，音樂(lè)教師可以增強(qiáng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的良好效果。

（二）改變教育模式與教育理念

在新媒體時(shí)代對(duì)高校音樂(lè)教育進(jìn)行改革，需要借助新媒體的力量實(shí)現(xiàn)教育模式以及教育理念的改革。首先，教育模式需要改變傳統(tǒng)、單一的模式，將新媒體融人其中，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的媒體化。其次，教育理念需要與新媒體相融合，在實(shí)現(xiàn)兩者之間的有效結(jié)合中，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)音樂(lè)教育的傳媒特性。利用新媒體學(xué)習(xí)其它地區(qū)先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步創(chuàng)新本校音樂(lè)教育的教育理念，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的有效發(fā)展與全面創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1]陳探：《新媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)改革》，《新聞戰(zhàn)線》2015年第}期。

[2]陳園：《淺談高校音樂(lè)教學(xué)改革與當(dāng)代音樂(lè)學(xué)科發(fā)展》，《音樂(lè)時(shí)空》2013年第}。期。

（作者單位：黑河學(xué)院音樂(lè)學(xué)院）