低照度環(huán)境對(duì)親社會(huì)行為的影響：促進(jìn)還是抑制*

蔣瑤琪 鄒甜甜

(寧波大學(xué)心理學(xué)系暨研究所，寧波 315211)

照度環(huán)境下的社會(huì)心理和親社會(huì)行為受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛探討(朱瑩瑩,汝濤濤,周?chē)?guó)富,2015)，在不同的照度環(huán)境下，人的親社會(huì)行為會(huì)受到不同程度的影響。然而在低照度環(huán)境下究竟是促進(jìn)人的親社會(huì)行為還是抑制親社會(huì)行為，尚存在不一致的結(jié)論。低照度環(huán)境促進(jìn)親社會(huì)行為的相關(guān)研究顯示其內(nèi)在機(jī)制是自我建構(gòu)、人際距離(Werth,Steidle,& Hanke,2012;Steidle,Hanke,& Werth,2013;Kombeiz,Steidle,& Dietl,2017)，低照度環(huán)境抑制親社會(huì)行為的相關(guān)研究顯示這一過(guò)程是由于匿名感、道德自我和黑白隱喻的作用(殷融,葉浩生,2014;Chiou & Cheng,2013;Zhong,Bohns,& Gino,2010)。本文在梳理以往研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了低照度環(huán)境對(duì)親社會(huì)行為的影響，并發(fā)現(xiàn)結(jié)論不一致的原因是照度操控的不同。

1 親社會(huì)行為

親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體有意使他人或社會(huì)受益的一種行為，常以助人、分享、捐贈(zèng)、合作等為表現(xiàn)形式(Eisenberg & Miller,1987)。關(guān)于親社會(huì)行為影響因素的研究主要包括個(gè)體因素和個(gè)體所處的情境因素。人格特征(張銘迪,劉文,2012)、性別(Andreoni & Vesterlund,2001)、情緒以及認(rèn)知等因素通常作為個(gè)體層面的因素(遲毓凱,2005)。情境因素可以是匆忙的環(huán)境(邢采,劉婷婷,張希,2015)、同伴排斥(Twenge,Baumeister,DeWall,Ciarocco,& Bartels,2007)、情境本身的公正性(Strelan,2007)等。個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境也會(huì)影響親社會(huì)行為，當(dāng)人感受到友好、和諧和互助的氛圍時(shí)，更愿意實(shí)施親社會(huì)行為(Janoff-Bulman & Leggatt,2002;Levine,Norenzayan,& Philbrick,2001)。

一些研究已經(jīng)證實(shí)，環(huán)境作為外在因素也會(huì)影響親社會(huì)行為。人類(lèi)的外在行為表現(xiàn)，諸如人際行為會(huì)受到環(huán)境秩序的影響或制約(路紅,張心園,韋文琦,劉毅,2018)。而照度環(huán)境能影響助人行為(Cunningham,1979)、合作(Steidle,Hanke,& Werth,2013)、社會(huì)利他(Kombeiz,Steidle,& Dietl,2017)或利己行為(Zhong,Bohns,& Gino,2010)。照度與親社會(huì)行為的關(guān)系，也引起諸多相關(guān)研究者的關(guān)注。

2 低照度環(huán)境

2.1 照度

照度即光照強(qiáng)度，是一種物理術(shù)語(yǔ)，指單位面積上所接受可見(jiàn)光的光通量(袁樵,2002)。單位面積上接受的光通量稱(chēng)為照度，用E表示，單位勒克司(lux或lx)(標(biāo)準(zhǔn)編制組編寫(xiě),2014)。通常，1流明的光通量均勻分布在1平方米面積上的照度，就是1勒克司，即

E=Φ/S

其中，Φ為光通量(lm)，S為受照面積(m)。在關(guān)于照度與親社會(huì)行為的研究中，研究者通常將燈光的照度單位(即lx)作為自變量的衡量指標(biāo)。根據(jù)中國(guó)GB-50034-2007和美國(guó)照明手冊(cè)-2000中對(duì)照明標(biāo)準(zhǔn)的要求，普通辦公室的照度標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為300lx，并且中國(guó)和美國(guó)的辦公室照度大體一致(張紹剛,2010)。因此可以推算室內(nèi)照度條件一般為300lx。在有關(guān)照度環(huán)境與親社會(huì)行為的研究中，研究者通常將300lx以下的環(huán)境作為低照度環(huán)境。Chiou、Zhong等人等人用熒光燈來(lái)操控環(huán)境的照度(Chiou & Cheng,2013;Zhong,Bohns,& Gino,2010)，在Zhong的實(shí)驗(yàn)中，12盞熒光燈的照明條件為一般意義的室內(nèi)照度(即300lx的照度條件)，則4盞熒光燈的昏暗組照度大約為100lx的照度條件。

