《十萬個為什么》對少兒科普讀物出版的啟示

【摘 要】 《十萬個為什么》于1961年出版第一版以來，先后經(jīng)過6次改版，至今發(fā)行量累計超過1億冊，是中國少兒科普讀物的典范之作。文章以《十萬個為什么》的閱讀接受史為研究對象，在文獻調研的基礎上對《十萬個為什么》的讀者接受情況進行總結，分析《十萬個為什么》成為少兒科普長銷書的原因并揭示其對少兒科普讀物出版的啟示意義。

【關 鍵 詞】《十萬個為什么》；少兒科普讀物；閱讀接受史；研究

【作者單位】趙曉，北京大學信息管理系。

【中圖分類號】G237 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.05.008

1959年，少年兒童出版社準備為高小、初中學生編纂一套關于自然科學的百科式圖書，經(jīng)過一段時間的組稿實踐，逐步確立了突破教科書和課堂教學框架的編輯思路，為之后的編輯工作制定了基調，《十萬個為什么》至此初步形成框架。經(jīng)過3年的努力，1961年，第一版《十萬個為什么》出版。幾十年來，這套書先后出版了6個版本，累計發(fā)行量超過1億冊[1]，是新中國幾代青少年的科學啟蒙讀物和中國原創(chuàng)科普圖書的第一品牌。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，《十萬個為什么》歷經(jīng)6次改版，隨著時代的變遷不斷創(chuàng)新，對幾代青少年兒童的科普工作產(chǎn)生重要影響。至今，《十萬個為什么》的誕生已經(jīng)成為難以復制的經(jīng)典。以下，筆者將對《十萬個為什么》的版本發(fā)展和閱讀接受史進行回顧與總結。

一、《十萬個為什么》的版本接受史

版本的變遷不僅反映了一套書的發(fā)展歷史，也反映了不同時代背景下讀者需求的變化。研究《十萬個為什么》的版本變遷，不僅能讓我們了解其版本變化的規(guī)律，還能讓我們深入了解其每個版本的編撰背景，以及在特定歷史條件下其不同版本被讀者接受的情況。

從1961年的第一版，到2013年的第六版，《十萬個為什么》歷經(jīng)了50多年的發(fā)展，顯示出強大的生命力和延續(xù)力?！妒f個為什么》作為青少年科普讀物，能夠在幾十年中不斷重版、新編，這從側面反映了該套書能夠滿足和吸引讀者，與不同歷史條件下讀者的閱讀需求吻合。下面將對不同版本《十萬個為什么》的銷售和重印情況進行統(tǒng)計分析。

第一版 1961年，第一版《十萬個為什么》由少年兒童出版社出版。該套書一經(jīng)推出就在全國引起轟動，出版后共發(fā)行584萬冊，還被翻譯成多種語言出版。1962年，上?？茖W教育電影制片廠將書中內容改編成電影《知識老人》。可以說，第一版的成功發(fā)行，為之后幾十年《十萬個為什么》的經(jīng)久不衰奠定了良好基礎。

第二版 第二版《十萬個為什么》在第一版的基礎上不斷改進，將問題增加到2003個，使其較第一版更為系統(tǒng)全面、內容豐富。1964年，第二版《十萬個為什么》出版，至今已重印22次，發(fā)行量達到1200萬冊。

第三版 1970年，《十萬個為什么》發(fā)行第三版（又稱“文革版”）。當時修訂的這版《十萬個為什么》，從封面設計到內容形式，都帶有鮮明的時代特色。在那個動蕩的年代，這版《十萬個為什么》創(chuàng)造了3700萬冊的發(fā)行奇跡。作為當時青少年的主要精神食糧，其影響力遠遠超過前兩版。根據(jù)當時的人口數(shù)量來看，“文革”期間《十萬個為什么》的發(fā)行數(shù)量和人口比例達到了40.21‰，是當時青少年兒童主要的讀物。

第四版 1976年“文革”結束之后，中國迎來中華人民共和國成立以來的第二個科普高峰期，第四版《十萬個為什么》應運而生。第四版《十萬個為什么》的首編發(fā)行量為3000萬冊左右，但隨著第二個科普高峰的消退和科普讀物的供大于求，之后續(xù)編的10冊影響力大幅下降?？傮w來講，第四版《十萬個為什么》在青少年科普方面的影響力雖不及前幾版，但仍然是當時最受歡迎的青少年科普讀物。

