信息化背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

臧儉

如今經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)非常復(fù)雜，而企業(yè)財(cái)務(wù)管理的復(fù)雜性更甚，因此應(yīng)該培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才，而這就應(yīng)該要求其具備專業(yè)的財(cái)務(wù)管理能力，因此同樣對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了更加嚴(yán)格的要求。本文首先簡(jiǎn)要介紹了信息化背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的基本原則，基于此，進(jìn)一步提出了信息化背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式策略，以期促進(jìn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

信息化 財(cái)務(wù)管理 人才培養(yǎng)模式

如今的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，社會(huì)更加需要實(shí)踐型的高素質(zhì)人才，但是日前的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式太注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不重視實(shí)踐人才的培養(yǎng)。鑒于此，怎樣跟上時(shí)代潮流，真正制定符合企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員實(shí)際需求的人才培養(yǎng)模式非常重要，并且同樣足高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)提升實(shí)效性的重點(diǎn)。

信息化背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的基本原則

（1）樹立與時(shí)俱進(jìn)理念

高等學(xué)校是培育具備創(chuàng)新精神的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的重要基地，一定要強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才素質(zhì)的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神、國(guó)際化意識(shí)的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)新能力

《高等教育法》中提倡：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)豐義現(xiàn)代化建設(shè)?！迸＝虼髮W(xué)校長(zhǎng)盧卡斯提出：“如果創(chuàng)新可以帶來(lái)未來(lái)發(fā)展的繁榮與穩(wěn)定，我們必須承認(rèn)創(chuàng)新活動(dòng)只能源于有創(chuàng)新思維和能力的人”。信息化背景下，運(yùn)用知識(shí)及信息的技能是提高競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，這就意味著一定要致力于培養(yǎng)、開發(fā)人的創(chuàng)新技能和強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)、信息的技能。

2.團(tuán)隊(duì)精神

隨著經(jīng)濟(jì)傘球化的到來(lái)，協(xié)作致勝、合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代特征也更加突出。而社會(huì)人士一定要具備良好的協(xié)調(diào)合作技能，如此便能在日益復(fù)雜化的社會(huì)環(huán)境中得到更多的認(rèn)可和支持，進(jìn)而真正在團(tuán)隊(duì)獲得一席之。團(tuán)隊(duì)所有成員如果均具備良好的協(xié)調(diào)與合作能力，那么團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力及生命力才會(huì)是旺盛的。此外，一定要具備較強(qiáng)的事業(yè)心及責(zé)任感，真正承擔(dān)起自身行為的責(zé)任，，懂得應(yīng)該做什么，不能做什么。當(dāng)然，現(xiàn)今社會(huì)上信任危機(jī)愈加嚴(yán)重，要想完成和諧社會(huì)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，社會(huì)成員之間一定要互相尊重并且信任。

（2）樹立因地制宜理念

國(guó)內(nèi)，設(shè)置了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的高等學(xué)校間存在較大差異的體制，因此，一定要基于各大高等院校的實(shí)際情況，科學(xué)地設(shè)置課程體系建設(shè)和教學(xué)管理制度。

就課程體系的建設(shè)而言，應(yīng)該基于院校培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化、升級(jí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并且落實(shí)滿足培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系。應(yīng)該圍繞素質(zhì)教育，重視知識(shí)、能力、素質(zhì)的共同建設(shè)，形成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的科學(xué)財(cái)務(wù)管理課程系統(tǒng)。此外，課程的超前性及知識(shí)的時(shí)效性也是非常重要的，課程設(shè)置應(yīng)該跟隨時(shí)代潮流，真正將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)、科學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)、理念和發(fā)展前沿融入在課程內(nèi)容中去，使得課程內(nèi)容得到優(yōu)化及完善。此外，設(shè)置課程的時(shí)候應(yīng)該重視探索性，進(jìn)而極大地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)造力的強(qiáng)化。

就教學(xué)管理機(jī)制的層面上而言，一定要充分發(fā)揮學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的作用，設(shè)計(jì)具備良好彈性的指導(dǎo)性教學(xué)方案及教學(xué)管理機(jī)制，使得學(xué)生能夠擁有絕對(duì)的自主選擇空間，漸漸推行完全學(xué)分制，并且提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生跨校流動(dòng)，將選擇相關(guān)課程的權(quán)利直接賦予學(xué)生，并且讓學(xué)生根據(jù)自己的聽(tīng)課習(xí)慣選擇教師；將科研課程、國(guó)際課程融人到學(xué)分制系統(tǒng)中去，并且重視其實(shí)際價(jià)值及意義。站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上來(lái)說(shuō)，要是水平到達(dá)一定程度之后，就能夠和世界高水平大學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)之間進(jìn)行學(xué)分互換，有效促進(jìn)學(xué)校間的國(guó)際協(xié)作及交流。

（3）樹立以人為本理念

高等教育是一種特殊的服務(wù)行業(yè)，學(xué)生能夠選擇接受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。目前，科技的發(fā)展速度驚人，知識(shí)同樣在高速更新著。因此在培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的時(shí)候，一定要做到培養(yǎng)開發(fā)能力、創(chuàng)造力，真正引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。信息化背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培

養(yǎng)模式策略

（1）建立合理的教學(xué)課程體系

首先，一定要把學(xué)科內(nèi)容細(xì)分成基礎(chǔ)課程及應(yīng)用課程。前者應(yīng)該重視培育學(xué)生的知識(shí)及能力，比如，加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)及使用。當(dāng)然，一定要合理縮減并且整合會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程。如今，我國(guó)中小企業(yè)獲得極大的發(fā)展，因此一定要基于這種社會(huì)形勢(shì)，真正在教學(xué)體系中添加中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容，這就能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。此外，應(yīng)該不斷創(chuàng)新、完善會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系，應(yīng)該真正將專業(yè)知識(shí)架構(gòu)與企業(yè)需求架構(gòu)之間的矛盾性妥善解決。

（2）改革創(chuàng)新教學(xué)手段和方法

會(huì)計(jì)的技能性及操作性相對(duì)較強(qiáng)，所以會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值及意義也被社會(huì)所重視。應(yīng)該多多提供社會(huì)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公司見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，全面地熟悉并且認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作，進(jìn)而更好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)，再說(shuō)實(shí)踐過(guò)程中，真正完善知識(shí)上的不足。

（3）加強(qiáng)師資建設(shè)，改善教學(xué)團(tuán)隊(duì)

師資隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)創(chuàng)新、變革的主要內(nèi)容，一定要強(qiáng)化師資建設(shè)，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，進(jìn)而有效提高教學(xué)水平及質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的根本日標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，為了獲得高素質(zhì)的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才，一定要重視應(yīng)用環(huán)節(jié)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的滲透。不僅要重視強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理的理論教學(xué)，進(jìn)而為學(xué)生的實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)教育，這就能夠讓學(xué)生真正接觸到先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理成果，進(jìn)而使得理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用之間能夠彼此融合、滲透。此外，一定要重視實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用，在教學(xué)體系中增添創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的版塊，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，最終培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才。

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