同源通用異形詞考辨

【摘要】現(xiàn)代漢語中存在一千多個異形詞，國家語委異形詞整理表收錄了338組異形詞，還有相當(dāng)一部分異形詞在社會上被廣泛使用，具有生命力，這同時也給漢字規(guī)范應(yīng)用帶來了困擾。從同源通用的角度探究異形詞字形與詞義之間的理據(jù)，追源溯流，說明異形詞之間的關(guān)系，可以為厘定漢字應(yīng)用水平測試制卷范圍提供參考，為漢字規(guī)范應(yīng)用培訓(xùn)工作提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】同源通用；異形詞；漢字應(yīng)用水平測試

【中圖分類號】H12 【文獻(xiàn)標(biāo)識號】A

漢字在長期使用過程中，所承載的音義信息隨語言的發(fā)展而內(nèi)涵變得極為豐富，詞的語音，詞的基本義、常用義產(chǎn)生了巨大的變化，且文字本身也有自己的發(fā)展規(guī)律，在使用中存在著通假、異體、分化等多種通用情況，漢字的形音義間的關(guān)系因而變得紛繁復(fù)雜?！锻ㄓ靡?guī)范漢字表》對漢字的簡繁關(guān)系、正異關(guān)系進(jìn)行了細(xì)致的甄別，提出了明確的處理意見，將異體字區(qū)分為嚴(yán)格異體字和非嚴(yán)格異體字，非嚴(yán)格異體字又分分化字、通假字、音義無關(guān)字等情況進(jìn)行了討論，但同一個詞用不同字形來記錄，排除漢字間的異體、簡繁關(guān)系等屬于文字規(guī)范范疇的情況，仍有為歷代所沿襲的合理使用的情況。因此，國家語委在異形詞整理問題上所持的態(tài)度是十分審慎的，對于現(xiàn)代漢語中存在的1448個異形詞[1]，第一批異形詞整理表（草案）收錄153組，第二批收錄（草案）264組，正式推薦試行的第一批異形詞整理表收錄338組，還有相當(dāng)一部分異形詞在社會上被廣泛使用，具有生命力。蘇新春認(rèn)為，異形詞規(guī)范應(yīng)遵循俗成性、實用性、指導(dǎo)性等三個原則，而“最基本的原則是約定俗成性。只有真正貫徹了這個原則，才能做到以語言事實為重，以現(xiàn)實中的語言事實為重，才能使規(guī)范工作具有更好的可操作性，并收到良好的規(guī)范效果。”[2]自國家語委異形詞整理表發(fā)布以來，引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注，從異形詞整理規(guī)范的原則、異形詞正異體所使用的詞頻、語文詞典處理異形詞的方法等多種角度對其進(jìn)行了分析，但未能從異形詞的字形與詞義發(fā)展的角度予以條分縷析。我們從同源通用的角度，探究其詞義演變的古今源流關(guān)系，并結(jié)合語言發(fā)展的時代演變分析字形與詞義之間的理據(jù)重構(gòu)，說明異形詞之間的關(guān)系，可以為厘定漢字應(yīng)用水平測試制卷范圍提供參考，為漢字規(guī)范應(yīng)用培訓(xùn)工作提供理論依據(jù)。

同源通用這一概念是陸宗達(dá)、王寧先生在其所著的《訓(xùn)詁方法論》中提出的，他們認(rèn)為“新詞因詞義引申而派生后，便孽乳出相應(yīng)的新字，即尊乳字，孽乳字已經(jīng)承擔(dān)了發(fā)源字分化出的新義，與發(fā)源字有了明確的分工，但是，由于過去長期的習(xí)慣，在孽乳字尚未被完全習(xí)用的過渡階段，仍有與發(fā)源字通用的情況?！盵3]實際上同源通用“并不只限于發(fā)生在記錄孳乳詞與源詞的文字之間，后出同族詞之間由于來源相同、音近義通文字上也常會發(fā)生相互為用的現(xiàn)象，這也當(dāng)看作是同源通用的一個方面。”[4]這種由同源通用所導(dǎo)致的異形詞，不能簡單地理解為一般意義上的文字混用，它反映了漢字本身的發(fā)展與詞匯發(fā)展中的一些規(guī)律。這些同源通用異形詞，在納入漢字應(yīng)用水平測試卷正誤判別的題型中時應(yīng)仔細(xì)甄別，分不同情況予以對待。