第五版 進入21世紀以后，少年兒童出版社陸續(xù)出版了新世紀版（第五版）《十萬個為什么》和第六版《十萬個為什么》，這2個版本在內容上較前4個版本有了較大改動，其出版和發(fā)行方式也有了大幅度調整。雖然第五版《十萬個為什么》發(fā)行量僅為721萬冊，遠低于第三、第四版，但由于當時科普市場競爭激烈，第五版《十萬個為什么》以內容取勝，其銷量仍是同類書籍中最高的。

第六版 2013年，第六版《十萬個為什么》在上海書展首發(fā)，之后不到4個月，該套書加印兩次，印數(shù)達到5萬套，占同類童書市場份額的40% [2]。第六版《十萬個為什么》與同類圖書相比，成績喜人，但必須正視的問題是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和青少年閱讀方式的轉變，第六版《十萬個為什么》的發(fā)行量為180萬冊，印次為4次，遠低于前幾版。

二、《十萬個為什么》的閱讀接受史

自1961年至今，走過了半個多世紀的《十萬個為什么》影響了中國幾代人的科學教育與啟蒙。正如莎士比亞所說，“一千個人眼里，就有一千個哈姆萊特”，不同的讀者對《十萬個為什么》的記憶和理解各不相同。筆者從讀者對《十萬個為什么》的評論角度出發(fā)，搜集豆瓣書評區(qū)和中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫有關《十萬個為什么》的書評，對書評內容進行統(tǒng)計，分析《十萬個為什么》對讀者的影響，發(fā)現(xiàn)其主要集中在以下幾個方面。

1.美好的童年記憶

《十萬個為什么》自第一版出版至今已有57年歷史，其經(jīng)歷了風雨飄搖、動蕩不安的年代，也經(jīng)歷了經(jīng)濟高速發(fā)展、物欲橫流的年代，陪伴著無數(shù)60后、70后、80后、90后、00后走過幾十年風雨，對幾代人的思考方式、認知水平產(chǎn)生了重要影響。查閱相關書評可以發(fā)現(xiàn)，在許多讀者的心中，《十萬個為什么》不僅為他們提供了豐富的科學知識，也承載著他們對美好童年時光的回憶。網(wǎng)友唐草曾在書評中寫道：“……我記得一共有14本，有的科目分上下兩冊，封面都是紅黑相間的圖案，它們裝在一個大紙盒里，這對于只看過成套小人書的我來說，那種自豪和財富感不亞于擁有一套大英百科全書。像其他陪伴了我多年的東西一樣，它悄悄地消失了，再也找不到。也許只能通過某個偶然的契機，我才突然記起它們，記起那些有它們陪伴的時光，那些光明、夢想的花朵?！盵3]網(wǎng)友南向北稱其為“科普書籍匱乏的年代，伴我度過無數(shù)個童年夏天的書”。還有網(wǎng)友稱其為“童年的記憶精華之一”“十萬個童年記憶”“童年的回憶”“藏著我的回憶”等。可見，《十萬個為什么》作為一套科普讀物，不僅為當時的青少年打開了一扇接觸科學知識的大門，也承載了許多人對那個物資匱乏時代純真童年的回憶。

2.普及科學知識的良方

《十萬個為什么》從初版到第六版，始終堅持普及科學知識、傳播科學精神的理念。書中設置了各類有趣的小問題，如“你們知不知道毛毛蟲為什么會變成蝴蝶”“你們又知不知道人為什么需要喝水”“為什么不能在傷口上撒鹽”等。這些問題大多涉及人們日常生活中的常見現(xiàn)象，編者搜集這些問題加以解答，并隨著時代的變遷更換問題。因《十萬個為什么》展示了豐富的科學知識，許多讀者稱其為“知識庫”，還有讀者稱其為“啟蒙讀物”“科學小寶藏”“群氓時代的一線曙光”。在書評中，有讀者說“它讓我知道世界上有各種各樣的知識……就像它牽著你的手對前方說‘hello world”，也有讀者說“我最早的關于宇宙的知識都是來自它”，還有讀者說“《十萬個為什么》，小時候科普啟蒙的絕對讀物。一年又一年過去，依舊喜歡在科學的路上慢慢探索前行。時不時，遇到不懂的問題，也會想起回去翻一下那些已經(jīng)蒙上灰塵的書”[4]，還有人稱其為“一個普通的紙盒箱，卻是開啟智慧大門的寶箱”[5]?！妒f個為什么》以其豐富的科學知識、新穎的編排方式吸引了一代又一代的讀者，成為暢銷書、長銷書，對少年兒童的科學知識啟蒙起到無可替代的作用。