2.2 低照度

在低照度環(huán)境的研究中，并未對(duì)“低照度”進(jìn)行具體規(guī)定。多數(shù)研究者將低于150lx以下的“黑暗環(huán)境”作為低照度環(huán)境，例如，葉浩生30lx的照度環(huán)境；Steidle150lx的照度環(huán)境；Chiou、Zhong等人則用4盞熒光燈的“昏暗環(huán)境”作為低照度環(huán)境(殷融,葉浩生,2014;Werth,Steidle,& Hanke,2012;Steidle,Hanke,& Werth,2013;Chiou & Cheng,2013;Zhong,Bohns,& Gino,2010)。朱瑩瑩、Kombeiz等人用300lx的“低照度環(huán)境”作為照度的操控(朱瑩瑩,楊敏齊,姚穎,熊曉,周?chē)?guó)富,2017;Kombeiz,Steidle,& Dietl,2017)?？傮w而言，對(duì)于“低照度”這一環(huán)境的操縱主要集中于300lx以內(nèi)的人工室內(nèi)光。

“低照度”這一概念在以往研究的使用中也存在不同的參照標(biāo)準(zhǔn)。Zhong的研究中采用“昏暗組”和“控制組”進(jìn)行比較(Zhong,Bohns,& Gino,2010)；Werth等人使用“黑暗組(150lx)”和“明亮組(1500lx)”作為對(duì)比(Werth,Steidle,& Hanke,2012;Steidle,Hanke,& Werth,2013)；Kombeiz使用的組別類(lèi)型是“昏暗組(300lx)”和“明亮組(1000lx)”(Kombeiz,Steidle,& Dietl,2017)；朱瑩瑩等人(2017)的實(shí)驗(yàn)中則用的是300lx“低照度組”和1200lx“高照度組”。

低照度環(huán)境雖在具體照度操縱上存在不同，但都屬于300lx以下的照度環(huán)境；在參照標(biāo)準(zhǔn)上也并不統(tǒng)一，但都劃分出低于一般照度條件的環(huán)境和高于一般照度條件的環(huán)境。低照度環(huán)境更多的是一種趨勢(shì)，當(dāng)照度變低，相對(duì)于高照度而言就是低照度環(huán)境。

3 低照度與親社會(huì)行為的關(guān)系

照度與親社會(huì)行為關(guān)系的討論，存在高照度和低照度的不同。有研究者發(fā)現(xiàn)10000lx的照度條件引起更強(qiáng)的人際沖突，這可能是過(guò)高的照度條件產(chǎn)生的負(fù)性情緒所致(Terman & Terman,2005)。由于“陽(yáng)光善人”假設(shè)、激活自我理論等原因，人在較高照度的氣象條件中更愿意做出助人行為、求偶行為，甚至支付小費(fèi)的額度也會(huì)提高(Cunningham,1979;Guéguen,Nicolas,& Lamy,2013)。對(duì)此研究者并未深入分析其原因，普遍認(rèn)為是：天氣越溫暖、明亮和干燥，人們?cè)絻A向于感受到快樂(lè)等積極情緒(王琰,陳浩,2017)，因而促進(jìn)了親社會(huì)行為。

然而在低于1500lx的照度環(huán)境的研究中，普遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情緒的作用(Chiou & Cheng,2013;Custers,de Kort,& IJsselsteijn,2010;Steidle & Werth,2014)。以往研究中對(duì)高照度條件促進(jìn)親社會(huì)行為這一結(jié)論基本相同，而低照度環(huán)境下的結(jié)論并不一致，因此本文僅討論低照度環(huán)境與親社會(huì)行為的關(guān)系。

