高中化學解題效率提升之化合價的利用

周敏 陶麗紅

摘 要：化合價是高中化學學習中的一個重要知識點，在高中化學的解題過程當中，利用化合價的知識可以提高解題的效率?；瘜W價的知識在高中的化學中舉足輕重，因此，對這個內容進行掌握對學生來說也是必須的?；谶@樣的關系和分析，教師應該加強對化合價知識的學習，為化學學習效果的提升提供有效地幫助。本文主要對“化合價”如何提高高中化學解題效率進行了探析，以此來為更多的學生提供學習方面的有效參考。

關鍵詞：化合價；高中；化學解題；利用；提升

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，在高中化學的學習中，學生也應該掌握一些有效地學習方式，從而使學習的效果得到有效地提升。在高中化學的學習當中，化合價的位置非常重要，也十分突出，它在很多化學知識當中起著貫穿性的作用。充分對化合價的知識進行掌握，可以使學生提高解題的效率，幫助學生更好地掌握化學式的表達，開展化學方面的計算。以下將從化和價提高高中化學解題效率的角度來進行具體的研究，希望可以為更多的學生提供參考。

一、 化學式書寫的巧用

在化學式當中，正的化合價總數(shù)等于負的化合價總數(shù)，也就是化合價的代數(shù)和應該為零。我們在進行化學式書寫的時候，要把正價的元素寫在前面，把負價的元素寫在后面，要重點理解化合價的基本原則，幫助自己樹立起使用化合價來進行解題的意識。如果我們能夠養(yǎng)成這樣的解題意識，就可以使我們的解題時間得到有效地減少，幫助我們在較短的時間當中完成解題，體會到解題的樂趣。對化學式的書寫來說，有的學生雖然掌握了正的化合價和負的化合價之間的關系，但是對正價元素和負價元素的排列順序卻不夠重視，導致我們所書寫出來的化學式不夠準確，在考試當中容易丟分。因此，對化學式的正確書寫，化合價的知識進行掌握，同時也要對化合價引導下的化學式書寫規(guī)律進行掌握，確保所書寫出來的化學式符合標準的要求。

二、 原子序數(shù)確定的巧用

在高中進行化學學習的時候，在開展原子序數(shù)學習時我們要對主族元素的化合價規(guī)律進行掌握，要知道主族元素的最高正化合價等于主族系數(shù)或最外層電子數(shù)。此外，我們還應該明白主族元素的ⅣA～ⅦA的負價正好等于最外層的電子數(shù)減去8的規(guī)律。如果元素的原子序數(shù)是偶數(shù)的時候，那么元素的常見化合價也應該是偶數(shù)，反過來就是奇數(shù)，但是氮元素要排除在這種規(guī)律和規(guī)則之外。然后，我們可以借助化合價的規(guī)律進行解題的開展，提高解題的效率。

例如：在這樣的一道題目當中，短周期元素X和Y能夠形成XY4這個化合物，如果已知知道X的原子序數(shù)是m，Y的原子序數(shù)是n，那么m和n的關系如果用數(shù)學關系式來進行表達不可能是如下哪一種情況？（A. m-13=n B. n+5=m C. m+8=n D. n-11=m）。

對這樣的一個題目，我們首先應該開展假設性的分析。如果Y是-1價，那么從化合價守恒的角度來說，X應該是+4價。反過來，如果Y是+1價，那么從化合價守恒的角度來說，X應該是-4價。那么X和Y這兩個元素的化合價不可能出現(xiàn)同時是偶數(shù)或者同時是奇數(shù)的情況，必須是一個奇數(shù)一個偶數(shù)。根據(jù)這樣的分析結果可以得知B和D是正確的答案。通過這樣的分析過程，可以充分表示的主族元素化合價在解題當中的作用得到呈現(xiàn)，幫助我們快速地對原子序數(shù)進行確定。

三、 化學方程式配平的巧用

在高中化學的學習當中，化學方程式的配平是最常見的一種題目，也是考試當中必考的內容。對這類型的題目，我們需要運用價高氧化價的還原的原則，結合中間價態(tài)兩邊轉的規(guī)律和反應前后化合價升高的元素失去電子被氧化，化合價降低的元素得到原子被還原的原則，對氧化還原反應的方程式進行配平。在化學方程式的配平過程中，最基本的規(guī)律和原則掌握非常關鍵，同時我們也可以在化合價的幫助下，使我們解題的正確率得到提高，提升我們對化學學習的興趣，最終提高學習的效率。在化學方程式配平的過程當中，對化合價進行運用幫助我們快速地解題，是很多學生能夠在學習過程中深刻體會到的內容。在開展化學方程式配平的過程當中，要對氧化還原反應的基本特征進行掌握，對化合價的高低進行分析，從而分析出它是屬于還原的過程，還是屬于氧化的過程，最終完成整體化學方程式的配平工作。

四、 化學產物計算的巧用

在進行金屬與酸或者水反應的時候，我們可以利用參與反應的金屬單質的物質的量和化合價的乘積正好等于氫氣的物質的量的兩倍這樣的一個規(guī)律，來完成金屬與酸或水反應的題目的解答。通過這樣的一個規(guī)律使用，可以使一些題型得到有效地簡化，迅速地對其中的難點知識進行解開。我們在高中化學學習的過程當中，要對各種物質的化合價進行熟練地運用和掌握，同時在靈活變通下完成生成物的化合價判斷工作。在這種題目的解題過程當中，我們可以對不同物質化合價的關系進行了解，同時還可以利用化合價來進行解題，提高我們解題的效率。

五、 結語

綜上所述，在高中化學解析的過程中，化合價是非常重要的一個知識點，如果學生能夠對化合價的知識進行熟練的掌握，并且將其用在解題的過程中，就可以有效地提高學生解題的效率，從而使學生的學習效果更加突出。因此，教師也應該在教學開展的過程中注重培養(yǎng)學生對“化合價”知識的有效掌握，更好地利用這個知識對化學的題目進行解答，并且在解題的過程中提升自己對知識的掌握程度和應用程度，提升自己的學習效果。

參考文獻：

[1]李薇薇.巧用“化合價”提高高中化學解題效率探析[J].數(shù)理化解題研究，2015（08）：77-78.

[2]學美.巧用“化合價”提高高中化學解題效率[J].數(shù)理化解題研究，2016（15）：73-73.

作者簡介：

周敏，陶麗紅，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣第一中學。