3.激發(fā)孩子的好奇心

《十萬個為什么》最大的特色就是首創(chuàng)了提問題的方式，通過對無數(shù)小問題的解答來激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子不停地問為什么。這種提問題的方式不是單純地向孩子灌輸知識，而是在挑起孩子好奇心的基礎上，激發(fā)孩子的求知欲，其對培養(yǎng)少年兒童的科學探索精神具有重要意義。查閱相關書評可以發(fā)現(xiàn)，不少讀者對這種提問題的方式大加贊揚。網(wǎng)友愛上小米粥在書評中說“記得在小學四年級的時候，父母送給我這套書，我現(xiàn)在還對書中的內容記憶猶新，可以說這本書培養(yǎng)了我們初級的科學思維，打開了千變萬化的神秘的科學世界大門，引領我們走上科學的道路。我們現(xiàn)在在工作生活中缺少問‘為什么的精神，這是我們?yōu)槭裁赐磺暗脑颉?。網(wǎng)友玉食兔稱“這套書構建了我整個人生的知識架構，也讓我對世界有了無限的期待”。還有網(wǎng)友說“就是這一套《十萬個為什么》引起了我對自然科學的興趣”?！妒f個為什么》就是通過一個又一個小問題的提出，激發(fā)了青少年對不同問題的好奇心和探究心理，同時也激發(fā)了孩子問問題的熱情和能力。

4.理性的批判

隨著社會的發(fā)展，人們對《十萬個為什么》的評價由早期的一致好評，到“文革”時期的不少差評，再到如今的理性看待，發(fā)生了巨大變化。一些讀者在書評中除了肯定《十萬個為什么》，也對其內容形式提出了不同的看法。

首先，在內容的創(chuàng)新性方面，有些讀者認為《十萬個為什么》的部分問題幾十年來一直沒有改變，其內容長期偏重對科學知識的普及，忽視了對科學思維方法的培養(yǎng)。就如劉清海所說：“少兒科普觀念滯后……有不少人，甚至是從事少兒科普工作的人，仍視少兒科普為‘小兒科……偏重對科學知識的普及，而忽視對科學思想和科學方法的弘揚……把科學和人文割裂開來……內容上，少兒科普圖書缺乏原創(chuàng)性、前瞻性；形式上，其通俗性和趣味性較差?！盵6]

其次，在寫作手法方面，部分讀者認為后4版的寫作筆法僵硬，說教性強。通過對讀者的書評匯總可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)讀者認為第一、第二版《十萬個為什么》的寫作筆法更具趣味性，且插圖生動有趣。而“文革版”之后的幾個版本，寫作筆法逐漸僵化，第四版仍舊帶有“文革版”的影子，而第五、第六版在新編之后，其內容對比簡單易懂的第一、第二版，變得艱深晦澀、過分強調專業(yè)性，其在文學性和趣味性上創(chuàng)新不足，雖然增加了大量的知識豐富的問題，但對不少讀者來說難于理解。

再次，第六版《十萬個為什么》精裝版980元的定價引發(fā)了讀者的爭議，甚至有讀者公開發(fā)表文章談論此問題。如《中華讀書報》2013年10月9日刊載的文章《〈十萬個為什么〉不應是昂貴的書》[7]，就劍指第六版《十萬個為什么》的定價問題。作者認為“《十萬個為什么》是本有著舉足輕重作用的社會工具書，其出版發(fā)行應承載正能量、發(fā)揮社會功能，而不應偏向經(jīng)濟效益”。

三、《十萬個為什么》對少兒科普讀物出版的啟示

《十萬個為什么》于1961年發(fā)行第一版以來，已有57年的歷史，6個版本發(fā)行量累計超過1億冊，是我國少兒科普讀物暢銷書、長銷書的代表?！妒f個為什么》作為中國最早一批少兒科普讀物，從1961年初版到2013年的第六版，歷時50多年?？梢哉f《十萬個為什么》6個版本的出版反映了我國不同歷史時期的科學發(fā)展狀態(tài)，如第一版見證了中華人民共和國成立初期國家各項科學事業(yè)百廢待興的窘境，第二版見證了十年動蕩時期國家科學思想的片面發(fā)展，第四版及之后的版本則見證了撥亂反正之后我國科學事業(yè)的飛速發(fā)展。對《十萬個為什么》版本史和閱讀接受史的研究，不僅是對50多年來國家少年兒童科普活動的研究，也是對這一時期國家科技發(fā)展情況的見證。筆者總結《十萬個為什么》成為暢銷書、長銷書的原因，以期為國內少兒科普讀物的出版提供借鑒。