3.1 低照度環(huán)境促進(jìn)親社會(huì)行為

低照度環(huán)境促進(jìn)人的親社會(huì)行為這一觀點(diǎn)，Steidle等人(2013)在150lx、1500lx兩種照度環(huán)境下用資源困境博弈的方法證明了該結(jié)論；Kombeiz等人(2017)在300lx、1000lx兩種照度環(huán)境下用問(wèn)卷法發(fā)現(xiàn)低照度促進(jìn)了人的合作性沖突解決策略。這些研究主要從自我建構(gòu)、心理距離等因素進(jìn)行解釋。

自我建構(gòu)是指?jìng)€(gè)體如何理解自我與他人的關(guān)系，Markus等人將自我建構(gòu)分為獨(dú)立型和依賴型(Markus & Kitayama,1991)。解釋水平理論按照人們對(duì)事物的心理表征的抽象水平高低不同，將人的解釋水平分為高水平和低水平。高解釋水平更易表征抽象信息，而低解釋水平更易表征具體信息(Trope & Liberman,2010)。Steidle的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，處在昏暗環(huán)境中的人對(duì)物體的輪廓和顏色等線索的辨識(shí)度降低而進(jìn)行更抽象的加工，從而促進(jìn)較高的解釋水平(Steidle,Werth,& Hanke,2011)。這一現(xiàn)象促進(jìn)被試依賴型自我建構(gòu)，進(jìn)而做出更多的合作性沖突解決策略(Kombeiz,Steidle,& Dietl,2017)。Werth等人(2013)也用實(shí)驗(yàn)證明了相同的結(jié)果。在共四輪的囚徒實(shí)驗(yàn)中，黑暗組的合作次數(shù)是2.96；明亮組的合作次數(shù)是2.15，因此他們的合作率分別是74%和54%(見(jiàn)圖1，促進(jìn)方)。這些結(jié)論解釋了人在黑暗環(huán)境下的“抱團(tuán)取暖”現(xiàn)象，在較暗環(huán)境中，人會(huì)不自覺(jué)的采取合作策略，以應(yīng)對(duì)周?chē)h(huán)境可能存在的威脅。

心理距離是影響低照度環(huán)境促進(jìn)親社會(huì)行為的另一中介變量。作為心理距離的四個(gè)維度之一，社會(huì)距離是個(gè)體感知他人的親密關(guān)系程度(Liberman,Trope,& Stephan,2007)。Werth等人(2012)的一項(xiàng)研究中，先要求被試填寫(xiě)人際距離量表(Inclusion Other in the Self Scale,IOS)(Aron,Aron,& Smollan,1992)后進(jìn)行“捕魚(yú)游戲”?！安遏~(yú)游戲”與資源困境博弈類(lèi)似，被試被告知自己和一同參加實(shí)驗(yàn)的同伴是某片池塘的漁民，為了維護(hù)生態(tài)穩(wěn)定，漁民在捕魚(yú)的同時(shí)也要兼顧到池塘里的魚(yú)不能太少，因此捕魚(yú)后也要向池塘里投放一定數(shù)量的魚(yú)。經(jīng)過(guò)五個(gè)回合的“捕魚(yú)季”之后，魚(yú)的總投放量作為合作行為的指標(biāo)(Sanna,Parks,& Chang,2003)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示低照度環(huán)境下，被試感知到與他人的心理距離拉近了并且更加合作(Werth,Steidle,& Hanke,2012)。

綜上所述，在較低的照度環(huán)境中人似乎更愿意與人建立良好的社交關(guān)系，采用更強(qiáng)的依賴型自我建構(gòu)或較近的心理距離，從而達(dá)到合作的目的。合作的出現(xiàn)，意味著親社會(huì)行為得到促進(jìn)。

3.2 低照度環(huán)境抑制親社會(huì)行為

另有一些研究卻認(rèn)為，低照度環(huán)境抑制親社會(huì)行為。Chiou、Zhong等人用4～12盞熒光燈的照度條件，發(fā)現(xiàn)低照度環(huán)境下被試在獨(dú)裁者游戲中有更強(qiáng)的利己性(Chiou & Cheng,2013;Zhong,Bohns,& Gino,2010)；葉浩生等人(2014)用30lx和500lx的照度條件，測(cè)得被試從合作伙伴處獲得的預(yù)期酬勞，以此證明親社會(huì)行為受到抑制。對(duì)于抑制親社會(huì)行為一方，研究者主要從匿名感、隱喻、道德自我等方面進(jìn)行解釋。

