高職院校體育教學中職業(yè)能力的滲透

邵慧明

[摘 要] 近年來，我國教育事業(yè)改革在不斷推進，高職院校發(fā)展問題成為教育行業(yè)所關(guān)注并重視的話題之一，高職院校旨在為社會培養(yǎng)出專業(yè)高素質(zhì)人才，對社會發(fā)展與進步具有重要的意義。而體育教學是高職院校教學中的重要內(nèi)容，在體育教學中也重視對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，這也是由高職院校辦學性質(zhì)所決定的，對高職院校體育教學中職業(yè)能力的滲透展開探討與研究。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；體育教學；職業(yè)能力

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0222-01

基于素質(zhì)教育的理念，近年來在教學過程中更加注重對學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而高職院校則以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及職業(yè)能力為主要教學目標，培養(yǎng)出更多專業(yè)素質(zhì)性人才，滿足社會的發(fā)展需求。在高職院校體育教學中不僅可以提高學生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，在體育教學中滲透職業(yè)教育的理念，可以有效提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，這也是高職院校體育教學改革的重要措施，促進學生的全面發(fā)展及個性化發(fā)展。下文就對高職院校體育教學中職業(yè)能力的滲透方式進行重點分析。

一、體育教學方法的滲透，提高學生的職業(yè)體能

身體素質(zhì)是人們職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是對學生專業(yè)素質(zhì)進行培養(yǎng)的重要前提，學生身體健康情況與就業(yè)好壞有著緊密的聯(lián)系，就業(yè)中在學生其他各方面能力都相同的條件下，身體素質(zhì)能力則是企業(yè)對人才進行選拔的重要條件，因此高職院校在體育教學中應(yīng)加強對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，通過多種鍛煉方式來加強學生的身體素質(zhì)，如拔河、游泳、跳繩、長短跑等，根據(jù)專業(yè)對學生體能需求來設(shè)計相應(yīng)的體育教學活動，并制定出詳細的教學活動方案及教學目標等，提高學生的身體素質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。此外，在高職院校體育教學中還可以設(shè)置課外活動，讓學生積極融入社會生活中，為未來的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、加強對學生職業(yè)意識的滲透，幫助學生樹立職業(yè)意識

在高職院校體育教學中還要幫助學生樹立良好的職業(yè)意識，以便于在今后的工作崗位中更好地適應(yīng)，因此在高職院校體育教學中就需要重點關(guān)注和培養(yǎng)學生的服務(wù)精神，高職院校需要不斷完善和創(chuàng)新體育教學活動項目，讓學生更早地接觸到工作崗位，強化學生對各種突發(fā)事件的處理能力，從而加強學生各方面的能力，在工作中可以及時有效地解決工作所面臨的問題及困難，提升學生的職業(yè)適應(yīng)性。院校應(yīng)根據(jù)學生自身情況，以及院校中的師資水平、社會發(fā)展情況等來對體育教學方式進行不斷完善與改進，更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)理念，教師在體育教學中不僅要向?qū)W生教授關(guān)于體育方面的知識，還要講解職業(yè)相關(guān)話題及知識，使學生對未來就業(yè)情況有更加充分的了解，使學生綜合素質(zhì)及就業(yè)適應(yīng)能力提高。

三、創(chuàng)設(shè)職場情境，提高學生的競爭意識

高職院校體育教學中首先應(yīng)讓學生盡早地體會到職場中的生存環(huán)境，從而提高學生的職業(yè)技能與知識，推動學生多方面能力的發(fā)展。而高職院校體育教學中就應(yīng)該根據(jù)這一點對教學方法進行不斷改進，結(jié)合學生自身發(fā)展水平及發(fā)展的要求，創(chuàng)建出科學的教學活動，并對體育器材進行充分利用，讓學生可以更好地感受到職場環(huán)境并積極適應(yīng)，同時加強對學生實際應(yīng)用技能的訓(xùn)練，讓學生在今后的職業(yè)生涯中更好地融入就業(yè)環(huán)境中去。其次，提高學生職場應(yīng)變能力及問題解決能力，就需要對體育教學主體相關(guān)的活動進行積極利用，讓學生充分體會到職場中激烈的競爭環(huán)境，同時加強對學生各方面能力的訓(xùn)練。最后，高職院校體育模擬教學應(yīng)當突出體育教學的實際性，根據(jù)教學內(nèi)容、教學計劃及教學課時，還有學生對未來就業(yè)的特點，設(shè)計出和職業(yè)特點相關(guān)的體育項目及體育活動，此外還要注意將傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容和職業(yè)體育教學內(nèi)容特點進行結(jié)合，使體育教學優(yōu)勢充分展現(xiàn)出來，提高學生的競爭意識。

總之，隨著社會競爭愈加激烈，學生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，高等教育和職業(yè)教育更加重視對未來專業(yè)性人才的培養(yǎng)，滿足社會各方面發(fā)展的需求。在高職院校體育教學中滲透職業(yè)能力是十分重要的，不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)，還有利于對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

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