1.迎合讀者需求

第一、第二版《十萬個為什么》的出版恰逢中國第一個科普高峰期，當時少兒科普讀物嚴重短缺，全民受教育程度普遍偏低?！妒f個為什么》的出版不僅滿足了當時少兒科普的需要，也滿足了很多成年人的閱讀需求，從而成就了《十萬個為什么》經(jīng)典的地位。但第二版發(fā)行一年之后，“文革”爆發(fā)，第一、第二版《十萬個為什么》作為當時較具影響力的少兒讀物，受到嚴厲批判。但由于內容科普性較強以及在讀者中形成的良好口碑，《十萬個為什么》表現(xiàn)出頑強的生命力，這也為第三版的出版創(chuàng)造了條件?！叭~永烈在‘文革中收到了很多讀者來信，人們都在信中詢問‘銀鏡反應的具體配方。葉永烈想了好久才想明白，那時人們結婚沒地方買鏡子，所以就想找塊玻璃，按照《十萬個為什么》里的介紹，自己做鏡子。曹燕芳則回憶說，20世紀80年代初，她碰上過好幾位大學畢業(yè)生。人家對她充滿感激，說都是靠讀《十萬個為什么》，在恢復高考時考上了大學”[8]。由此可見，第三版《十萬個為什么》在當時的社會中不僅具有少兒科普讀物的作用，也發(fā)揮了教科書的作用。1970年，“文革版”（第三版）《十萬個為什么》出版，“文革版”不僅發(fā)行量巨大，而且保持了巨大的影響力。1972年8月12日，《人民日報》在第4版專欄曾刊載《出版更多更好的科學普及讀物——評〈十萬個為什么〉》一文，文中認為“上海人民出版社重新修訂出版的《十萬個為什么》，在毛主席革命路線的指引下，努力排除‘左右干擾，較好地普及了科學知識”。通過這些評論可以看出，當時的“文革版”《十萬個為什么》雖然內容多具有政治性，存在視野狹窄、文字生澀等問題，但其頑強地生存下來，并幫助一大批讀者獲取科學知識。1976年“文革”結束之后，中國逐步迎來中華人民共和國成立以來的第二個科普高峰期，第四版《十萬個為什么》應運而生。第四版的內容和形式幾乎仿照第二版的樣式，但在內容上糾正了“文革版”的政治問題，并且響應鄧小平同志提出的“知識分子是工人階級的一部分”的論斷，對作者的知識產(chǎn)權進行保護。從前4版《十萬個為什么》的成功發(fā)行可以看出，少兒科普讀物的內容要順應時代發(fā)展的要求，根據(jù)讀者對閱讀內容的要求不斷調整和改變，才可能為成功奠定基礎。

2.創(chuàng)新出版形式

《十萬個為什么》的前4個版本以傳統(tǒng)的紙質出版為主，僅是在開本大小和紙張的選擇上進行細微調整。進入21世紀以后，少年兒童出版社陸續(xù)出版了新世紀版（第五版）《十萬個為什么》和第六版《十萬個為什么》。這兩個版本不僅在內容上較前4個版本有了極大的改動，其出版和發(fā)行方式也有大幅度調整。第五版《十萬個為什么》開展了該套書歷史上第一次簽售活動，與讀者近距離接觸。各類報紙雜志也對該書的出版進行了大量報道。如“《人民日報》在1999年9月6日第4版以《共和國明天的一塊科學基石——寫在〈十萬個為什么〉（新世紀版）出版之際》為題，發(fā)表了近3000字的專欄文章，對新世紀版的出版進行了高度評價?！盵9]雖然第五版《十萬個為什么》的發(fā)行量為721萬冊，遠低于第三、第四版，但在當時同類圖書市場上仍算成績斐然。此外，第五版《十萬個為什么》的每篇文章下面都添加了關鍵詞，并設置了關鍵詞索引，增加了索引資料分冊，方便讀者通過關鍵詞查閱相關內容。在索引資料分冊，第五版的編者還設計了數(shù)百張精美的插圖，讓讀者通過科普插圖掌握知識的全貌。

