校長(zhǎng)是學(xué)校的影子

周來(lái)領(lǐng)

都說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，但何謂好學(xué)校，我覺(jué)得：學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教，校長(zhǎng)樂(lè)群，學(xué)生、教師相互成就，就是好學(xué)校。所以，信任教師，賞識(shí)學(xué)生就成為我的天職，促進(jìn)師生發(fā)展就成為我工作目標(biāo)。

信任教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵

教師是學(xué)校的主人，辦好學(xué)校關(guān)鍵因素之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教師對(duì)民主的要求越來(lái)越高。他們最不喜歡領(lǐng)導(dǎo)盛氣凌人的訓(xùn)斥和簡(jiǎn)單粗暴的管理，也不喜歡領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任，讓教師我行我素、放任自流的管理。他們希望領(lǐng)導(dǎo)能以民主的作風(fēng)，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的環(huán)境，讓大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。工作中，我充分挖掘教師中隱藏的資源，為學(xué)校所用，關(guān)注教師生存，力所能及地解決教師工作生活中的困難。首先在學(xué)校營(yíng)造“骨干教師是學(xué)校最有價(jià)值的主人”的輿論氛圍，將骨干教師的素養(yǎng)內(nèi)核框定在教學(xué)實(shí)績(jī)、科研能力、師德修養(yǎng)三個(gè)方面，引導(dǎo)教師用高尚的人格魅力和學(xué)術(shù)力量吸引學(xué)生。其次是淡化形式，自我管理。學(xué)校推行教師自我考勤制度，不點(diǎn)名，不刷臉，不按指紋，進(jìn)校即工作，遲到自登記，喚起了教師的主人意識(shí)和自尊情感。第三是將業(yè)務(wù)管理的權(quán)限下放，成立年級(jí)學(xué)科業(yè)務(wù)互助組，定期互學(xué)交流，互幫共進(jìn)，讓教師創(chuàng)造性地整合、補(bǔ)充、拓寬課程。

賞識(shí)學(xué)生是育人的基礎(chǔ)

“守望教育原點(diǎn)，傾情生命綻放”是我校的辦學(xué)理念。為讓更多的農(nóng)村留守兒童見(jiàn)到陌生人敢說(shuō)話，敢在公開(kāi)場(chǎng)合自我展示，我校針對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題，認(rèn)真研討，弄清教育原點(diǎn)是什么，如何對(duì)待不同花期的孩子。進(jìn)而結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)提出“成功源自習(xí)慣，興趣成就夢(mèng)想”的育人理念，并細(xì)化為全體老師共同踐行的“習(xí)慣良好，興趣廣泛，思維活躍，底蘊(yùn)深厚”的育人目標(biāo)，讓素質(zhì)教育在小學(xué)階段無(wú)功利地扎實(shí)開(kāi)展。

我們引入大學(xué)導(dǎo)師制模式，采取“教師創(chuàng)團(tuán)，學(xué)生選團(tuán)，年級(jí)整合，全員參與”的社團(tuán)組建模式，分層成立校級(jí)社團(tuán)、年級(jí)社團(tuán)，即學(xué)校專(zhuān)長(zhǎng)教師優(yōu)先組建校級(jí)社團(tuán)，每個(gè)年級(jí)組全體老師利用各自特長(zhǎng)創(chuàng)建社團(tuán)，把本年級(jí)全體學(xué)生分解到所有老師，實(shí)現(xiàn)師師有團(tuán)，生生參團(tuán)。初期有些老師有難度，說(shuō)自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，我們就成立小組專(zhuān)門(mén)幫助自認(rèn)為沒(méi)有特長(zhǎng)的老師分析挖掘，成立珠算、種植、編織等多個(gè)新興的社團(tuán)。我想，小學(xué)12個(gè)學(xué)期，如果每學(xué)期參與一項(xiàng)社團(tuán)，小學(xué)畢業(yè)最多可以向12位老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也可以六年學(xué)習(xí)一個(gè)本領(lǐng)。這樣在拓展學(xué)生興趣的同時(shí)，豐厚了他們的人文素養(yǎng)，也定能創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生獨(dú)處時(shí)高雅情操展示的浪漫畫(huà)面。

信任老師、賞識(shí)學(xué)生，他們就能夠創(chuàng)造奇跡。在校長(zhǎng)崗位上我深深體會(huì)到：校長(zhǎng)必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念，因?yàn)樗侵敢龑W(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)與學(xué)校管理等活動(dòng)的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是校園文化的基礎(chǔ)、核心和靈魂；一個(gè)好校長(zhǎng)，就是要在先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，建立一套機(jī)制，搭建一個(gè)舞臺(tái)，營(yíng)造一種氛圍；以高尚的人格魅力去影響人和感染人，成為師生的精神領(lǐng)袖，學(xué)校的影子。

（江蘇省宿遷市宿城區(qū)埠子鎮(zhèn)中心小學(xué)）