現(xiàn)代信息技術(shù)在高校健身健美教學(xué)中的運用探究

楊慧蕓

摘 要：隨著人們生活水平的提高，健身健美運動越來越受到大眾的喜愛。各大高校緊跟時代的步伐，開設(shè)了各種類型的健身健美課程，且得到廣大師生的青睞。但目前，許多高校的健身健美教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，使得健身健美課教學(xué)質(zhì)量不高。雖然各大高校正積極的開展以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托的新型健身健美教學(xué)，但高校健身健美教學(xué)依然存在信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)不足、應(yīng)用面窄等問題，為此，本文從現(xiàn)代信息技術(shù)的基本特征出發(fā)，分析現(xiàn)代信息技術(shù)在高校健身健美教學(xué)中的具體運用，并提出構(gòu)建健身健美課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，目的是能有效的促進現(xiàn)代信息技術(shù)在高校健身健美教學(xué)中的實際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 健身健美 應(yīng)用 教學(xué)資源庫

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（b）-0143-02

近年來，健身健美課程深受大學(xué)生喜愛，作為體育課程之一的健身健美課大概在上世紀80年代開始在我國高校盛行起來，許多的高校逐步開設(shè)了健身健美選修和必修課。但大多數(shù)高校主要以教師講解、示范以及學(xué)生練習(xí)為主的教學(xué)方式，教學(xué)方式陳舊且較為落后，導(dǎo)致高校健身健美課程教學(xué)質(zhì)量并不高。其重要原因在于，現(xiàn)代信息技術(shù)還未真正的融入高校健身健美教學(xué)中。因此，高校應(yīng)緊跟時代的步伐，將數(shù)字化、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)與高校健身健美教學(xué)有機結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢帶動作用，在加強現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建健身健美教學(xué)資源庫，進而最大程度的帶動高校健身健美的教學(xué)質(zhì)量，力爭為社會輸出更高素質(zhì)的新型人才。

1 高校健身健美教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用特征

現(xiàn)代信息技術(shù)作為新世紀最重要的技術(shù)之一，在高校課程教學(xué)中占據(jù)重要地位，特別是其在高校健身健美中的作用不容忽視，且具有集成性、系統(tǒng)性、非線性等特點。

集成性是指將先進的現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校健身健美教學(xué)后，可以將其使用過的相關(guān)資料進行歸納和整理，以便于后續(xù)教學(xué)的使用。為其教學(xué)資源庫提供更為完善的健身健美教學(xué)資源。

系統(tǒng)性是現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)應(yīng)用中的重要特征。系統(tǒng)性是指在進行健身健美教學(xué)過程中，全程使用計算機進行教學(xué)。在教學(xué)之前利用計算機提前設(shè)置好教學(xué)的全部步驟，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都存在相應(yīng)的邏輯聯(lián)系，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響最終教學(xué)效果的呈現(xiàn)。因此，屬于一個整體的系統(tǒng)。

非線性特征是指在傳統(tǒng)的高校健身健美教學(xué)中，教師多采用布置任務(wù)，學(xué)生練習(xí)完成的方式，但現(xiàn)代信息技術(shù)在健身健美教學(xué)中應(yīng)用后，將計算機的超鏈接直接引入圖片、視頻等，最終的健身健美課程教學(xué)變得高效、簡潔。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)所需的硬件條件

現(xiàn)代信息技術(shù)的硬件條件是指高校教師將現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的載體，主要包括高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教學(xué)終端設(shè)備以及教學(xué)平臺資源。

2.1 教學(xué)終端設(shè)備

教學(xué)終端設(shè)備涉及了教師和學(xué)生兩個方面。其中，教師的展示主要是運用終端設(shè)備向?qū)W生展示健身健美相關(guān)的理論知識或者實踐知識。包括了投影儀的投影面積、擴音器的效果、計算機設(shè)備質(zhì)量、功放、音箱、攝像機等等。另外，計算機配備為了便攜性的考慮，建議用筆記本為宜。若為了進一步的分析教學(xué)現(xiàn)場，可以考慮建設(shè)微格教室。針對學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)備部分，可直接采用臺式計算機，主要是文字和音視頻的瀏覽。但要注意隨時清理教室電腦，盡量避免教學(xué)過程中出現(xiàn)各種電腦故障而影響健身健美教學(xué)。

