職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究

摘 要：目前，我國在社會(huì)不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，其教育事業(yè)也取得了重大的進(jìn)步與發(fā)展，尤其體現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)上。對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來講，其學(xué)科的特殊性決定了其在實(shí)際進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)過程中，其對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求比較高。因此，從這個(gè)層面來講，積極對(duì)其職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行有效地培養(yǎng)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校；美術(shù)專業(yè)；實(shí)踐能力

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，我國在進(jìn)行教育事業(yè)發(fā)展的過程中，更加注重對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，具體到職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生上，其在實(shí)踐能力方面面臨著更大的挑戰(zhàn)。但是，從我國目前的發(fā)展?fàn)顩r來看，當(dāng)前我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校在對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，其在很多方面還存在著很多的問題，對(duì)其美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)造成了非常不利的影響。因此，本文主要從職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要意義入手，對(duì)具體提升職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)水平的措施進(jìn)行系統(tǒng)的論述，從而更好地促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、 職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要意義

對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)的學(xué)生來講，美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅需要掌握豐富的理論知識(shí)，更重要的是在此基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行靈活的應(yīng)用，并在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際的展示。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的重視，不僅可以推動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程設(shè)計(jì)、授課方式等的創(chuàng)新與發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平，更重要的是可以在此過程中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

二、 當(dāng)前我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中存在的問題

近些年來，我國教育事業(yè)不斷進(jìn)步與發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在對(duì)其美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，取得了重大的成就，但是，從其基本細(xì)節(jié)的角度來看，在很多方面還存在著很大的不足之處，具體來講，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1. 課程設(shè)置不合理

從課程設(shè)置的角度來看，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校在課程設(shè)置上，對(duì)其學(xué)生的實(shí)踐能力沒有過多的涉及，只是單純地對(duì)其理論知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行重視。比如，一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，一個(gè)星期基本上是理論課程，實(shí)踐課程只有一兩節(jié)，這對(duì)其學(xué)生實(shí)踐能力的提高具有非常不良的影響。

2. 教育內(nèi)容陳舊

從教育內(nèi)容的角度來看，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校盡管設(shè)置了一些實(shí)踐類的課程，但是其基本內(nèi)容的實(shí)踐性較低，內(nèi)容陳舊，不能更好地與其時(shí)代的發(fā)展步伐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

3. 教師培養(yǎng)方式有待提高

教師在對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，其教學(xué)的方式有待進(jìn)一步的提高。具體來講，教師對(duì)其理論知識(shí)的傳授過于注重，而忽略了實(shí)踐能力考察的重要性。下面舉以實(shí)際案例對(duì)此進(jìn)行分析，一些教師在實(shí)際授課的過程中，對(duì)于其軟件運(yùn)用來講，只是單純地對(duì)軟件工具的應(yīng)用等停留在書面上，對(duì)其實(shí)際的運(yùn)用方面指導(dǎo)的時(shí)間少之又少，大大降低了其學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性。

4. 教學(xué)模式陳舊

根據(jù)以往的調(diào)查報(bào)告顯示，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的美術(shù)教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中，其教學(xué)模式比較陳舊，基本處于以教師為中心的狀態(tài)，對(duì)其學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性的意識(shí)不夠。

5. 考核重點(diǎn)有偏差

考核的重點(diǎn)存在偏差也是當(dāng)前我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師在實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中的重要問題之一。比如，期末的考試中，教師的主要考查重點(diǎn)是基礎(chǔ)的素描色彩，在靈活應(yīng)用等方面存在很大的不足。

三、 提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要措施

在前面的論述中，我們對(duì)其職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)的過程中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，從其基本內(nèi)容中，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，無論是在課程的設(shè)置上，還是相關(guān)的教學(xué)模式、教學(xué)方式上，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在對(duì)其美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中都存在很大的不足之處亟待進(jìn)一步的改進(jìn)與完善。因此，為了更好地促進(jìn)我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性，職業(yè)技術(shù)學(xué)校要積極結(jié)合自身的實(shí)際，具體問題具體分析，采取相應(yīng)的措施，從而更好地促進(jìn)我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

1. 建立健全學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系

職業(yè)技術(shù)學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展的過程中，要積極對(duì)其相應(yīng)的教育體系建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)的重視。一個(gè)良好規(guī)范的教育制度對(duì)于實(shí)際工作的開展具有重要的推動(dòng)意義，而對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)問題來講，在實(shí)際進(jìn)行相關(guān)體系建立的過程中，要積極結(jié)合本校的發(fā)展實(shí)際，進(jìn)行相關(guān)制度的建立與執(zhí)行。比如，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在高考班和就業(yè)班等專業(yè)分別設(shè)置了不同的班次，由于其對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求各有不同，所以，在實(shí)際進(jìn)行相關(guān)制度設(shè)置的時(shí)候，要有所區(qū)別，從而更好地保障其制度建立與實(shí)施的有效性。

