根據(jù)《童年》淺析單親家庭兒童的心理特征及疏導(dǎo)措施

吳燁洲

摘要：《童年》（Enfance）是“新小說”派作家娜塔莉·薩洛特（Nathalie Sarraute）在83歲高齡，回憶自己童年，用潛對話的方式描述的自己童年的心路歷程。本文從兒童心理學(xué)角度分析小娜塔莉的心理特征，對預(yù)防和治療單親家庭孩子出現(xiàn)的心理問題具有一定的意義。

關(guān)鍵詞：單親重組 兒童心理學(xué) 疏導(dǎo)措施

中圖分類號：B844 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）05-0055-02

1984年出版的《童年》是83歲高齡的“新小說”派作家娜塔莉·薩洛特回憶自己童年，用潛對話的方式描述的自己童年的心路歷程。作為離異家庭和重組家庭的孩子，對自己內(nèi)心獨白的剖析，從中可窺測單親家庭孩子的心理活動。國內(nèi)對于《童年》研究并不多，例如，劉金（2013）研究了《童年》是作者具有懷疑精神的一部自傳；張蕾（2014）具體研究了小娜塔莉愛的缺失，造成童年悲劇的原因來自于生母的冷漠，生父的若即若離以及繼母似有似無的敵意；陳翠萍（2014）則具體分析了小娜塔莉與繼母的關(guān)系變化等。

本文從全新的視角解讀這部作品，結(jié)合兒童心理學(xué)，分析小娜塔莉作為單親及重組家庭的兒童的心理狀況。科學(xué)兒童心理學(xué)由德國的生理學(xué)家和實驗心理學(xué)家普萊爾創(chuàng)立，以兒童心理發(fā)展與心理健康為主要內(nèi)容的研究。（劉萬倫，2007）

隨著社會的發(fā)展，離婚不再是可恥羞愧的事情。但雙方已經(jīng)育有孩子，離婚被很多兒童和青少年解讀為對他們本人的拋棄或遺棄。許多孩子要克服自己的悲傷，從最親密的家庭成員的關(guān)系破裂中振作起來并努力長成為正常理智的社會成員。但大多數(shù)父母陷入自己婚姻的失敗中，非常容易忽視或無力幫助受害的孩子，缺乏對他們的關(guān)愛和心理疏導(dǎo)。（Martin Herbert，1996）

一、孤寂感和拋棄感

《童年》中，娜塔莉最剛開始住在俄羅斯，和媽媽一起。媽媽是位作家，對娜塔莉的教育側(cè)重于“智力”方面，鮮有“情感”方面的教育（心智層面），而對于兒童來說，尤其是2歲就成為單親家庭的幼童來說，需要的是更多的愛和關(guān)懷。從母親家來到巴黎的父親家，娜塔莉再三詢問父親是否愛她（tu maimes ？ P58），得到肯定的回答后，她才確定父親不會拋棄她。

媽媽和Kolia重組溫馨家庭，互相吵鬧著玩，小娜塔莉雙手抱著媽媽來保護她，但是被推開了，說自己和丈夫是同一戰(zhàn)線，娜塔莉認為自己被隔開了……（Maman et Kolia faisaient semblant du lutter，<... femme et mari sont un même parti.> Et je me suis écartée...p74）雖然是游戲，但是母親拒絕了孩子出于本能要保護母親的心意，還表示和Kolia站在同一戰(zhàn)線，無形中把娜塔莉劃到對立面，敏感的娜塔莉立刻意識到被隔開了，被自己的親生母親拋棄……緊接著，因單親家庭而特別敏感的娜塔莉意識到自己強行介入這個游戲，但并不受歡迎，在這里自己就像一個陌生的惹人厭的軀體。（Cest vrai ... Jétais un corps étrange...qui gênait...P75）母親在細節(jié)方面缺乏對娜塔莉的照顧，而敏感的娜塔莉會從細微的地方感受到被拋棄。

從兒童心理學(xué)角度說，兒童從一出生起就開始成為一名社會人，他們最早的人際關(guān)系就是他們與父母的交往，尤其是母親對嬰兒的喂奶，撫摸，擁抱和嬉戲，構(gòu)建了親子間天然而又緊密的聯(lián)系，兒童心理學(xué)家將這種聯(lián)系稱為“依戀”。（劉俊升，2007）被拋棄是所有離婚家庭的孩子最深刻的感受。尤其在重組家庭中，孩子擔(dān)心父母視他為累贅而被拋棄，引發(fā)了孩子的不安全感。

