以微信為例談新媒體環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育研究

摘要：新媒體帶來的思想沖擊，對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了巨大的影響，應(yīng)積極利用微信和它的技術(shù)特點(diǎn)，為大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供正確的導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：新媒體;微信;微信公眾平臺(tái)

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體的報(bào)刊、廣播、電視已受到了越來越多的新媒體的挑戰(zhàn)，尤其是新媒體所特有的交互性與及時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本更是為人們熱捧和廣泛使用。

聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為新媒體是“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介”它利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)以及電腦、手機(jī)等終端，對(duì)大眾同時(shí)提供個(gè)性化的內(nèi)容和廣泛的信息，使傳播者和接受者融會(huì)成為對(duì)等的交流者，而無數(shù)的交流者相互間也可以同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化交流。

今天，新媒體應(yīng)用不斷推陳出新、使用者快速增長，普及程度顯著提高，給人們的生活帶來了前所未有的交往空間的擴(kuò)大，同時(shí)，也不可避免地帶來了對(duì)人們的思想的各種沖擊。

一、 微信對(duì)大學(xué)生心理認(rèn)知和三觀的影響

微信這種新媒體，通過在手機(jī)上的廣泛被運(yùn)用，給人們的社會(huì)交流帶來了全新的體驗(yàn)和感覺，隨著微信電腦版的推廣，廣大群眾對(duì)其更是依賴有加，成為人們離不開的一種現(xiàn)代生活方式。

新媒體使得各種思潮都有了便捷的展示平臺(tái)，微信因其易操作性和互動(dòng)便捷性已經(jīng)被時(shí)代的弄潮兒的大學(xué)生們普遍接受和廣泛使用。作為微信等新媒體的使用生力軍，他們在利用微信獲得知識(shí)、滿足自己社交需要的同時(shí)，也受到了各種思潮潛移默化的影響。這對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了巨大的沖擊，如何應(yīng)對(duì)，尤其是如何化弊為利，值得大家深思。

現(xiàn)在的大學(xué)生們越來越注重自身的個(gè)性展示，對(duì)任何事物都有自己的見解和觀點(diǎn)，他們好學(xué)、上進(jìn)，廣聞博見，對(duì)未來充滿著希望。他們喜愛通過各種平臺(tái)，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，自由地表達(dá)自己的想法，使自身個(gè)性發(fā)展的需求得到滿足并獲得他人的認(rèn)可和尊重。但由于年齡及閱歷的局限，正處于人生成長期的大學(xué)生們的心理認(rèn)知還未成熟，世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未確立，對(duì)未知的世界缺乏判斷的能力，他們分辨信息能力差，難以抵御微信上各種思想的影響，極易為錯(cuò)誤或反動(dòng)思想所引誘，尤其是那些包裝成為心靈雞湯的虛假信息和黑白顛倒、是非混淆的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。微信平臺(tái)能夠讓大家都參與其中各抒己見，但紛繁復(fù)雜的社會(huì)里良莠不齊，泥沙俱下。一些西方國家借助于微信平臺(tái)來宣傳資本主義腐朽沒落的意識(shí)形態(tài)和他們的價(jià)值觀，動(dòng)搖大學(xué)生的政治觀念和立場，削弱我們的民族文化意識(shí)，沖擊我國的主流意識(shí)形態(tài)，微信在給大學(xué)生們帶來豐富資源的同時(shí)，也讓一些負(fù)面的、消極的甚至有害的信息混雜其中，一些錯(cuò)誤的言論和思想甚至對(duì)大學(xué)生們產(chǎn)生了誤導(dǎo)，使其思想產(chǎn)生扭曲。因此，我們的思想政治教育者們應(yīng)積極利用微信這個(gè)新媒體為平臺(tái)，充分發(fā)揮思想政治教育的作用和功能，正本清源，幫助大學(xué)生們辨別真?zhèn)?，引?dǎo)大學(xué)生們理性思考，為大學(xué)生們的健康成長和全面發(fā)展提供正確的導(dǎo)向。

