淺談如何提高高中音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量

宋芬霞

【摘要】隨著素質(zhì)教育不斷深入課堂，學(xué)生和學(xué)校對(duì)音樂(lè)這門課程的重視程度也在不斷提高，對(duì)于音樂(lè)課的觀念也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。但是由于應(yīng)試教育對(duì)于家長(zhǎng)和老師的影響還尚存，在高中音樂(lè)課堂上提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。在教學(xué)中不僅要注意課堂環(huán)境的重要性，在教學(xué)方法上，教師也可以不斷探索，發(fā)掘?qū)τ谔岣吒咧幸魳?lè)課堂效率的教學(xué)方法。本文就培養(yǎng)高中生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力以及思想態(tài)度和教學(xué)模式上提出了一些根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，以便能由此進(jìn)一步提高高中音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)能力；教學(xué)；高中音樂(lè)

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

現(xiàn)如今的高中生由于學(xué)習(xí)壓力很多都放棄了一些自身的愛(ài)好，當(dāng)課程表上出現(xiàn)了音樂(lè)、美術(shù)、體育這種課程時(shí)往往會(huì)過(guò)于興奮，在讓學(xué)生放松心情的同時(shí)，我們教師也應(yīng)把握好課堂效率，提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生放松的同時(shí)，也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，為學(xué)生今后能夠發(fā)展成一個(gè)廣博的人才而努力。音樂(lè)不僅僅是讓人放松心情、陶冶情操的一種方式，在音樂(lè)課上，如果教師能夠正確引導(dǎo)，不僅能提高學(xué)生的表達(dá)能力和自我表現(xiàn)力，還能提高文學(xué)素養(yǎng)，提升自身的思想文化境界。因此，提高高中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量益處多多，下面我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從四個(gè)方面淺談如何提高高中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力

學(xué)生都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的愿望，教師應(yīng)啟迪和引導(dǎo)他們?cè)谝魳?lè)天地里展現(xiàn)自己的才華。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)和歌唱表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最普遍、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)音樂(lè)。如果能夠在課堂上舉辦一些小型的音樂(lè)比賽，讓全班同學(xué)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行投票，并且對(duì)于優(yōu)勝同學(xué)適當(dāng)設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)的話，同學(xué)們也能積極地參與到課堂中。這樣不僅讓上臺(tái)表演的同學(xué)增長(zhǎng)了自信和表演經(jīng)驗(yàn)，臺(tái)下的學(xué)生在緊張的高中課程中也得到了適當(dāng)?shù)姆潘?，而不是一直埋頭苦學(xué)。這樣的教學(xué)方式不僅能提高高中音樂(lè)的課堂效率，學(xué)生演唱的過(guò)程其實(shí)也是一種實(shí)踐與展示，寓教于樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮淌疫@個(gè)小小的舞臺(tái)上也能盡情地展現(xiàn)自己。通過(guò)這種實(shí)踐方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌詞語(yǔ)言的興趣

如果把樂(lè)曲比作一首歌曲的骨架，那么歌詞就是這首歌的血肉，當(dāng)一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲和一首動(dòng)人的歌詞完美地融合在一起成為一首歌曲的時(shí)候，也就擁有了自己的生命。在培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的同時(shí)也要注重學(xué)生的歌詞語(yǔ)言能力培養(yǎng)。中文的精髓就在于可以通過(guò)精煉的幾個(gè)字將畫(huà)面重現(xiàn)在每個(gè)讀者和聽(tīng)眾面前。宋元時(shí)期詞曲盛行，簡(jiǎn)單的一首詞、一首曲，都為后人展現(xiàn)了在不同時(shí)代下人民的生活。注重學(xué)生歌詞語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也是注重學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的掌控力和理解能力。其實(shí)一些流行歌的歌詞也是值得我們教師去為學(xué)生講解的，歌詞不僅有韻律節(jié)奏，甚至在副歌部分的可重復(fù)性也影響了一首歌的傳唱程度。如果能夠在音樂(lè)課上講解一些學(xué)生喜歡的流行歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，課堂效率也就自然而然得到了提高。

三、思想上重視高中音樂(lè)教學(xué)的重要性

作為一名教師，應(yīng)十分清楚高中音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生今后成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。雖然目前我國(guó)高中大部分學(xué)生的終極目標(biāo)仍然是高考，但他們的一生除了高考也有許多其他的東西，人生的路不止一條。高中音樂(lè)課對(duì)于學(xué)生的教育意義是深遠(yuǎn)的，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面有重大意義。因此，在普通高中的音樂(lè)課上應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)略到音樂(lè)的自然之美，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中提高自身的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。在高中音樂(lè)課堂上的一些教學(xué)互動(dòng)內(nèi)容，也有利于學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)實(shí)踐能力和相互協(xié)作的好習(xí)慣。音樂(lè)是人類文化傳承的重要載體，學(xué)習(xí)歷史悠久、博大精深的中國(guó)民族音樂(lè)，有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的文化；學(xué)習(xí)豐富多彩的世界各民族音樂(lè)，拓展音樂(lè)文化視野，有益于學(xué)生對(duì)不同文化的理解與尊重。通過(guò)音樂(lè)，我們可以看到一位音樂(lè)家的一生，也能通過(guò)音樂(lè)來(lái)看到一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展歷史，在不同時(shí)期用不同音樂(lè)風(fēng)格所表達(dá)出的人民的不同情緒。因此，高中音樂(lè)課程對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面的、有個(gè)性的發(fā)展具有不可替代的作用。在這種思想培養(yǎng)的過(guò)程中，既升華了音樂(lè)課堂對(duì)于高中生的教育作用、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也提高了音樂(lè)課堂的教學(xué)效果，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，一舉多得。

四、總結(jié)

高中階段是學(xué)生形成世界觀人生觀價(jià)值觀的最終階段，就算是一節(jié)小小的音樂(lè)課也可能會(huì)對(duì)他今后的人生產(chǎn)生重大影響。高中音樂(lè)作為一門素質(zhì)教育課程中的重要學(xué)科，提高音樂(lè)課的教學(xué)效率，讓學(xué)生在一種放松的心情下收獲到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，是每一位優(yōu)秀的人民教師都愿意看到的，也愿意為學(xué)生付出的。因此，如果找到合適的教學(xué)方法提高教學(xué)效率，收獲的可能不僅僅是課堂上同學(xué)們的積極回應(yīng)，更是課后學(xué)生對(duì)老師的感恩之心。

參考文獻(xiàn)

[1]胡麗娜.高中音樂(lè)課堂引入流行音樂(lè)探討[J].成才之路，2016（12）：54.