語用功能中英語修辭格的作用

鄶濱 邱葆珍

摘 要：語用學是一門新興的學科，是一門對語言科學系統(tǒng)地進行研究的學科。本文從語用學的 角度分析了英語修辭格的作用。由于篇幅有限，本文從常用修辭格的方面，如隱喻、反語、夸張和弱言中，分析了會話的合作原則和禮貌原則。

關(guān)鍵詞：語用學；英語修辭格

語用學在最近的幾十年里飛速發(fā)展。語用學是一門對語言科學系統(tǒng)地進行研究的學科。語用學的主要發(fā)展歷程包括：奧斯汀提出的言語行為理論；塞爾提出的間接言語行為理論和格賴斯提出的會話合作原則以及利奇提出的會話禮貌原則。本文的主要內(nèi)容是分析會話的合作原則、禮貌原則與隱喻、夸張、弱言及反語等英語修辭格在語用中的作用。

美國著名語言學家格里斯提出會話的合作原則，并對會話的含義作了分析和解釋。合作原則是人們在會話中潛在遵守的規(guī)則，無明文規(guī)定。合作原則解釋了話語的字面意思和它的實際意義，解釋了會話的含義是怎樣產(chǎn)生和被理解的。后來利奇等語言學家從修辭學、語體學的角度提出了與格里斯的合作原則相互補充的禮貌原則，豐富和發(fā)展了格里斯的“會話含義”理論。合作原則的重要性不是在于分析人們遵守使用原則的情況，而在于分析人們?nèi)绾卧谡f話者違反合作原則的情況下，根據(jù)字面意思推斷出說話者的潛在含義。格里斯提出隱喻、反語、夸張和弱言都是說話者在違反會話質(zhì)量原則時的產(chǎn)物。

一、隱喻（Metaphor）

隱喻是在兩個非同類對象之間進行比喻。隱喻不是直接把本體與喻體相比，而是間接把人們熟悉的形象、特征、動作或哲理比喻人們不熟悉或不了解的對象。表面上不是比喻，實際上在暗中使用比喻手法，而且比明喻的比喻語氣更強烈一層，從而顯得語言簡練、生動、貼切而含蓄。Levinson（1983）明確提出合作原則（Cooperative Principle）可以看作為識別隱喻的一個參考標準的語用學家。他指出格里斯的會話合作原則理論，許多含有隱喻的句子都可以被看作是違反質(zhì)量準則或相關(guān)準則的情況。例如：John is a fox. 把人（約翰）比喻成狐貍，這明顯不合情理；之所以有可能把人（約翰）比喻成狐貍是因為他們兩者的性格上有相同之處——狡猾性。Money is the lens in a camera. 為什么說金錢是一架照相機的鏡頭？因為照相機的鏡頭能影像出一個人的不同面貌，而金錢則能檢驗出一個人的不同品質(zhì)，所以兩者有相同之處。在這種語境中，語用學家需要在事物的類同性之間建立起聯(lián)想是隱喻的心理基礎(chǔ)。這兩句話單從字面意義理解，都違背了“說真話”的準則，因而產(chǎn)生會話含義，根據(jù)上下語境，聽話者可以理解這句話的真正含義。由此可見，隱喻不僅僅在于呈現(xiàn)它原有的內(nèi)涵，更重要的是它能使毫無關(guān)系的事物聯(lián)系在一起，產(chǎn)生了共通性。