二、 微信有利于思想政治教育精準(zhǔn)化

微信作為大學(xué)生們最喜愛的新媒體，對(duì)大學(xué)生們思想觀念的正、負(fù)兩方面的影響逐步顯現(xiàn)。我們應(yīng)充分發(fā)揮微信的廣泛性、去權(quán)威性、實(shí)時(shí)性和實(shí)名化的特點(diǎn)，從正面去影響大學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育和三觀的正確的引導(dǎo)，使其準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)揮出思想政治教育載體的優(yōu)勢，從而有針對(duì)性地達(dá)到思想政治教育的目的。長久的正面的引導(dǎo)和教育，將有助于大學(xué)生思想價(jià)值體系的形成，使大學(xué)生培養(yǎng)出正確地世界觀、人生觀和價(jià)值觀，所以，正確的利用微信就是一件極為重要也極有意義的工作了。

長期以來，某只“看不見的手”致力于全面否定我們核心價(jià)值體系，抹黑和丑化我們的歷史，企圖用另一種價(jià)值體系取代我們社會(huì)主義核心價(jià)值體系。他們甚至編造謊言、捏造事實(shí)，對(duì)我們的傳統(tǒng)、歷史和英雄人物進(jìn)行歪曲宣傳，試圖去動(dòng)搖我們年輕一代的思想根基。近幾年來，幾乎每一個(gè)中國歷史上出現(xiàn)和宣傳的家喻戶曉、深入人心的英雄形象都遭到了抹黑與丑化。微信平臺(tái)上一度廣泛流傳對(duì)黃繼光、邱少云和董存瑞等烈士的英雄事跡的歪曲，說什么“黃繼光堵槍眼的故事是為了鼓舞士氣虛構(gòu)出來的，邱少云烈火燒身紋絲不動(dòng)是違背生理學(xué)的，董存瑞舍身炸暗堡是被騙去的”等等。這些炒作消解了主流意識(shí)形態(tài)并搞亂人們的思想和行為，讓很多不明真相的年輕大學(xué)生們身受其害，將懷疑、詆毀的子彈打向英雄。我們的思想政治教育者們對(duì)這種政治斗爭手段的小伎倆高度警惕。他們及時(shí)利用微信去引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)這些言論觀點(diǎn)進(jìn)行了分析批判，告訴年輕人事實(shí)的真相。微信上的《打仗時(shí)，軍人從來不管什么“生理學(xué)”》一文，褒揚(yáng)了“第一捕俘手”丁曉兵、蛟龍突擊隊(duì)隊(duì)員林喬偉、“三棲精兵”何祥美等新時(shí)代軍人的英雄事跡，贊揚(yáng)了正是這些不按“生理學(xué)”出牌的中國軍人的鋼鐵意志是打不爛、摧不垮的，他們是撐起這支軍隊(duì)的脊梁。利用微信去弘揚(yáng)正能量，宣傳英雄們的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀典型，讓大學(xué)生們知道，英雄之所以成為英雄，其實(shí)就在于他們具備了一種普通人不具有的東西，這種來源于信仰的力量和意識(shí)往往超越了普通人所承受的極限。

這些正面的及時(shí)的文章，準(zhǔn)確地宣傳了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育，對(duì)大學(xué)生起到良好的積極的正確的引導(dǎo)作用。

三、 微信對(duì)教育者和教育環(huán)境的新要求

實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明，在今天這個(gè)信息爆炸、新媒體廣泛運(yùn)用的年代，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法去單一的灌輸和說教，是達(dá)不到理想的教學(xué)目的的。思想政治教育者們應(yīng)努力構(gòu)建微信思想政治教育的新體系，充分發(fā)揮微信平臺(tái)交流便捷的特點(diǎn)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，縮短師生之間的距離，通過微信去了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)彼此之間的信任，從而提高思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)今，已有很多思想政治教育者把微信作為思想政治教育的有效載體和課堂內(nèi)外的有益補(bǔ)充，大量和有的放矢地利用它傳播思想政治教育的正能量并取得了積極的和理想的效果。