2013年，第六版《十萬個為什么》出版，該版作為全新版本從2008年開始就對書中的問題進行了廣泛的采集。該版本出版之初便引起社會的廣泛關注，發(fā)行之前更是在各大主流媒體上進行宣傳報道。如人民網(wǎng)2013年8月7日發(fā)表了題為《〈十萬個為什么〉第六版重出江湖 能否吸引讀者目光》的文章對該套書進行介紹。此外，第六版《十萬個為什么》的出版形式創(chuàng)新還體現(xiàn)為網(wǎng)絡版與紙質版共同發(fā)行。新的出版形式不僅提升了該套書的知名度，而且給讀者的閱讀方式提供了更多選擇。

3.豐富出版內容

《十萬個為什么》始終堅持對少兒科普讀物寫作內容和表現(xiàn)形式的不懈探索和不斷創(chuàng)新。例如，第二版《十萬個為什么》在第一版的基礎上不斷改進，將問題增加到2003個，使其較第一版更為系統(tǒng)全面、內容豐富。第三版《十萬個為什么》帶有鮮明的歷史烙印，修訂的“文革版”《十萬個為什么》，其內容多迎合國內的政治形式，采取“文革體”對科普問題進行解讀。第四版的內容和形式幾乎仿照第二版，但在內容上糾正了“文革版”的政治問題。第五版的篇目約三分之一為保留篇目，三分之二以上為改寫或新撰篇目，其中若干分冊中的新撰篇目已超過全部內容的一半。第六版《十萬個為什么》中有90%的問題與上一個版本不同，即使是老問題，也由專家做了新解答。有大約十分之一的問題沒有設置標準答案，而是采取列出科學界不同說法的方式，力求做到在介紹科學知識的同時，給孩子保留一個開放的思考空間。

由此可見，《十萬個為什么》作為我國少兒科普讀物的代表作，其內容隨著時代的變化而不斷調整變化。這也給新時期的少兒科普讀物出版一個啟示，即在出版內容的編寫過程中，要時刻關注社會熱點的變化，要根據(jù)讀者的不同需求不斷豐富內容、創(chuàng)新形式，從而創(chuàng)作出更多符合大眾需求的少兒科普讀物。

四、結語

縱觀《十萬個為什么》的版本史和閱讀接受史可以發(fā)現(xiàn)，該書作為當代中國少兒科普讀物的代表，其銷量不僅處于少兒科普讀物的頂峰，而且歷經(jīng)少兒科普讀物產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮以及衰退的各個時期，其中第一、第二版《十萬個為什么》是我國少兒科普讀物出版第一個高峰期的產(chǎn)物，而第四版《十萬個為什么》見證了我國當代少兒科普讀物出版的第二個高峰期。隨著現(xiàn)當代信息技術的發(fā)展，少兒獲取科普知識的渠道逐步多樣化。從第五版《十萬個為什么》開始，該書步入出版發(fā)行的困境，與前幾版《十萬個為什么》受到廣泛好評的情況不同，因為定價過高、過于晦澀難懂、解釋過度學術等問題，第六版《十萬個為什么》的評價中夾雜著許多批評意見。第六版在發(fā)行量、影響力等方面均處于下滑狀態(tài)。這樣的趨勢和困局不僅影響了《十萬個為什么》的發(fā)展，也對當今少兒科普讀物的出版提出了詢問。

此外，通過對《十萬個為什么》閱讀接受史的研究，可以清楚地看到少年兒童科普事業(yè)的重要性以及少兒科技啟蒙觀念發(fā)展的全過程。《十萬個為什么》出版之初雖內容簡陋、多有訛誤卻廣受贊譽，產(chǎn)生重大影響。動蕩年代的《十萬個為什么》甚至作為全社會的科技讀本來為普通民眾傳播科學知識。而從如今的第六版《十萬個為什么》我們可以看到，雖然內容更為客觀，答案也采取新式的開放式答案，但口碑和影響力遠低于之前的版本，其內容和外在形式受到多方詰難。這一方面反映科技的發(fā)展和國家文化事業(yè)的繁榮讓更多的少兒科普讀物出現(xiàn)，人們對科技知識的獲取方式更為便捷和多元化，另一方面也反映了國民素質整體水平的提高，對科普知識的了解不再需要特定的書籍。筆者認為，《十萬個為什么》作為少兒科普讀物的第一個品牌，其內容的實用價值逐漸降低，但情懷仍在，如何讓《十萬個為什么》等少兒科普讀物在“回憶殺”之余更適應當下少兒讀者的新需求，需要編者不斷探索。

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