匿名感是個(gè)體體驗(yàn)到的一種身份被隱藏的感覺(jué)(Nogami & Yoshida,2013)。獨(dú)裁者博弈游戲可以使合作雙方的其中一人作為獨(dú)裁者分配獎(jiǎng)金，實(shí)驗(yàn)中被試的分配金額是合作的表現(xiàn)(Bardsley,2008)。Zhong(2010)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，處于4盞熒光燈環(huán)境下的被試比處于12盞熒光燈下的被試更易產(chǎn)生作弊行為；戴墨鏡的個(gè)體產(chǎn)生了更強(qiáng)的匿名感，在獨(dú)裁者博弈游戲中并沒(méi)有那么合作了。除了非理性因素的影響，還有一些研究從認(rèn)知的角度出發(fā)進(jìn)行討論。

隱喻是人用具體經(jīng)驗(yàn)解釋抽象概念的認(rèn)知過(guò)程(Landau,Meier,& Keefer,2010)。自古以來(lái)，中外文化中的“白色”代表純潔、善良，“黑色”代表罪惡、不公正(Adams & Osgood,1973)。有研究發(fā)現(xiàn)，穿黑衣服的球員比穿非黑色衣服的球員更加感覺(jué)自己是個(gè)壞心腸的人(Frank & Gilovich,1988)；低照度環(huán)境尤其是黑暗環(huán)境能引起頻繁的犯罪行為和攻擊性行為(Page & Moss,2006)。葉浩生的一項(xiàng)研究中也證實(shí)了黑白隱喻與道德概念存在關(guān)聯(lián)，這種隱喻會(huì)影響個(gè)體對(duì)他人的反社會(huì)行為判斷(殷融,葉浩生,2014)。同時(shí)，在他的環(huán)境對(duì)個(gè)體道德認(rèn)知判斷的研究中也指出，處于較暗環(huán)境下的被試，在判斷合作者分給自己的金額時(shí)，會(huì)認(rèn)為自己分到的較少，他人會(huì)對(duì)自己做出不公正行為，以此間接證明了黑暗抑制親社會(huì)行為。

道德自我是有關(guān)道德認(rèn)知的自我概念，道德自我的狀態(tài)性評(píng)估能夠影響個(gè)體的親社會(huì)行為(Jordan,Mullen & Murnighan,2011)。Chiou等人分別在不同照度環(huán)境下測(cè)試了被試在獨(dú)裁者博弈游戲中的分配金額(Chiou,Cheng,2013)。Chiou的研究中，不同被試在室內(nèi)4盞熒光燈、8盞熒光燈、12盞熒光燈的照度環(huán)境下進(jìn)行的獨(dú)裁者分錢(qián)游戲結(jié)果分別是47.4、58.6、69.6(總金額是160)。那么他們?nèi)齻€(gè)水平下的合作率分別是29.6%、36.6%、44%(見(jiàn)圖1，抑制方)，結(jié)果驗(yàn)證了照度越高合作行為越來(lái)越高這一假設(shè)，道德自我在其中起著中介作用。那么當(dāng)照度越來(lái)越低時(shí)，由于道德自我的作用，被試的合作程度有可能越來(lái)越低。

無(wú)論從匿名感的角度還是認(rèn)知性的隱喻、道德認(rèn)知角度，這些研究都直接或間接地證明了低照度環(huán)境能夠影響被試在利益前的分配金額。在較黑的環(huán)境下，由于自然產(chǎn)生的黑暗隱喻、較低的道德自我認(rèn)知，人的親社會(huì)行為受到抑制。

表1 不同照度操控及范式對(duì)親社會(huì)行為的影響

圖1 合作率與照度之間的關(guān)系

4 低照度環(huán)境對(duì)親社會(huì)行為的影響

環(huán)境心理學(xué)認(rèn)為，人的合作、利他、利己行為受到照度環(huán)境的影響(陳慶偉等,2018)。以往研究中，存在著低照度環(huán)境促進(jìn)親社會(huì)行為和抑制親社會(huì)行為兩方不一致的結(jié)論。

