在語文教學(xué)中踐行陶行知解放思想

王詩夢

解放兒童的眼睛

了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學(xué)習(xí)更重要。解放孩子的眼睛，就是要讓他們的眼里有星辰大海，了解社會、了解自然、了解生活。兒童并非生而為學(xué)習(xí)，他們的眼里也不應(yīng)該只有教材和習(xí)題。俗話說，耳聽為虛，眼見為實。教材中有很多寫景的文章，如《拉薩的天空》《西湖》《北大荒的秋天》等等。如果有機(jī)會，讓學(xué)生去實地走一走，看一看，他們對課文的理解感受也能更加豐富。如此孩子對于學(xué)習(xí)語文的興趣也會慢慢提高。當(dāng)然，教材中不都是寫景美文，解放孩子的眼睛，讓他們多出去走走看看，接觸一下社會，再理解文章內(nèi)容是會更加的透徹，更容易理解。

在低年級中，重要的識字方法就是生活識字，閱讀可以幫助學(xué)生提高識字量，生活更加可以潛移默化的讓學(xué)生認(rèn)識很多生字?！巴边@個字比較難記，但是在教學(xué)時，很多同學(xué)都已經(jīng)會了。同學(xué)分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時都說到了，我看到學(xué)校大門口有這個字，我看到商店的招牌上有這個字，這就是鎮(zhèn)名“平望”的“望”字……有一雙會觀察的眼睛，孩子就擁有了整個世界。同時，對于高年級的孩子來說，解放眼睛還意味著會質(zhì)疑。盡信書，不如無書。孩子漸漸長大，習(xí)慣了教材，習(xí)慣了聽老師講，慢慢地就少了質(zhì)疑的勇氣。誰說教科書中的一定是對的！正如課文《愛迪生救媽媽》一文，課文講述愛迪生用平面鏡反射原理幫助醫(yī)生為母親做闌尾手術(shù)的故事。但實際上在那個年代，這個手術(shù)是無法完成的，雖然宣傳的目的是讓學(xué)生要象愛迪生一樣愛思考，鼓勵學(xué)生做個發(fā)明家。初衷是好的，但這樣的編造故事欺騙小朋友就是不對的。顯然，這篇課文存在多時也無人有非議，大多都是少了一雙會質(zhì)疑的眼睛。

解放孩子的嘴

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，閱讀要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。學(xué)生在閱讀時應(yīng)該是自由的，特別是低年級，對于學(xué)生的朗讀要求是能夠用普通話，正確流利有感情的朗讀課文。例如，課文《動物王國開大會》，文章有很多對話，十分適合學(xué)生表演讀。尊重學(xué)生，讓學(xué)生選一個自己喜歡的動物讀一讀，他們一定是非常有興趣的，加上一定的朗讀指導(dǎo)，甚至不用指導(dǎo)，學(xué)生就能讀得惟妙惟肖。朗讀是一種個性化的感悟，并不是所有的朗讀都要千篇一律的重讀某些音。解放孩子的嘴，讓孩子在讀中感悟，相信會給大家?guī)眢@喜。

解放孩子的嘴，就是讓孩子勇于提出自己的問題，讓孩子學(xué)會提出自己的問題。在教學(xué)課文《吃水不忘挖井人》這一課時，我問學(xué)生，你看了課題能提出什么樣的問題。有孩子竟然問我，井里有誰？其實這也是因為孩子缺乏生活經(jīng)驗。聽到這個答案，我給他解釋了什么是井，為什么要挖井。其實孩子很快就能明白自己提出的問題是不妥的。對于學(xué)生這種提問，只要提出了，不管正確與否，解答后就行，而不要讓學(xué)生有種我問了一個蠢問題，同學(xué)老師會笑話我的感覺。在教學(xué)《端午粽》一課時，一位學(xué)生提出，他覺得屈原是不存在的人。當(dāng)然有支持者，也有反對者，當(dāng)下我就讓他們都起來說說自己的看法，最后再總結(jié)。讓孩子大膽的說出自己的看法，有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

解放孩子的頭腦

陶行知先生說過，要想解放孩子的頭腦，使他們能想，層層束縛他們的裹頭巾必須撕下來。這些層層的束縛可能是家長老師的某些慣性思維，可能是書中某些習(xí)以為常的理論。如果要使孩子敢說敢想，必須要充分尊重孩子。在小學(xué)低段，仿寫句子很常見。學(xué)了課文《我多想去看看》，我讓學(xué)生用“我多想……”寫話，大部分就是寫我多想去北京，我多想去上海。但是有個小女孩就寫了非常不一樣的答案：我多想去太空看看，嫦娥仙子是不是住在月亮上。如此鮮活的想象我們不該抹殺。很多時候孩子有很多想法，但是因為老師說過一些范例，他們就跟著仿一些簡單的，而拋棄了自己的想法。殊不知，再這樣慢慢地訓(xùn)練下去，孩子的頭腦就被禁錮在這小小的一本書里了?？偟膩碚f，就是要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)。孩子的頭腦中有各種奇思妙想，解放孩子的頭腦就是解放孩子的創(chuàng)造力，成功，有時就是因為敢想，并能為之拼搏。

孩子就像樹木，作為教師，使他們盡快長上去，但不能勉強(qiáng)他們長的都一樣高。在語文教學(xué)中，我們就是要解放孩子的眼睛、嘴巴、頭腦，讓孩子茁壯的成長。

（江蘇省蘇州市吳江區(qū)平望實驗小學(xué)）