【分岐】【分歧】

2015年漢字水平測試卷第32題認(rèn)為“分岐”書寫錯誤，應(yīng)當(dāng)寫作“分歧”。岐，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》乙表；歧，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》甲表。在《通用規(guī)范漢字字典》中，“岐”，有三個義項：①山名；②地名；③姓?！捌纭庇袃蓚€義項：①岔道；②不一樣。兩字各司其職，但 “分岐” “分歧”?！稘h語大詞典》都有收錄，意思一樣。

“歧”，《說文》未收。清桂馥《說文義證》：“五經(jīng)文字俗以‘岐為山名，別作歧路字。字書無此‘歧字?！薄对鰪V字學(xué)舉隅》：“古止岐字今分為二物。”在“分叉、岔路”這一意義上，“岐”與“歧”，屬于古今字關(guān)系，分化之后兩個字的記詞職能雖有分工，“岐山”等表地名的意義，只能寫作“岐”；“分歧、歧路”等意義，今多作“歧”，但古今文獻(xiàn)中“分歧”與“分岐”常常通用?！端问贰罚ň硪话偃恕ぶ镜诰攀弧肥龋┯性疲骸捌M芃嘉麥，擢秀分岐。甘露夕灑，惠風(fēng)晨吹。”《明史·陳伯友傳》：“士大夫意見分岐，議論各異，陛下漫無批答?！敝敝廉?dāng)代，在各類報刊、法律文獻(xiàn)中仍有大量兩詞通用的現(xiàn)象。如“首先是恢復(fù)經(jīng)濟聯(lián)系、雙重國籍問題是烏、俄兩國關(guān)于友好，合作和伙伴關(guān)系條約談判中雙方分岐的一項重要問題。”（《人民日報》1995.02.02）“與此同時，中國經(jīng)濟最壞時期是否已經(jīng)過去，經(jīng)濟是否見底？業(yè)界對此分岐較大?！保ㄖ袊?jīng)營報博客）“輿論認(rèn)為，“9·11”事件以及美國人對伊拉克戰(zhàn)爭出現(xiàn)的嚴(yán)重分岐，提高了公眾觀看《華氏9·11》這類政治紀(jì)錄片的興趣。”（新華社新聞報道2004.07.26）

通用規(guī)范漢字表對這類古今字的處理方法，主要分兩種情況，一是分化后兩個字的記詞職能明確，在義項上不再互相通用；二是分化之后母字在記詞職能上仍然能涵蓋分化字，則仍采用母字，而把分化字當(dāng)作異體標(biāo)明。但“岐”與“歧”分化后，仍在很長的歷史時期存在通用的現(xiàn)象，“岐”不能涵蓋“歧”的義項，且“分開、分岔”為“岐”的常用義項。因此，“分歧”寫作“分岐”，判之為文字誤用，當(dāng)存疑。

【云藹】【云靄】

“云藹”，2015年漢字應(yīng)用水平測試卷第83題判定其用字錯誤，認(rèn)為當(dāng)為“云靄”。藹，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》甲表。靄，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》乙表?！锻ㄓ靡?guī)范漢字字典》中“藹”有一個義項：和氣、和善?！办\”也只有一個義項：云氣；霧氣。

檢索bbc語料庫我們發(fā)現(xiàn)有近三百處文獻(xiàn)使用了“云藹”一詞，如“風(fēng)嘯竹柏，云藹巖峰，川壑如丘，山林改容?！保ā肚〔亍V弘明集》）“只見藍(lán)天云藹之間，長蛇蜿蜒爬行，巨龍凌空御風(fēng)，場面蔚為壯觀?！保ā厄札埑龊讹L(fēng)斗》廈門日報2004-10-18刊）

《說文》：“藹，臣盡力之美，從言葛聲?！对姟吩唬骸@藹王多吉士?！薄睹珎鳌罚骸疤@藹，猶濟濟也。又草木多雜貌?！蓖躞拊唬骸搬層?xùn)：‘藹藹萋萋，臣盡力也。便文也。萋萋自屬梧桐言，不屬吉士。故許書專其于藹，兼補美字以釋之?！碧@的本義應(yīng)為“萋萋”，引申而有“濟濟”之意，表示盛多貌。

《說文新附》：“靄，云皃。從雨，藹省聲。”《文選·陸機〈挽歌〉之三》：“悲風(fēng)徽行軌，傾云結(jié)流藹。”李善注：“文字集略曰：‘靄，云雨狀也。藹與靄，古字同?！蹦铣晤佈又妒萄纭吩姡骸吧皆苽淝涮@，池卉具靈變?！薄段倪x》三十一南朝梁江淹《雜體詩三十首·顏特進(jìn)延之侍宴》作“卿靄”，言“卿云蒸蔚”。“藹”通“靄”。表示云氣盛貌?！疤@”與“靄”同源通用。因此，“云靄”寫作“云藹”，判之為文字誤用，當(dāng)存疑。

