如何培養(yǎng)班干部

梅嬋英

要把一個班的學(xué)生組織起來，形成一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體，單靠班主任一個人的力量是不夠的，還需要班干部的鼎力支持。所以，如何選拔班干部組成班委會，并培養(yǎng)成班主任的得力助手，協(xié)助做好班的各項工作，是班主任一項不容輕視的重要工作，班委會是老師和學(xué)生溝通的橋梁以及班集體的骨干力量，班干部的選培工作簡言之是從以下幾方面入手：

一、選，這就是選人

一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從班中挑選出來為班級服務(wù)的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項重要工作。那么我們該如何選拔班委成員，又該如何進行班委隊伍的建設(shè)呢？一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點：1.學(xué)習(xí)成績較好的。 2.團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神。3.要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)，進一步磨煉和提高自己的水平。一批好的班干部能為班做很多很有益的工作，能夠帶動全班同學(xué)團結(jié)奮進，嚴守學(xué)校紀律，共同進取，共同拼搏，是形成優(yōu)秀班級體的重要條件。

選擇和培養(yǎng)班干部，是班主任必須認真做好的一件工作，不能魯莽行事，要三思而行。通過學(xué)生自薦，班主任考察，候選人發(fā)表自己對班干部工作的見解，再由同學(xué)們投票選出班委，最后根據(jù)個人的能力和特長，再任命各班委成員，使這些班委成員充滿信心，充分發(fā)揮自己的才能，做好自己的本職工作。

二、培，就是培養(yǎng)班干部

班干選出來，班主任就撒手不管了，那是最沒效率的班干團隊。為了增強管理效率，班主任一定要加強對班干部的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什么，怎么做。我現(xiàn)在的班級我是這樣進行分工的：班長、團支書負責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；副班長兩人，一人負責(zé)日常紀律、點名工作，一人負責(zé)開展一幫一互助活動，學(xué)習(xí)委員配合副班長開展工作；其他如宣傳、勞動、治安、體育、文娛等委員都各司其職、各負其責(zé)。日常具體工作落實由值日班干部負責(zé)，每天有2個值日班干部，主要工作是督促學(xué)生衛(wèi)生值日、穿校服、佩戴、課前準備、早晚讀等。每組有兩個組長，負責(zé)收發(fā)作業(yè)，監(jiān)督紀律。所有班干分工完后，每天把班級情況報到紀律委員處，由紀律委員做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就可以及時了解學(xué)生動態(tài)，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。

培訓(xùn)的第二步是召開主要班干部會議，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理?？傊?，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學(xué)中去。

培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強，培訓(xùn)一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的能力相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第四步是一對一的培訓(xùn)。為了提高功效，班主任要經(jīng)常對干班進行一對一的培訓(xùn)。比如勞動委員，本學(xué)期安排了兩個勞動委員，他們做事非常主動，極有奉獻精神，別人不做的事情他們都做了，這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因為他們的勤勞換來的是別人的懶惰，他們的奉獻，換來的是別人的偷閑。所以，就要對勞動委員進行一對一的培訓(xùn)。告訴勞動委員：每一次搞大掃除，勞動委員只需負責(zé)分工和監(jiān)督同學(xué)們是否到位，是否做好自己的本份，然后對同學(xué)們的勞動情況進行檢查。當然，有空時，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點，千萬不可讓大家認為，勞動委員就是專門搞勞動的。

三、樹，就是樹立威信

著重培養(yǎng)班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，一個人德高望重，威嚴高，人們自認信任他，聽從他的話，同樣，一個班干部如果威信高，同學(xué)們便會聽從他的意見，聽從他的指揮，他的工作便能順利進行。每一次活動，我首先提出大體意見，再同班委會成員去討論活動的每一項環(huán)節(jié)，由班干部來組織開展活動，發(fā)揮班干部的主觀能動作用，使他們對班中的現(xiàn)象敢提、敢管、能管，并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學(xué)。培養(yǎng)班干部的獨立能力，協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造性思維能力，在班級管理中，我主張班干部各司其職，各負其責(zé)，又要通力協(xié)作。因此，我要求班干部放開手腳，勇于創(chuàng)新，大膽管理，把大權(quán)下放到班干部手中，由班干部自己來組織開展各項班級工作，開展集體活動，充分發(fā)揮學(xué)生干部的能動作用，發(fā)動他們創(chuàng)辦黑板報和墻報，表揚先進，宣傳班干部的好人好事，批評不良現(xiàn)象和不良傾向，樹立正確的言論導(dǎo)向，通過各種活動，班干部們的膽量大了，信心大了，組織領(lǐng)導(dǎo)能力就有了很大的提高。

四、導(dǎo)，就是指導(dǎo)和引導(dǎo)

著重培養(yǎng)班干部良好的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)。多鼓勵和肯定學(xué)生的工作成績，培養(yǎng)班干部的意志力和積極性。班干部在工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，受到一些諷刺，挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心，肯定他的工作成績和能力，解開他心中的煩惱，多鼓勵，給他勇氣，激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓舞他的斗志，使他的意志力在工作中得到鍛煉。引導(dǎo)班干部如何和同學(xué)相處，如何去關(guān)心同學(xué)，了解同學(xué)們的思想狀態(tài)，及時化解班干部在工作中與同學(xué)之間發(fā)生的誤會或矛盾，解決班干部的后顧之憂。指導(dǎo)班干部做好日常管理工作?；顒忧爸贫ê没顒佑媱?，活動中嚴密組織，活動后及時總結(jié)，使他們學(xué)會如何組織活動，使同學(xué)間形成一種平等，互助，團結(jié)關(guān)系，保證良好班風(fēng)的形成，增強班干部的榮譽感和責(zé)任感。

班干部的培養(yǎng)是多方面的，也不是孤立地進行的，而是相輔形成，相互聯(lián)系的。我們只有抓好班委會的建設(shè)，才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進校風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。