幼兒園文化的創(chuàng)建探索

摘 要：創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的幼兒園文化是幼兒園發(fā)展建設(shè)當(dāng)中的一項(xiàng)重要工作，而幼兒園文化又直接體現(xiàn)著幼兒園的核心靈魂。在學(xué)前教育改革發(fā)展的進(jìn)程中，幼兒園在文化創(chuàng)建方面，也要投入更多的精力，秉持正確的幼兒園文化建設(shè)理念，并結(jié)合幼兒園實(shí)際工作的要求，以及辦學(xué)特色創(chuàng)建獨(dú)特的幼兒園文化，創(chuàng)設(shè)和諧的幼兒園文化環(huán)境，為幼兒的健康發(fā)展提供良好的保障。本文將重點(diǎn)就如何有效創(chuàng)建幼兒園文化進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園；文化；創(chuàng)建

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，而幼兒教育的實(shí)效性也將直接影響到終身教育的效果。文化建設(shè)是幼兒園最為核心和關(guān)鍵的部分，是幼兒園核心以及靈魂的體現(xiàn)，也展現(xiàn)出幼兒園在辦學(xué)方面的觀念。要想推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有序展開(kāi)，讓廣大幼兒在一個(gè)健康舒適以及和諧的環(huán)境當(dāng)中健康成長(zhǎng)，就必須積極推進(jìn)幼兒園文化創(chuàng)建工作，通過(guò)文化建設(shè)輔助幼兒教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，從根本上提高學(xué)前教育質(zhì)量。

一、 創(chuàng)建幼兒園物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是幼兒園文化創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，而創(chuàng)建物質(zhì)文化有助于發(fā)揮環(huán)境育人的作用。幼兒園是廣大幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，幼兒園的環(huán)境就如同是幼兒學(xué)習(xí)的教科書(shū)，通過(guò)為幼兒提供良好的環(huán)境，能夠有效陶冶他們的情商，啟迪幼兒的智慧，并進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境在教育方面的優(yōu)勢(shì)功能。因此，創(chuàng)建幼兒園物質(zhì)文化就是要優(yōu)化幼兒園環(huán)境，為幼兒提供充滿(mǎn)童趣與活力的環(huán)境以及物質(zhì)文化氛圍。在創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的過(guò)程中，必須將以幼兒為本作為核心觀念，注重把握物質(zhì)文化創(chuàng)建當(dāng)中的細(xì)節(jié)，讓細(xì)微之處都可以透露出濃厚的文化氣息。第一，在幼兒園入口處可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置多功能玩具區(qū)域，因?yàn)槿肟谔幁h(huán)境設(shè)置的質(zhì)量將會(huì)直接影響到幼兒對(duì)于整體環(huán)境的感受，所以設(shè)置好入口環(huán)境可以增強(qiáng)幼兒園環(huán)境對(duì)于幼兒的吸引力，使得他們能夠積極主動(dòng)地投入到多樣化的幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。第二，在幼兒園的物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)中要體現(xiàn)出對(duì)于我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的傳承，這樣不僅僅能夠體現(xiàn)出獨(dú)具特色的幼兒園物質(zhì)文化，還能夠從小培養(yǎng)幼兒民族精神。例如，幼兒園可以設(shè)置小型民俗村和文化村讓幼兒在特定的環(huán)境中真實(shí)的體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

二、 創(chuàng)建幼兒園制度文化

制度文化是幼兒園文化創(chuàng)建活動(dòng)當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫任幕梢詾橛變簣@的長(zhǎng)遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。在全面推進(jìn)人本教育理念的過(guò)程中，幼兒園在制度文化建設(shè)方面，更是要體現(xiàn)出以人為本的原則，尊重幼兒以及教師的切實(shí)需求，最大化的發(fā)揮教師在幼兒教育發(fā)展當(dāng)中的支持和指導(dǎo)作用。制度是確保幼兒園穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的根本，同時(shí)也是推動(dòng)幼兒園規(guī)范性發(fā)展的前提條件，通過(guò)制度文化建設(shè)能夠形成對(duì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的約束以及規(guī)范，同時(shí)也能夠促進(jìn)教師固守職業(yè)道德，提升職業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)信念，更好地為幼兒園的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在制定幼兒園的一系列規(guī)章制度的過(guò)程中，每一個(gè)條款都必須體現(xiàn)出學(xué)前教育的目標(biāo)、價(jià)值、素質(zhì)要求等多個(gè)方面的內(nèi)容，將文化和制度充分融合起來(lái)，打造剛?cè)岵?jì)的幼兒園制度文化，這樣不僅僅可以發(fā)揮制度本身的約束規(guī)范作用，還可以提高制度的激勵(lì)作用。制度建設(shè)必須要涵蓋幼兒園各項(xiàng)工作和各個(gè)方面，例如衛(wèi)生制度、考勤制度、值班制度、家長(zhǎng)工作制度、會(huì)議制度等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要有制度支持，并將制度落實(shí)貫穿于幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)的全過(guò)程，優(yōu)化教師教育教學(xué)行為的同時(shí)，彰顯出人性化的制度文化。

