科學指導 精彩連連：高中計算機教學的有效性策略簡析

摘 要：在信息化高度發(fā)展的今天，人們對計算機重視程度也在不斷提高。把計算機引入到高中階段作為學習，是一個非常明智的選擇。由于教育普及的程度不同，使國人對計算機技術(shù)掌握程度也不盡相同。作為計算機教師，必須在教學過程中的每個階段加強指導學生對計算機技術(shù)的有效學習?；诖?，本文將從提高學生學習興趣，建立師生交流平臺，實現(xiàn)互動學習，創(chuàng)新計算機教學模式，豐富教學方法，充分利用網(wǎng)絡資源及多媒體優(yōu)勢等四點展開可行性探究。

關(guān)鍵詞：高中；計算機；多樣化；教學

一、 引言

隨著時代訊息變化的不斷增大，近幾年，教育教學理念和教學手法都發(fā)生了巨大的改變，計算機作為一門高中階段的必修課程之一，進行改革是非常有必要的。科學合理地引導學生，使他們更積極主動去學習。本文以課程改革理念為旗幟，以學生為本展開教學，以期為計算機教學帶來新貌。

二、 提高學生學習興趣，建立師生交流平臺，實現(xiàn)互動學習

在高中計算機教學中，建立互動式教學模式，并將互動教學模式的作用真正發(fā)揮出來，有助于提高教學效果。計算機教師要在課堂教學的過程中加強與學生的互動。良好的師生關(guān)系更利于活躍課堂氣氛，更有利于提高學生的學習興趣，為建立師生交流互動的平臺奠定良好基礎。具體而言，在實際教學過程中，教師要把握每一個教學細節(jié)，依照學生的表現(xiàn)實施調(diào)整教學模式。比如，通過觀察學生的眼神、表情、動作等來捕獲信息，及時獲知實際教學效果，及時反思教學方式是否合適學生，更利于及時做出調(diào)整。真正把互動式教學模式的作用、價值發(fā)揮出來。例如，讓學生制作一個“Flash”動畫，內(nèi)容可以是多方面的，作為教師，一定要給予學生合理發(fā)揮想象的空間，讓他們自定主題制作“Flash”，自行進行“Flash”場景的制作、聲音導入還有影片剪輯等。必要的時候在給予適當指導，及時解答學生的問題，不斷提高學生的操作水平，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多更全面的高素質(zhì)的計算機人才來。

三、 創(chuàng)新計算機教學模式

為充分將高中生的計算機學習興趣調(diào)動起來，提升教學效率，需要教師在把握基本教學目標的基礎上，更新完善教學方式，豐富教學內(nèi)容。例如，在學習“Photoshop”的基礎知識時，就可以將知識與學生自拍修圖的愛好結(jié)合在一起教學，以人像作為案例更能激發(fā)學生的探討欲望。再如，在學習完“PowerPoint”軟件應用中的文字設計、圖片插入以及音頻與視頻切換等知識后，可以布置一個簡單的任務，讓學生選擇自己比較感興趣的主題去做一個簡單的幻燈片，提高計算機學習的趣味性。在展示的過程中讓學生真切地去感受計算機的魅力，通過多種方式不斷提高計算機素養(yǎng)。

四、 豐富教學方法

開展自主學習需要教師不斷創(chuàng)新教學方法，依據(jù)學生的學習特點，立足實際教學內(nèi)容，設計出符合學生自主學習模式的教學計劃與方案，以便更好地完成教學目標。這里以中文“office”軟件的教學為例，在講解“Word2007”中圖片與藝術(shù)字的基本操作使用方法時，教師可以利用制作產(chǎn)品包裝紙的方式，逐漸增強學生對圖片與藝術(shù)字的使用能力。與此同時，教師需要注意產(chǎn)品設計包裝紙不要過于復雜，要側(cè)重于學生在實際制作過程中是否能熟練靈活地運用技巧，要把基礎知識與實際應用相結(jié)合的能力放在首要位置。在學習任務的驅(qū)動，學生也會激發(fā)出更多的學習興趣和積極性。

五、 充分利用網(wǎng)絡資源及多媒體優(yōu)勢

利用多媒體技術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學更利于提高教學的生動性。盡管計算機教學看似是與多媒體聯(lián)系最為緊密的，但是，計算機教學中對多媒體技術(shù)的運用反而相對松懈。多是教師選擇直接運用教師電腦把學生的機器控制起來，直接講課，但是忽視了一般教學中應有的過渡環(huán)節(jié)。導致學生不能很好地進入到學習狀態(tài)中，久之，難免會導致學生產(chǎn)生枯燥之感。合理使用多媒體技術(shù)，能豐富課堂資源，使學生更快速地被吸引主，主動投入到學習之中。也可以將更廣闊的計算機教學內(nèi)容融入教學中，比如3D成像技術(shù)，化平面為立體，使教學更加生動，為學生后續(xù)的有效學習奠定堅實基礎。

六、 總結(jié)

總而言之，二十一世紀是信息化科技發(fā)展的迅猛時代，其中，計算機是其流通媒介，對現(xiàn)代化社會的發(fā)展非常重要。作為計算機教師，為使高中生今后能更好地適應學習、生活并發(fā)揮自己的長處造福人類，必須讓他們充分認識到計算機知識的重要性，并采取人性化的教學手段開展多樣化教學，讓高中生在吸收新知的同時，不斷提高計算機素養(yǎng)。

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作者簡介：

張霞，內(nèi)蒙古自治區(qū)二連浩特市，內(nèi)蒙古二連浩特市第一中學。