快樂教學(xué)法在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

陳森澤

在如今的教學(xué)體系中，體育是很重要的一門課程，它可以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)。那么在體育課程的項(xiàng)目中，足球也是學(xué)生非常喜歡的一門課程。為了防止足球教學(xué)的枯燥性，個(gè)人覺得可以用快樂教學(xué)法的方式來進(jìn)行教學(xué)?？鞓返慕虒W(xué)法就是用新穎的教學(xué)方式來為學(xué)生們對身體和身心健康打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也是為我們在教育事業(yè)上的一項(xiàng)重大突破。當(dāng)然，這樣的教學(xué)方式還能否出現(xiàn)在以后校園當(dāng)中我們不得而知，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式是要通過學(xué)校向有關(guān)部門去申請，才能決定是否展開這樣的教學(xué)方式。本文只是就對快樂教學(xué)法的教學(xué)方式進(jìn)行分析與探討。

一、快樂健身操

在和學(xué)生傳授足球知識之前，可以先帶領(lǐng)學(xué)生做一套快樂的健身操，這樣的目的是，第一，帶領(lǐng)學(xué)生們做運(yùn)動(dòng)前的熱身，以免在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)意外或抽筋，還有就是，要給學(xué)生們配備一些護(hù)具，以防止學(xué)生們出現(xiàn)受傷的情況。第二，是讓學(xué)生們起到身心放松的作用，同時(shí)也是讓學(xué)生們緊張的神經(jīng)得到舒緩的狀態(tài)。第三點(diǎn)就是，讓學(xué)生們在上課前，先了解一下老師，包括老師的興趣愛好等等。這樣，學(xué)生們就可以對上課保持高度的熱情，他們也就可以在聽課的過程中保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后一點(diǎn)就是，以上這些的課前互動(dòng)，不僅可以活躍的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)，還可以為學(xué)生的身體健康帶來極大的好處。同時(shí)，也讓學(xué)生們對這樣一節(jié)豐富多彩的體育課產(chǎn)生共鳴，這樣一來，教師在授課的過程中，也會(huì)感到輕松。不會(huì)有任何的壓力，學(xué)生也相對來說比較容易接受。這樣的教學(xué)方式不能僅僅是只需要保持一節(jié)課，每節(jié)課在開始前，都要進(jìn)行這樣的活動(dòng)，這樣學(xué)生對體育課也會(huì)充滿期待。另外，體育老師除了帶領(lǐng)學(xué)生們做健身操以外，在授課的時(shí)候還要用幽默或者是其他的講課方式來讓學(xué)生對自己的課程完全接受。

二、快樂看視頻

前文提到，在上課之前對學(xué)生做一些健身操的練習(xí)，這樣的教學(xué)方式是可以得到支持和認(rèn)可的，但是做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在做完健身操之后，在時(shí)間允許的情況下，搜集一下每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，可以帶領(lǐng)學(xué)生看一下視頻，比如有的學(xué)生喜歡一些體育比賽的直播，或者是一些學(xué)生喜歡看其他的節(jié)目等等。這樣可以讓學(xué)生對上課更加積極。老師也可以在學(xué)生中間建立良好的印象。這樣，學(xué)生的心里壓力也沒那么大，可以更好地理解老師所傳授的知識，我們的教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。這對學(xué)生的多方面發(fā)展也起到了決定性的作用。另外，教師要安排合理的教學(xué)計(jì)劃來對學(xué)生進(jìn)行授課，這樣在工作的過程中，就有了明確的計(jì)劃和應(yīng)對的策略，以免再出現(xiàn)一些問題的時(shí)候，得到更好地解決措施。另外，帶領(lǐng)學(xué)生看一些快樂的視頻，還可以幫助學(xué)生放松精神狀態(tài)，有助于學(xué)生的精神得到充足的休息，從而來面對更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，不僅使同學(xué)們對體育課的積極性提高，對其他的課程也充滿了好奇，想要進(jìn)行學(xué)習(xí)的想法。這樣就做到了一舉兩得，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到加強(qiáng)，同時(shí)，老師傳授的知識也得到了同學(xué)們更好的理解。學(xué)生成績上升的同時(shí)，老師的工作效率也在不斷提高。