【訓(xùn)諭】【訓(xùn)喻】

諭，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》丙表。喻，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》甲表。《通用規(guī)范漢字字典》中“諭”有三個義項：①告訴、告知（用于上級對下級或長輩對晚輩）；②舊時之上級對下級的文告、指示；③特指皇帝的詔令?！坝鳌庇兴膫€義項：①明白；知道；②比方；③說明；告知；④姓。

《說文》：“諭，告也。從言，俞聲?！倍斡癫米ⅲ骸胺矔灾I人者，皆舉其所易明也?！吨芏Y·掌交》注曰：‘諭，告曉也。曉之曰諭，其人言而曉亦曰諭。‘諭或作‘喻?！睘槭谷酥獣砸瞬捎么虮确降男问?，故引申為“比喻”之意?！稇?zhàn)國策·齊策四》：“請以市諭：市，朝則滿，夕則虛，非朝愛市而夕憎之也；求存故往，亡故去?！?/p>

“喻”字，《說文》沒有，王力先生《同源字典》：“按，‘諭‘喻本同一詞，說文有‘諭無‘喻。說文云：‘諭，告也，又云‘譬，諭也?？梢姼嬷I、譬諭都寫作‘諭。后來從字形上區(qū)別字義：上告下，一般寫作‘諭；了解、譬喻寫作‘喻?！眱勺蛛m已分化，但在“告訴、告知、知曉”等義項上，詞義相近，且從字形示意上看，一個“言”字旁，一個“口”字旁，區(qū)分度不大，容易造成混用，“訓(xùn)諭”的意思是“訓(xùn)誨；開導(dǎo)”，含有以上告下的意思，是“訓(xùn)喻”一詞所不能包含。因此，此詞詞形宜用“訓(xùn)諭”。

【種子】【種籽】

子、籽，收入《漢字應(yīng)用水平測試字表》甲表。子的本義是孩子?！墩f文》：“子，十一月陽氣動，萬物滋，人以為偁。象形?！倍斡癫米ⅲ骸跋笕f物滋生之形，亦象人首與手足之形?！币隇閯游锏挠鬃?。大約在南北朝時期，引申為植物的種子或果實。賈思勰《齊民要術(shù)·種李》：“李性堅，實晚，五歲始子，是以藉栽。”“籽”說文為收錄，文獻(xiàn)記載始見于遼僧行均撰的《龍龕手鑒》，曰：“籽，俗音子?！薄白印钡牧x項太多，另增偏旁“米”，新造“籽”，以分擔(dān)“子”的植物的種子義，“子”與“籽”是古今字的關(guān)系。雖然分化之后母字在記詞職能上仍然能涵蓋分化字，但“籽”的形符“米”有“子實”之意，聲符“子”兼表意符，故示意十分明確，得以流傳。“種子”一詞，除了表示植物的子實以外，因“子”攜帶有諸多義項，還產(chǎn)生了“事物的根本或根源”“后嗣”“有實力的運動員”等引申義，也具有強大的生命力。兩詞并存。

異形詞的規(guī)范整理涉及文字本身發(fā)展的問題，也涉及文字所記載的詞義發(fā)展變化的問題，情況非常復(fù)雜。《通用規(guī)范漢字字典》的釋義在于給讀者提供每個漢字的普通話常用義項，無法做到明確顯示其通用情況，但漢字應(yīng)用是古今一脈相承延續(xù)發(fā)展的，有著語言本身及社會文化方面的原因。對文字通用情況的分析，有助于漢字應(yīng)用水平測試制卷范圍的厘定，也有助于漢字應(yīng)用水平培訓(xùn)者明辨漢字應(yīng)用的古今系聯(lián)及發(fā)展演變情況。

參考文獻(xiàn)：

[1]李行健.現(xiàn)代漢語異形詞規(guī)范詞典[M].上海：上海辭書出版社，2011.

[2]蘇新春.異形詞規(guī)范的三個基本原則[J].語言文字應(yīng)用，2003（2）.

[3]陸宗達(dá)，王寧.訓(xùn)詁方法論[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，1983.

[4]芮冬莉.“同源通用”的類型與其實質(zhì)[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報，2003（2）.

作者簡介：鄒偉林（1976-），女，漢族，碩士，長沙學(xué)院影視藝術(shù)與文化傳播學(xué)院，講師，研究方向：語言文字應(yīng)用研究。