高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理問題研究

張彥龍

摘要：醫(yī)學(xué)臨床實踐是高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生成為合格護(hù)理人員必經(jīng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全是學(xué)生高效學(xué)習(xí)和實現(xiàn)實習(xí)目的的前提。實習(xí)期間，加強(qiáng)高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理，消除潛在的危險因素，有利于保障實習(xí)生安全，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職護(hù)理專業(yè)；實習(xí)生；住宿管理；問題；措施

保障學(xué)生安全是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，學(xué)生安全包括學(xué)生人身安全、身心健康、遵紀(jì)守法等。實習(xí)期間，高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生離開學(xué)校，到醫(yī)院開始學(xué)習(xí)和生活。醫(yī)院雖有醫(yī)教科等專門的科室集中管理實習(xí)生，解決實習(xí)生在實習(xí)期間遇到的問題，但由于管理人員少、工作量大等，容易出現(xiàn)各種失誤，對學(xué)生的實習(xí)產(chǎn)生消極影響。加強(qiáng)高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理，凈化實習(xí)環(huán)境，有利于實習(xí)生更好地學(xué)習(xí)生活。

一、我國當(dāng)前高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理中存在的問題

隨著我國高校擴(kuò)招政策的實施，高職院校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生越來越多，與此相應(yīng)的實習(xí)崗位也隨之增加。然而，學(xué)生實習(xí)醫(yī)院的數(shù)量以及規(guī)模并沒有發(fā)生太多變化。此外，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，實習(xí)生對實習(xí)宿舍的要求不斷提高，大多會自費租房，選擇環(huán)境好、交通便利的小區(qū)，從而造成實習(xí)生宿舍分散，無形中增加了實習(xí)生宿舍管理的難度[1]。

第一，醫(yī)院的實習(xí)生宿舍數(shù)量少，裝修過于簡陋，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，無法滿足實習(xí)生的基本生活需求。許多醫(yī)院由于歷史、經(jīng)費等原因，沒有定期維修實習(xí)生宿舍，以致實習(xí)生宿舍破舊不堪。還有一些醫(yī)院為了節(jié)省開支，減少麻煩，不提供住宿。

第二，醫(yī)院實習(xí)生宿舍過于分散，無法集中管理。許多醫(yī)院要求實習(xí)生自己解決住宿問題，大部分實習(xí)生會根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件選擇宿舍。其中一些實習(xí)生為節(jié)省房租，選擇與陌生人合租，這樣增加了安全隱患。

第三，實習(xí)生之間以及實習(xí)生與指導(dǎo)老師之間缺乏有效的信息溝通。實習(xí)是學(xué)生走出校園踏入社會的第一步，高職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)期間長時間處于高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，而他們社會經(jīng)驗少，心理承受能力差，再加上獨自生活，缺乏與同學(xué)和老師的溝通與交流，增大了心理問題發(fā)生的概率 [2]。

第四，醫(yī)院實習(xí)生管理人員數(shù)量不足，工作質(zhì)量與工作效率無法保障。在學(xué)校，輔導(dǎo)員、各科老師、宿舍管理員等相互配合，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種難題。而在實習(xí)期間，醫(yī)院實習(xí)生管理人員有限，對實習(xí)生的實際情況知之甚少，容易出現(xiàn)管理漏洞。

二、加強(qiáng)高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理的有效措施

積極探索高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理的有效模式，提高實習(xí)生宿舍管理水平迫在眉睫。具體可從以下三個方面著手：

第一，加強(qiáng)思想道德教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制外界不良誘惑。高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生是年滿18周歲的成年人，能對自己的行為負(fù)責(zé)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，能夠幫助大學(xué)生形成獨立人格，提高他們社會適應(yīng)能力。

第二，完善高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理機(jī)制。實習(xí)前組織學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)生管理條例，其中包括租房制度、安全制度等。實習(xí)期間在外租房，必須與房東簽訂正規(guī)的租房協(xié)議，并把租房協(xié)議交由輔導(dǎo)員保管或者備份。必須與同性合租，不能單獨租房或與陌生人合租。輔導(dǎo)員要對學(xué)生租房信息進(jìn)行匯總，學(xué)生必須保證手機(jī)24小時開機(jī)。輔導(dǎo)員要不定期走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生實習(xí)狀態(tài)，確保學(xué)生安全。

第三，開展形式多樣的校園安全教育活動。學(xué)?？梢越M織各種形式的安全知識講座，定期開展消防演練、地震逃生演練，提高學(xué)生的安全意識及自我保護(hù)能力[3]。

三、結(jié)語

高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生住宿管理水平直接影響學(xué)生安全，這需要學(xué)校、醫(yī)院共同配合，凈化社會環(huán)境，完善管理機(jī)制，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1]蓋勇，周凌.加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理創(chuàng)造良好的育人環(huán)境[J].錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)報，1997，18（2）：89-91.

[2]肖祖碧，孫全林，饒興維，等.獨生子女護(hù)生實習(xí)前期心理問題分析及對策[J].遵義醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2005（6）：590-591.

[3]夏瑾燕.高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理模式創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015（7）：48-49.