三、快樂分組學(xué)

前文提到，要針對學(xué)生有著一套完善的教學(xué)措施。在教師提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也讓學(xué)生上課的積極性提高，所以教師在教學(xué)方面，要做足功課。 上文提到了快樂健身操和快樂看視頻的策略。對于學(xué)生來說，這兩種是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能把學(xué)生的積極性全部調(diào)動(dòng)起來的。在上課的過程中。為了加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)同時(shí)，也為了然后學(xué)生更加的理解課程的內(nèi)容。教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行分組的學(xué)習(xí)策略。幾個(gè)同學(xué)一組，然后和其他的組的同學(xué)進(jìn)行比賽。獲勝的一個(gè)組還可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣進(jìn)行分組的學(xué)習(xí)，老師可以節(jié)省很多時(shí)間，另外，學(xué)生們也都對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了大致的了解。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們做到互相幫助，而教師也可以將自己的授課內(nèi)容很好的傳授了學(xué)生。這樣進(jìn)行分組的學(xué)習(xí)，還有一個(gè)好處就是可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不僅是在學(xué)習(xí)足球的過程中，還是在其他的學(xué)習(xí)中。團(tuán)隊(duì)合作才是最重要的前提。教師將學(xué)生進(jìn)行分組的教學(xué)，也可以很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。與此同時(shí)，再這樣的教學(xué)策略中，也許會(huì)有些同學(xué)因?yàn)槟撤N問題而不愿意與其他同學(xué)在一起探討，那么針對這樣的同學(xué)的來說，老師一定要做到多開導(dǎo)，多與其進(jìn)行交流，從而讓他們知道，團(tuán)隊(duì)的重要性，讓一個(gè)班級建立更好的凝聚力。

四、快樂做游戲

既然是為了使學(xué)生更好地接受所學(xué)習(xí)的知識，那么僅僅是在把學(xué)生的熱情提升也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要做到使學(xué)生在游戲的過程中做到學(xué)以致用。前文也有提到，單純的體育教學(xué)是不足以將學(xué)生的成績提高的。應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生們通過游戲的方式，將所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行吸收。另外，在學(xué)生們做游戲之前，應(yīng)該由老師選出一位學(xué)生代表來對同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)督，這樣也就間接性的鍛煉了學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，學(xué)生和老師之間也進(jìn)行比賽，這樣，老師就很快融入到學(xué)生們的集體當(dāng)中。在下次與同學(xué)們交流的時(shí)候，就不會(huì)那么吃力。最重要的一點(diǎn)就是，在教課的過程中老師一定要做到以身作則。因?yàn)槭求w育課，所以有些動(dòng)作會(huì)比較復(fù)雜，有些同學(xué)一遍是不可能學(xué)會(huì)的，所以針對這一類學(xué)生的時(shí)候，老師要有耐心的去為學(xué)生講解，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，這樣我們的工作才做的有意義。不要讓學(xué)生們以為老師就是高高在上的感覺，老師只要與學(xué)生打成了一片，那么對學(xué)生的學(xué)習(xí)，和對老師授課這一方面作用都是非常大的。

現(xiàn)如今，科技的發(fā)展逐漸走向成熟，在學(xué)校的教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)校的發(fā)展趨勢。因此，要提出新的教學(xué)方式來應(yīng)對學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀。特別是對初中的體育生來說，足球課程枯燥無味，是無法提起學(xué)生對一節(jié)課的興趣的。所以，選擇一套科學(xué)有效的管理方案，是非常重要的。個(gè)人認(rèn)為，是要用快樂教學(xué)法來對初中生進(jìn)行授課。之所以提出這樣的教學(xué)方式，是為了在教學(xué)過程中探索新的教學(xué)方法，也是為我們的教育事業(yè)探測出一條新的路線，使我們的教育事業(yè)能夠在發(fā)展的過程中更上一層樓。