二、夸張（Hyperbole）和弱言（Meiosis）

夸張和弱言從兩個不同方向違反同一條原則，夸張把話說得比實情過頭，可謂言過其實，甚至到了荒唐的程度。例如：Those three words （Dombay and Son） conveyed the one idea of Mr. Dombay's life. The earth was made for Dombay and Son to trade in and the sun and moon were made to give them light. Rivers and seas were formed to float their ships； rainbows gave them promise of fair weather； winds blew for or against their enterprises； stars and plants circled in their orbits to preserve inviolate a system of which they were the centre. ——— Charles Dickens， Dombay And Son 狄更斯以辛辣的諷刺手法，描寫了董貝先生沾沾自喜的信念：地球?qū)ｉT制造出來，是為董貝父子公司在上面進行貿(mào)易活動的；太陽與月亮的存在，是為了給公司的商業(yè)活動起照明作用的。董貝先生的企業(yè)，在他自己的眼里是全世界的中心。作者借助“言過其實”的修辭手法，夸張變形的塑造了資產(chǎn)階級傲慢態(tài)度的化身 ——— 董貝先生的形象。顯然上述兩例都違反了格里斯的合作原則的質(zhì)量準則。弱言則相反，不像夸張法那樣夸大其詞，而是正話反說，重話輕說，含蓄內(nèi)斂，形式上迂回，其目的同樣在于增強語言力度，提高表達效果。例如：It's great being with my sister and my friend ，Ann. I'm a real tourist now， and things here are finest of the world： Food I've never tasted， scenery one could hardly tear themselves away， and music even Beethoven would admire … It's by no means not a pity， however， that you're not with us！ ——— Laura's Letter信中使用一邊串夸張詞語之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，用弱言低調(diào)陳述。這種強調(diào)效果更為突出。

三、反語（Irony）

反語就是指說話人所說的話在字面上與他所想要說的恰恰相反。例如：英語中的Gotham是有名的愚人村，卻故意說： They are almost as wise as the wise man of Gotham. 反語是一種很常用的修辭手法。其特點或幽默或俏皮，故意使用同本意相反的說法，必須靠其語調(diào)或筆調(diào)表示真意。在分析或理 解反語時，必須處理好反語的線索（clue）。 反語的線索主要表現(xiàn)為三個特點：1.形式與內(nèi)容之間不協(xié)調(diào)，或詞面意義 和詞里含義之間形成反差。例如：明知某人把事情辦得一團糟，卻說：You have done a good job. 2.口氣與內(nèi)容之間的反襯。在大學英語精讀課本第二冊（翟象俊，1991）中，就有這樣一個運用反語產(chǎn)生含義的例子：一天晚上，作者和她的朋友在街上遇到持槍歹徒的搶劫，他們高喊“救命”向街邊住戶求救。然而沒有一個人敢在危急時刻挺身而出。在歹待逃跑之后，人們紛紛走出家門“救”他們。這時作者發(fā)出這樣一個感嘆：“In a group they were very brave.”作者嘲諷了這些居民的懦夫形象。3.詞語的異常搭配或突降、雙關(guān)等辭格的出現(xiàn)都可能是反語的標志。例如： First Gentleman： Thou art always figuring disease in me， but thou art full of error， I'm sound. Lucio： Nay， not as one would say， healthy； but so sound as things that are hollow； impety has made a feast thee. ———W . Shakespeare 這里“sound”一詞語義雙關(guān)，前者表示身體結(jié)實（響當當），后者反其意思而用之，說他那個酒色之徒身體極為虛虧（像空心的東西一樣一碰就當當響），這是利用雙關(guān)講反語的 一個好范例?？傊谶@些情況下，說話人最明顯不過地違背了“不說自己認為是不真實的話”這條質(zhì)量準則。人們用反語來表達的常常是一些令人（聽者或第三者）不快的事。人們有時違反合作原則下的準則，是為了維護禮貌原則。反語的使用可以 說是出于禮貌。反語雖屬尖刻之語，但不失為說話人為了維護禮貌原則而犧牲質(zhì)量準則的一個重要例證。

Grice的合作原則、Leech的禮貌原則試圖解釋某些常見的語言現(xiàn)象背后語言運作的社會心理機制。它們之間存在著一種進退相讓的關(guān)系，要多考慮一點合作原則，便只能少考慮一點禮貌原則；反之，要多考慮禮貌原則，便不得犧牲合作原則。這就是語言越直接，就越容易顯得唐突，語言越間接就越顯得婉轉(zhuǎn)。Patrick Hartwell說：“修辭是適于某種語境和出于某種目的所做的選擇。”使用修辭格的目的可以說是通過使用比較含蓄的語言來達到更加強烈的語氣，更加生動的表達，提高交際效果。

參考文獻：

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[4]何自然.《語用學與英語學習》，上海外語教育出版社，1997）

[5]胡曙中.《英漢修辭比較研究》，上海外語教育出版社，1992

作者簡介：

鄶濱（1980--）女，漢族，山東省高密市人，西安思源學院講師，碩士，研究方向：英語語言與教育。