微信是熟人網(wǎng)絡(luò)，小眾傳播，是一對(duì)多傳播，信息高達(dá)到率，傳播高有效性。其信任度和達(dá)到率是傳統(tǒng)媒介無法達(dá)到的，因此平臺(tái)能夠獲取更加真實(shí)的用戶群。相比傳統(tǒng)媒體而言，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是通過手機(jī)等終端可以隨時(shí)隨地瀏覽資訊，傳遞消息，碎片化的時(shí)間得以充分利用。

思想政治教育者應(yīng)充分利用了微信的技術(shù)優(yōu)勢，來傳播正能量。微信特有的對(duì)講功能，“朋友圈”功能，通過轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)發(fā)及“@”功能使得社交不再限于文本傳輸，可以實(shí)現(xiàn)和特定群體的圖片、文字、聲音、視頻等富媒體的傳播形式，便于及時(shí)分享每個(gè)人的所見所聞，將內(nèi)容分享給好友。微信的全方位溝通與互動(dòng)，可以直接將思想政治教育的正能量內(nèi)容推送到手機(jī)，達(dá)到率和被觀看率幾乎是100%。思想政治教育者們要充分利用微信的視頻剪接和音像傳播快捷、便利的優(yōu)勢，把語言、文字表達(dá)不準(zhǔn)確和不清楚的地方，用簡潔的畫面和影像來表現(xiàn)，就可以讓大學(xué)生們一目了然，迅速理解和掌握。

作為高校中用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政工作的最早探索人之一，南京航空航天大學(xué)的十九大代表——徐川同志就利用自己的微信公眾號(hào)“南航徐川”與學(xué)生直接對(duì)話。很多校內(nèi)外的學(xué)生會(huì)將自己的困惑、煩惱在“南航徐川”上留言傾訴，而徐川對(duì)這些留言也及時(shí)回復(fù)。他寫的近4000字的長文《答學(xué)生問：我為什么加入中國共產(chǎn)黨》，發(fā)布在“南航徐川”上后，先后被人民日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)中央等300多個(gè)官方微信公眾平臺(tái)轉(zhuǎn)載。

西安美術(shù)學(xué)院為了提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、吸引力和親和力，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和獲得感，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”， 結(jié)合新媒體帶來的便利，設(shè)計(jì)出“一畫一課”模式，教師用精選的美術(shù)作品講述時(shí)代變遷，在“蓮開有聲”微信公眾號(hào)推送。夏永林教授在全國思政界著名的個(gè)人公眾微信號(hào)“老夏說課”中，對(duì)“一畫一課”做了推送和介紹?！耙划嬕徽n”得到了學(xué)生的熱情響應(yīng)和參與，他們不但積極認(rèn)真地完成了作業(yè)，而且對(duì)自己的作業(yè)能否在公眾號(hào)推出十分關(guān)注，由此也進(jìn)一步親近了師生關(guān)系，達(dá)到了“親其師，信其道”的效果，由此又提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，助推了課堂教學(xué)效果的提高，在思政課中增強(qiáng)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)獲得感。

微信給思想政治教育工作者帶來很多生動(dòng)的素材，將以往枯燥乏味的內(nèi)容，變得更加生動(dòng)和詳實(shí)。但是微信的不可控性、微信的信息流瀑以及準(zhǔn)入門檻不高使得以微信為載體的思想政治教育具有一定的局限性。思想政治教育者應(yīng)努力從構(gòu)建微信思想政治教育新體系、提升思想政治教育者微信使用能力、對(duì)大學(xué)生使用微信進(jìn)行正確引導(dǎo)以及營造以微信為載體的良好大學(xué)生思想政治教育環(huán)境這四方面入手，使微信成為思想政治教育工作者手中的利器，更好地為思想政治教育工作服務(wù)，幫助大學(xué)生更好更全面的發(fā)展。

作者簡介：

張?jiān)K省南京市，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。