小學(xué)班主任德育教育工作的融入

摘要：德育教育對于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用。在小學(xué)基礎(chǔ)教育中，班主任在德育教育中的重要性不容忽視。作為班級的管理者，班主任不僅承擔(dān)著組織、管理責(zé)任，也承擔(dān)著塑造學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生的健康成長的責(zé)任。因此，小學(xué)班主任德育教育工作的融入，更有利于促培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；德育教育工作

素質(zhì)教育背景下，在小學(xué)基礎(chǔ)教育中，德育教育越來越引起人們的重視。因此，在小學(xué)教育工作中，我們必須將德育教育放在首要位置。將德育教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是小學(xué)班主任工作中，更要充分發(fā)揮其德育教育的作用，要將德育教育融入日常工作的方方面面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的普遍提升。

一、 構(gòu)建良好的師生關(guān)系，注重學(xué)生之間的差異性

小學(xué)生年齡尚小，因此在開展德育教育工作中，小學(xué)班主任一定要明確一個(gè)原則，那就是在與學(xué)生相處的過程中，需要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，這一點(diǎn)，也是做好德育教育工作的基礎(chǔ)。小學(xué)生雖然年齡尚小，但是自尊心都比較強(qiáng)，由于現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，所以，一些小學(xué)生還比較敏感。小學(xué)班主任在與學(xué)生交往的過程中，要懂得尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為有效地開展德育教育奠定基礎(chǔ)。在進(jìn)行德育工作的過程中，班主任要做到充滿愛心，像對待自己孩子一樣對待每一位學(xué)生，懂得與學(xué)生建立平等和諧關(guān)系，做到不偏心，一視同仁，平等對待每一位學(xué)生，無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好，還是學(xué)習(xí)成績差，都要平等對待。不能夠只對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生給予關(guān)心關(guān)愛，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差就嚴(yán)厲指責(zé)，那樣容易挫傷差等生的學(xué)習(xí)積極性，或者適得其反的教育效果。學(xué)生只有感覺自己被尊重，被關(guān)心，被重視，才愿意將精力投入到學(xué)習(xí)之中，愿意接受班主任的教導(dǎo)。這樣，不僅有利于教育教學(xué)的有效開展，更有利于德育教育工作的順利進(jìn)行。在德育教育工作中，班主任不僅要注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，還要注重學(xué)生之間的差異性，要盡量縮短師生之間的心理距離，消除學(xué)生的畏懼心理，多營造情感溝通的機(jī)會，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。受先天自身素質(zhì)、努力程度、興趣愛好等因素影響，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間會存在一定差異，班主任不僅要正確面對這一現(xiàn)象，還要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，不同性格的學(xué)生，不同基礎(chǔ)的學(xué)生，班主任要有不同的教學(xué)手段，尤其是那些叛逆心比較強(qiáng)，或者有著一定自卑心理的學(xué)生，班主任更要付出內(nèi)心與愛心，給予學(xué)生更多的情感，保護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，提高德育教育的實(shí)效性。

二、 努力營造德育教育環(huán)境，注意選擇合理的評價(jià)方式

在小學(xué)班主任工作中，要想提高德育教育的實(shí)效性，就必須努力營造教育環(huán)境，使學(xué)生自覺遵守班級紀(jì)律，樹立主人翁意識，通過環(huán)境的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在班級管理工作中，班主任要能夠發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，不斷增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，要注重班級環(huán)境建設(shè)，積極采取談話和家訪的形式，促進(jìn)與學(xué)生家長之間的溝通。同時(shí)也可以在班級里定期舉辦班會，以班會的形式調(diào)動學(xué)生參與德育教育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神?？傊?，提高小學(xué)德育教育，班主任要學(xué)會采用靈活多樣的教學(xué)手段，在有條件的情況下，可以積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用微信QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行德育教育或者定期開展德育辯論大賽，以創(chuàng)新教育形式，激發(fā)學(xué)生參與德育教育的積極性，使學(xué)生對職業(yè)教育內(nèi)容有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)識，以便于充分了解學(xué)生的思想動態(tài)，有效增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。在進(jìn)行德育教育過程中，班主任還要學(xué)會選擇合理的評價(jià)方式，小學(xué)生年齡尚小，難免會有做錯(cuò)事情的時(shí)候，在批評學(xué)生的過程中，班主任一定要注重語氣態(tài)度，要避免用詞犀利、刻薄，對學(xué)生進(jìn)行批評和評價(jià)，要注重語言的技巧性針對具體問題具體分析，切莫采用指責(zé)的語氣評價(jià)學(xué)生不足，在評價(jià)過程中，要盡量使用委婉溫柔的詞語，只有這樣，學(xué)生才能心悅誠服，站在一個(gè)公正的角度思考自己的過錯(cuò)。如果教師采用激烈的批評方式，反而會引起學(xué)生抵觸情緒，影響德育教育效果。

三、 有意識地培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，調(diào)動學(xué)生德育實(shí)踐活動參與熱情

對于班主任來說，班干部是最有用的小幫手，在班級中發(fā)揮著模范帶頭作用，因此，在小學(xué)德育教育工作中，班主任要能夠有效發(fā)揮班干部的帶頭作用，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，有意識地培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。選拔幫你看，首先要注重其思想道德素養(yǎng)，進(jìn)行合理的選拔。班級干部既可以自我推薦，也可以通過同學(xué)間競爭評選的方式進(jìn)行選拔。一要考察其能力水平，二要考察其思想道德素養(yǎng)，只有具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才符合當(dāng)干部的選拔要求，選拔出來的班級干部，才能贏得班級同學(xué)的信任，也能夠有效帶動班級德育實(shí)踐活動的有效開展。班主任開展德育教育工作，不僅要注重灌輸學(xué)生德育思想，更要積極引導(dǎo)學(xué)生參與德育教育實(shí)踐活動，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)化德育教育的功效。開展德育教育實(shí)踐活動，活動的內(nèi)容不僅要生動有趣，還要豐富多彩，只有這樣，才能夠吸引學(xué)生的注意力，優(yōu)化更新德育教育方式，使學(xué)生在實(shí)踐過程中愿意接受德育教育。同時(shí)，小學(xué)班主任德育教育工作的融入，不僅要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，還要符合學(xué)生的實(shí)際情況，例如：帶領(lǐng)小學(xué)生去歷史博物館，針對小學(xué)生有效地開展愛國主義教育活動，或者針對小學(xué)生開展誠信教育，引導(dǎo)小學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神等等。開展道德實(shí)踐活動，可以在校內(nèi)進(jìn)行，也可以到校外去進(jìn)行，例如：帶領(lǐng)學(xué)生去郊外植樹，或者去敬老院看望孤寡老人，在保證小學(xué)生安全的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有意義的社會實(shí)踐活動，通過豐富多彩的德育教育實(shí)踐，增強(qiáng)德育教育工作效果。

四、 結(jié)語

總之，小學(xué)班主任德育教育工作的融入，可以采用靈活多樣的教育教學(xué)模式，不斷豐富德育教育內(nèi)容，只有班主任注重在班級中營造良好的德育教育氛圍，不斷豐富德育教育模式，才更有利于提高德育教育實(shí)效性，提升德育教育效果。

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作者簡介：黃雪梅，廣東省惠州市，博羅縣響水中心小學(xué)。