三、 創(chuàng)建幼兒園精神文化

精神文化可以說(shuō)是幼兒園文化深層次創(chuàng)建的一個(gè)體現(xiàn)，通過(guò)精神文化建設(shè)能夠?yàn)橛變簣@發(fā)展提供精神食糧，彰顯出文化的深層功能，讓精神文化體現(xiàn)出陶冶情操、浸潤(rùn)心靈、引人向善等多個(gè)方面的作用。在精神文化建設(shè)當(dāng)中，幼兒園必須要站在宏觀角度進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而從細(xì)微細(xì)節(jié)著手，提高精神文化建設(shè)的實(shí)效性。第一，積極培育團(tuán)隊(duì)精神文化。幼兒園的整個(gè)工作隊(duì)伍都是一個(gè)不可分割的團(tuán)隊(duì)整體，雖然各個(gè)成員所處的崗位以及承擔(dān)的責(zé)任不同，但是卻有著高度一致的目標(biāo)，都是為幼兒園發(fā)展，為幼兒教育工作進(jìn)步提供服務(wù)的。因此在整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中必須要形成強(qiáng)大的凝聚力，提高集體認(rèn)同感，培養(yǎng)各個(gè)成員的全局意識(shí)，確保幼兒園團(tuán)隊(duì)可以默契的投入到各項(xiàng)工作建設(shè)當(dāng)中。第二，打造學(xué)習(xí)型組織，提高廣大幼兒教師的文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)理念，使得他們能夠更好地為幼兒園文化建設(shè)以及教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第三，加大家園合作的有效性，形成強(qiáng)大的教育合力，通過(guò)幼兒園和家長(zhǎng)的和諧溝通為文化建設(shè)增磚加瓦，同時(shí)也贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育相輔相成的作用。

四、 健全文化創(chuàng)建監(jiān)督機(jī)制

物質(zhì)、制度以及精神文化建設(shè)是幼兒園文化建設(shè)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，共同構(gòu)成了一個(gè)穩(wěn)定的幼兒園文化系統(tǒng)，而要建立文化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上確保幼兒園文化創(chuàng)建工作的實(shí)效性，還需要有強(qiáng)有力的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制作為文化創(chuàng)建工作的有力支持和保障，以便為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展開(kāi)辟更加廣闊的道路。第一，在監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)當(dāng)中，幼兒園管理者必須充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，整合領(lǐng)導(dǎo)力量對(duì)幼兒園文化創(chuàng)建工作進(jìn)行全面評(píng)估，并立足幼兒園文化建設(shè)的要求設(shè)置完善的文化建設(shè)評(píng)估指標(biāo)。第二，幼兒園園長(zhǎng)要積極推進(jìn)監(jiān)督體系建設(shè)，做好對(duì)廣大教師的監(jiān)督考察以及評(píng)價(jià)工作，科學(xué)評(píng)估廣大教師在幼兒園文化創(chuàng)建工作以及日常教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的表現(xiàn)，完善獎(jiǎng)懲制度，構(gòu)建完善的文化監(jiān)督系統(tǒng)。第三，根據(jù)監(jiān)督評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)文化創(chuàng)建當(dāng)中的問(wèn)題以及不足進(jìn)行有效的解決和彌補(bǔ)，為文化創(chuàng)建工作的改革發(fā)展提供良好依據(jù)。

總而言之，文化創(chuàng)建活動(dòng)是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χС?，同時(shí)也是幼兒園工作管理的核心環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒的未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)前教育能否真正為幼兒的未來(lái)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)此，幼兒園在創(chuàng)建文化的過(guò)程當(dāng)中，必須將推動(dòng)幼兒全面發(fā)展作為根本目標(biāo)，積極推進(jìn)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化以及文化監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，打造完善的幼兒園文化體系。

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作者簡(jiǎn)介：

王玲，湖南省岳陽(yáng)市，華容縣機(jī)關(guān)幼兒園。