初中音樂課外活動要點分析

張學(xué)柱

【摘要】初中音樂教學(xué)設(shè)計與組織過程中，應(yīng)當將課外活動作為重要組成部分。教師要充分認識其重要性，在教學(xué)中將其與教學(xué)重難點突破、學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)以及興趣愛好滿足等方面結(jié)合起來，有效發(fā)揮音樂課外活動對學(xué)習(xí)生活的促進作用。

【關(guān)鍵詞】初中音樂；課外活動；分析研究

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、初中音樂課外活動重要性

長期以來，部分音樂教師對課外活動的重要性認識不足，在課外教學(xué)活動中兼顧較少，甚至存在忽略和放任自流的現(xiàn)象，嚴重影響了課外活動整體成效。筆者認為，初中音樂課外活動是教學(xué)工作的重要組成部分，意義表現(xiàn)為以下四個方面：

彌補課堂空間不足。音樂課堂固定是45分鐘，許多時候教學(xué)任務(wù)沒有百分之百完成，特別是一些重點難點，在課堂上難以進行點對點的指導(dǎo)分析，或是訓(xùn)練指導(dǎo)的容量不足，影響教學(xué)實際成效。將音樂課外活動納入教學(xué)體系，可以有效解決課堂空間不足的問題。

滿足學(xué)生興趣愛好需求。許多初中生在音樂學(xué)習(xí)方面有著濃厚的興趣，他們這一方面的情緒在課堂上也沒有得到充分的滿足。對此，教師在課外組織音樂活動，無論是興趣小組活動還是訓(xùn)練競賽活動，給予了學(xué)生廣泛的時間和空間，能夠根據(jù)他們的興趣愛好開展活動，有效彌補了學(xué)生興趣愛好方面的空間和資源。

促進音樂素養(yǎng)的提升。初中生在音樂訓(xùn)練中要實行樂理知識、演唱技巧和音樂情感三個方面的齊頭并進。課外組織活動一方面能夠增加學(xué)生音樂知識積累，讓更多的演唱技巧在課外活動中得到鞏固和提升。尤其是一些掌握不夠牢固的學(xué)生，可以在課外空間里進行針對性強化訓(xùn)練和指導(dǎo)，以達到提高訓(xùn)練成效的目標。課外音樂活動形式多樣、內(nèi)容豐富，非常容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)音樂情感也具有積極的意義。

實現(xiàn)因材施教的效果。課堂上的教學(xué)活動，對大部分學(xué)生而言能夠滿足音樂學(xué)習(xí)需求和情感要求。但是對于一些特長生而言，課堂的大眾化教學(xué)顯然無法滿足他們專業(yè)成長的需求。在課外開展音樂系列活動，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和音樂發(fā)展方向，分別制定相應(yīng)的教學(xué)計劃、活動安排，在課后予以分層分類組織，可以極大地提高學(xué)生專業(yè)成長水平，實現(xiàn)了因人施教的效果。

二、緊扣目標要求，高效開展音樂課外活動

在初中音樂課外活動組織過程中，教師要始終緊扣教學(xué)目標任務(wù)，將課外音樂活動打造作為提升教學(xué)素質(zhì)化程度的重要抓手，重點做好以下四個方面。

（一）針對教學(xué)難點開展課外鞏固活動

音樂課外活動一個重要方面是彌補室內(nèi)教學(xué)的空間的不足，對重點難點進行有效的突破。例如音樂節(jié)拍在學(xué)生演唱過程中難以把握，教師可以在課外組織以節(jié)拍為主要內(nèi)容的訓(xùn)練活動，這樣的音樂課外活動與課堂教學(xué)緊密相聯(lián)融為一體，對學(xué)生能力發(fā)展短板方面的鞏固提升，起到了較好的效果。在音樂教學(xué)中，教師遇到的教學(xué)難點，都可以在課外開展相對的拓展延伸活動，對學(xué)生進行點對點的輔導(dǎo)，或是開展分組訓(xùn)練，使學(xué)生能夠有效把握音樂技巧技能。由此可以看出，音樂課外活動對課堂教學(xué)目標任務(wù)的達成具有重要的支撐作用。

（二）針對興趣愛好開展課外趣味活動

許多初中生對音樂學(xué)習(xí)著有濃厚的興趣，他們愛好器樂演湊，愛好聲樂演唱，甚至對一些明星充滿崇拜心理。筆者根據(jù)學(xué)生的需求，一分為二的組織音樂課外活動。首先注意糾正學(xué)生盲目的追星潮流，引導(dǎo)學(xué)生明白港臺、韓國的明星，都是經(jīng)過人為包裝出來的，并非生活最真實的一面，以期對盲目的追星思潮有所遏制。接下來根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織開展相對應(yīng)的趣味活動。例如有學(xué)生對聲樂興趣濃厚，教師可以組織聲樂演唱訓(xùn)練小組，在課外單獨制定時間為他們提供方便，讓學(xué)生得到較好的指導(dǎo)。學(xué)生的興趣愛好包括舞蹈等各個方面，教師應(yīng)當在音樂教學(xué)活動中統(tǒng)籌安排，將課外空間劃出一部分用于這一部分活動的組織安排，從而進一步激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到正確引導(dǎo)。

（三）針對校園生活開展課外文娛活動

初中生學(xué)習(xí)節(jié)奏較快，時間較緊，特別是中考壓力的影響，讓他們無暇顧及生活中的點點滴滴。作為初中音樂教師，應(yīng)當充分考慮這一方面的需求，針對校園生活的各種活動，以及重大節(jié)日開展的文娛活動組織課外活動，既能夠滿足學(xué)生對音樂方面的興趣，也為音樂活動的順利開展提供了有利支撐。例如一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，每個班級都要選送節(jié)目。筆者組織學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂技巧技能、動作指導(dǎo)的過程中，將節(jié)目編排與訓(xùn)練融入其中，篩選出內(nèi)容積極向上、形式新穎的節(jié)目，以課外活動的形式進行編排訓(xùn)練，既提高了學(xué)生音樂的技能技巧，也增強了他們的集體主義觀念。

三、結(jié)束語

在初中音樂教學(xué)活動中，廣大教師一定要充分認識其重要性，并且結(jié)合教學(xué)目標要求，將突破重難點和學(xué)生興趣愛好、豐富校園生活以及促進個性化發(fā)展等方面結(jié)合起來，有效提高音樂教學(xué)成效。

參考文獻

[1]孫曉青.還互動本真，創(chuàng)高效課堂——初中音樂課堂教學(xué)師生互動的有效性探究[J].文理導(dǎo)航，2015.