2.2 教學(xué)平臺及資源

通過終端設(shè)備建立的師生間現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，主要是利用計算機的預(yù)裝軟件實現(xiàn)多媒體教學(xué)，但其整體教學(xué)效果并不突出，要想真正的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對健身健美教學(xué)的優(yōu)勢，還是需要高校自身開發(fā)出與本校適應(yīng)的相應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)一體化管理平臺。且現(xiàn)代教學(xué)管理平臺不僅僅只為健身健美課程而建，可以實現(xiàn)與其他體育類教學(xué)的共享的管理平臺。現(xiàn)代信息教學(xué)管理平臺應(yīng)該具有文獻檢索與瀏覽、在線視頻播放、討論與互動、分析與統(tǒng)計等功能。且平臺中的健身健美教學(xué)資源應(yīng)體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性、實用性等特點，供在校大學(xué)生參考和借鑒，高校的資源庫應(yīng)及時進行更新，以便學(xué)生能在最新的教學(xué)資源中獲得受益。

3 現(xiàn)代信息技術(shù)在健身健美教學(xué)中的具體運用

現(xiàn)代信息技術(shù)運用于健身健美的實際教學(xué)中，可以從教學(xué)、資源庫建設(shè)等方面進行展示。

3.1 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

3.1.1 課前準備

課前準備主要涉及教師的備課環(huán)節(jié)和學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。這一起始環(huán)節(jié)對于師生來說都是至關(guān)重要的。教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，在課前需要制作與健身健美相關(guān)的PPT、動畫軟件的分解示意展示以及視頻的剪輯等一系列的整體設(shè)計和安排。另外，除了技術(shù)性的課前準備，教師還需要對信息技術(shù)的類型、作用、設(shè)備等進行計劃和籌備。只有這樣才能在有限的教學(xué)時間內(nèi)達到較好的教學(xué)效果。針對于學(xué)生，可以利用網(wǎng)絡(luò)進行課前的預(yù)習(xí)，對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行初步的了解，以便于學(xué)生能在課堂教學(xué)中緊跟教師的步伐，從而提高健身健美教學(xué)效率。

3.1.2 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個健身健美教學(xué)的最重要的環(huán)節(jié)。展示是現(xiàn)代信息技術(shù)在健身健美課堂教學(xué)中的主要方式。通過教師提前準備好的音視頻資料，能為學(xué)生提供有效的示范。另外，還有伴奏、回放、實錄等現(xiàn)代信息技術(shù)形式在健身健美教學(xué)中的應(yīng)用。其中伴奏、回放可以通過計算機、手機等現(xiàn)代多媒體技術(shù)實現(xiàn)，實錄則需要高校重視教學(xué)攝影的重要性，引入較為高端的新型健身健美攝影儀器，為后續(xù)的課堂評價提高相應(yīng)的實況資源。

3.1.3 課后復(fù)習(xí)

高校健身健美課程大多采用課上反復(fù)練習(xí)的教學(xué)模式，但由于各種條件因素的影響，學(xué)生的課堂實際學(xué)習(xí)效果并不佳，因此，需要教師根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)，依托互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，還可以在線進行課程學(xué)習(xí)的測評，以便達到良好的課后復(fù)習(xí)效果。

3.2 課程教學(xué)資源庫中的應(yīng)用

通過現(xiàn)代信息技術(shù)，如計算機開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，可構(gòu)建一個自動化管理和存儲的健身健美教學(xué)資源庫，教師通過該資源庫，可及時共享相關(guān)的課程內(nèi)容。同時學(xué)生通過該資源庫，也可以及時查看相關(guān)的健身健美課程，從而極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的方便性。

4 結(jié)語

在信息化高速發(fā)展的時代，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校健身健美教學(xué)中的作用越來越明顯。因此，需要高校結(jié)合具體實際情況，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢作用，積極的將最新的現(xiàn)代信息手段運用于健身健美教學(xué)中，加快資源庫建設(shè)，才能最大程度的提高健身健美課程的教學(xué)效果，使得高校健身健美教學(xué)在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動下獲得更多的進步與發(fā)展。

參考文獻

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