研究結(jié)果出現(xiàn)爭(zhēng)論的原因可能是由于照度操控本身的不同。例如在抑制方的實(shí)驗(yàn)中，研究者分別使用30lx(殷融,葉浩生,2014)、4盞熒光燈(100lx)(Chiou & Cheng,2013;Zhong,Bohns,& Gino,2010)；在促進(jìn)方的實(shí)驗(yàn)中，更多研究者使用的是150lx的環(huán)境(Steidle,Werth,& Hanke,2011;Werth,Steidle,& Hanke,2012;Steidle,Hanke,& Werth,2013;Steidle & Werth,2014)。促進(jìn)方認(rèn)為，人在150lx的低照度環(huán)境下比1500lx的高照度環(huán)境下的合作率更高(Steidle,Hanke,Werth,2013)；抑制方認(rèn)為，人在4盞熒光燈(即100lx)的環(huán)境下比12盞熒光燈(即300lx)的環(huán)境下的合作率更低(Chiou & Cheng,2013)(見(jiàn)表1、圖1)。這些研究采用了不同的照度，因而有了不同結(jié)果。

5 不足與展望

照度環(huán)境與親社會(huì)行為的關(guān)系在環(huán)境心理學(xué)領(lǐng)域中受到眾多研究者關(guān)注，并取得了比較大的突破和進(jìn)展。低照度與親社會(huì)行為之所以存在爭(zhēng)議，有可能在于照度的操控：在更低照度條件下，人的親社會(huì)行為受到抑制；在略低的照度環(huán)境下，人的親社會(huì)行為得到促進(jìn)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象可能的原因是，在較低照度環(huán)境中，隱喻的作用更強(qiáng)，因而被試有了更為利己的傾向；在較高的低照度環(huán)境中，隱喻的作用逐漸變?nèi)酰睦砭嚯x等其他因素逐漸增強(qiáng)，取而代之的是較為合作的傾向。另外，促進(jìn)方從人際角度進(jìn)行解釋?zhuān)种品狡毡閺牡赖抡J(rèn)知的角度進(jìn)行討論，不同目標(biāo)期待也是形成矛盾的可能原因。環(huán)境心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，不同照度條件的親社會(huì)行為問(wèn)題，有待完善和進(jìn)一步研究。

首先，研究者對(duì)低照度環(huán)境的界定不清晰。不同的照度條件是結(jié)論不一致的可能原因，因此今后的研究方向可以考慮用劑量反應(yīng)的方法，進(jìn)一步探討照度與親社會(huì)行為的關(guān)系。從以往的研究中可以看出，“低照度”只是一個(gè)相對(duì)概念。抑制方普遍使用比一般室內(nèi)照度更低的條件作為實(shí)驗(yàn)組，一般室內(nèi)照度環(huán)境為控制組；促進(jìn)方雖然也使用比室內(nèi)照度低的環(huán)境作為實(shí)驗(yàn)組，但參照的控制組卻遠(yuǎn)高于一般照明條件。另外，照明環(huán)境中的“照度”和“亮度”是兩個(gè)概念，照度是光照強(qiáng)度，而亮度是人對(duì)光的強(qiáng)度的感受(朱良,韓雪培,2008)。照明環(huán)境下的親社會(huì)行為究竟是“照度”的作用還是“亮度”的作用，有待進(jìn)一步分析。

其次，應(yīng)考慮其他變量的影響。例如Steidle等人(2014)的研究發(fā)現(xiàn)，黑暗啟動(dòng)條件下的被試產(chǎn)生更弱的沖動(dòng)性自我控制，而自我控制與不受社會(huì)道德約束的行為(如犯罪、欺騙等行為)有關(guān)(Wikstr?m,& Treiber,2007)。另外，燈具的色溫(汝濤濤,陳慶偉,攸佳寧,周?chē)?guó)富,2015)、光強(qiáng)、光源與人的距離、光源角度等因素也可作為不同性質(zhì)的操控手段來(lái)進(jìn)行分析(董源,黃子怡,黃穎,高淼,王君,2018)。

最后，應(yīng)考慮多種范式和測(cè)量指標(biāo)。最后通牒博弈可以有效地測(cè)量分配者和接受者兩方的合作傾向(張慧,馬紅宇,徐富明,劉燕君,史燕偉,2018)。低照度環(huán)境下的親社會(huì)行為更可能發(fā)生在他人先與自己合作的前提下(Werth,Steidle,& Hanke,2012)，處于合作的接受方在低照度環(huán)境下的親社會(huì)傾向是否也會(huì)發(fā)生改變，可以作為今后的研究方向之一。