二、沮喪感

婚姻破裂后，孩子和誰一起生活是個大問題，涉及父母本身的問題。娜塔莉選擇和父親一起生活，同時與母親的關(guān)系隨著“寫信事件”的發(fā)生也引起變化。娜塔莉給母親寫信偷偷抱怨在父親這里生活不幸福，但母親拿這事譴責(zé)父親使得事情暴露。娜塔莉?qū)τ谀赣H這種背叛式的做法非常吃驚，覺得世界上再沒有人值得信任。（Je suis atterrée，... personne au monde à qui me plaindre. P115）

在離婚家庭的孩子身上普遍存在特有的沮喪失望行為，稱為M-profile，其顯著特征是他們避免直接的正面沖突或者否認沮喪。（Kardas J.，Langenmayr A.，1999）對于繼母對待親生女兒的偏心，娜塔莉看在眼里但從不抱怨，從不顯露慍色和嫉妒，只是心里明白，也無意去爭寵。（Et je ne crois pas non plus que véra était capable déprouver le sentiment dune injustice quand il sagissait de Lili. P47）

三、自尊心扭曲和逆反仇視

自尊心強源自于自卑的內(nèi)心。為了掩蓋自己內(nèi)心的脆弱和自卑，往往會用極強的自尊心、逆反心理來掩蓋，來顯示自己的強壯。

保姆幾番勸解娜塔莉不要拿剪刀亂戳，但是娜塔莉最終還是劃破了家中的長沙發(fā)，并且重復(fù)表達了5次要撕碎它。（ Je vais le déchirer.P11-12）

四、疏導(dǎo)措施

此外，娜塔莉還有抑郁、多疑、膽怯、孤僻等心理特征。欣喜的是，我們看到一些調(diào)查表明，單親或者重組家庭中，同父母一方保持良好關(guān)系的孩子有較好的成長結(jié)果，短暫的痛苦并不會影響他們的人生。（Garmezy&Masten;，1994）作為父母，當(dāng)婚姻破裂而分開時，1）應(yīng)及時冷靜的告知孩子，避免孩子猜疑自責(zé)；2）給予孩子關(guān)愛和陪伴；3）定期安排與另一方父母的見面并給予足夠的時間；4）要耐心傾聽，引導(dǎo)孩子把內(nèi)心感受說出來，一起正視和探討，避免孩子因自卑自閉甚至無處發(fā)泄內(nèi)心的感受而發(fā)生更大的悲劇；5）允許孩子有隱私空間，給予安靜獨處和表達感情的空間；6）鼓勵孩子培養(yǎng)興趣愛好，結(jié)交志同道合的良性朋友。

83歲高齡的娜塔莉通過直白的心理描寫、大膽又誠實的對白剖析，讓讀者看到了因家庭分裂而兩地奔波，內(nèi)心郁悶苦痛而又無處發(fā)泄的孩子的縮影，真實地反映了兒童面對父母離婚分居的內(nèi)心活動，她在重組家庭中面對繼父繼母，自己身份轉(zhuǎn)變的陣痛及應(yīng)對措施，還有自身在兩個重組家庭中位置的正確認識都值得我們探討和研究。她的這部作品也為我們探究單親重組家庭的兒童心理問題打開了窗戶，具有深刻的社會學(xué)意義。

參考文獻：

[1]Garmezy，N and Masten，A.S..Children under sever stress： Critique and comments[J].Journal of the American Academy of Child Psychiatry，1994，Vol.25，pp.384-392.

[2]Kardas J，Langenmayr A..Social-emotional and cognitive markers in children of divorce and in children from 2-parent families-a cross sectional study[J].Journal of Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie，1999，Vol.48 （4），pp.273-86.

[3]Martin Herbert.Clinical Child and Adolescent Psycholo-gy： From Theory to Practice[M].John Wiley & Sons Ltd； 1996，London，pp.237-242.

[4]Nathalie Sarraute.Enfance[M].Gallimard，Paris，1984.

[5]陳翠萍.淺析《童年》中塔紹克與繼母的關(guān)系變化[J].金田，2014（2）：85.

[6]林崇德.從兒童心理學(xué)到發(fā)展心理學(xué)[J].北京師范大學(xué)學(xué)報，1994（1）：1-7.

[7]劉金.《童年》——具有懷疑精神的自傳[D].西安外國語大學(xué)，2013.

[8]劉俊.天使之心——兒童心理的形成與發(fā)展[M].北京：北京大學(xué)出版社，2007：196-200.

[9]劉萬倫.2007年度兒童心理學(xué)研究評述[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報，2008（5）：59-63.

[10]張蕾.《童年》中愛的缺失[J].青年文學(xué)家，2014（14）：135.

責(zé)任編輯：劉健