2. 充分注重市場與學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)容的接軌

美術(shù)學(xué)科的特殊屬性，使其在具體學(xué)習(xí)的過程中，要充分考慮市場的發(fā)展情況，從生活到藝術(shù)，積極對(duì)其市場的發(fā)展動(dòng)向進(jìn)行系統(tǒng)的重視。具體來講，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程講授的過程中，要積極對(duì)其相關(guān)的市場動(dòng)向進(jìn)行有機(jī)的拓展。比如，學(xué)生在具體進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，可以與其相關(guān)的設(shè)計(jì)公司進(jìn)行合作，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中充分對(duì)其學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用，從而更好地促進(jìn)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐能力的提高。

3. 加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

在實(shí)際進(jìn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)校的美術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力工作開展的過程中，積極對(duì)其師資隊(duì)伍的建設(shè)問題進(jìn)行充分的重視是非常有必要的。具體來講，從我國目前的職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)的現(xiàn)狀來看，我國很多的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師，在對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程授課的過程中，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)不重視，并且，由于自身的能力有限，也大大影響了其職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)效性，針對(duì)此種情況，職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該在相關(guān)的師資隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行有效的努力，從而更好地促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力教育的長效健康發(fā)展。

在實(shí)際進(jìn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的過程中，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)措施的采?。浩湟?，職業(yè)技術(shù)學(xué)校要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校美術(shù)教師師資資源的數(shù)量上下功夫，積極引薦有經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)水平高的教師，有效地完善高校內(nèi)部的師資隊(duì)伍，并且，要經(jīng)過嚴(yán)格的層層選拔，招聘更加優(yōu)秀的教師。其二，要積極對(duì)其師資的管理形式等進(jìn)行有效地改革與完善，建立健全職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)教師師資隊(duì)伍管理制度，對(duì)其教師的教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范的管理，積極提升職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)教師實(shí)踐教育的能力與水平。其三，要積極對(duì)其教師的培訓(xùn)教育問題進(jìn)行充分的重視，定期選派相關(guān)教師去專門的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與實(shí)習(xí)，并在此過程中，加強(qiáng)與其他職業(yè)技術(shù)學(xué)校間的合作與交流，積極參加相關(guān)主題的座談會(huì)，使職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師能夠更加熟練地掌握相關(guān)的教育技巧和教育知識(shí)。最后，要積極創(chuàng)設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為教師和學(xué)生提供課外的實(shí)踐平臺(tái)，比如，積極組織相關(guān)的課外設(shè)計(jì)活動(dòng)，為教師和學(xué)生提供一定的資金支持，可以在校內(nèi)開設(shè)設(shè)計(jì)部，可以面向校內(nèi)和社會(huì)服務(wù)。不僅可以大大促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，更重要的是可以在此過程中不斷促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐靈活應(yīng)用的能力，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)教師實(shí)踐教育的實(shí)效性水平，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)的接軌。

4. 轉(zhuǎn)變教育觀念，開發(fā)利用教學(xué)新模式

在實(shí)際進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐能力培養(yǎng)教育工作開展的過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑詫W(xué)生為基本主體，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師為中心的教學(xué)方式。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分做到以學(xué)生為課堂的主體，自己運(yùn)用一定的技巧對(duì)其進(jìn)行根據(jù)實(shí)際的畫作要求。完成相應(yīng)的目標(biāo)，使學(xué)生自身切身感受到美術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。

5. 充分重視學(xué)生的實(shí)踐性考核

不得不說的是，為了更好地對(duì)其職業(yè)技術(shù)學(xué)校的美術(shù)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行系統(tǒng)的提高，積極對(duì)其實(shí)踐能力的考核工作進(jìn)行系統(tǒng)的重視也是非常重要的。具體來講，在實(shí)際的考核中，將實(shí)踐能力的考核納入總成績之中，比如，在期末考試中，教師布置一道具體的的題目，需要學(xué)生完成相應(yīng)的創(chuàng)作，從而在考查學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、 結(jié)束語

總的來說，在全新教育理念的積極指導(dǎo)下，我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與教育的過程中，越來越注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尤其體現(xiàn)在美術(shù)專業(yè)的學(xué)生上。對(duì)于美術(shù)專業(yè)來講，其基本的實(shí)踐能力對(duì)于其理論知識(shí)的靈活掌握等具有重要的促進(jìn)意義。因此，從這個(gè)角度來看，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在對(duì)其美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與教育的過程中，要積極對(duì)其學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的重視，從而更好地促進(jìn)我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生更好地為社會(huì)服務(wù)。

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作者簡介：

呂妍麗，浙江省永康市，浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。