試論職校德育工作的新思路

曾利

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?德育是我國職業(yè)院校教育中的重要一環(huán)，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，職業(yè)院校的德育工作也有了更新?；诖?，分析了職業(yè)院校德育工作的難點(diǎn)，結(jié)合江西省萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo);將德育目標(biāo)貫穿于日常教學(xué);建立多渠道溝通模式、加強(qiáng)德育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這些職業(yè)院校德育工作的新思路。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)院校;德育工作;新思路

[中圖分類號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）25-0213-01

近年來，我國社會(huì)對(duì)人才的需求越來越多，除了對(duì)其專業(yè)素養(yǎng)有所要求之外，還對(duì)其道德品質(zhì)進(jìn)行了要求。我國職業(yè)院校作為向社會(huì)輸送人才的教育單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合適的德育是十分重要的。目前，我國的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生改變，職業(yè)院校德育工作的展開也有了新的方式。本文結(jié)合本校的德育工作經(jīng)驗(yàn)，提出了職業(yè)院校德育工作的新思路，為相關(guān)工作人員提供參考。

一、職業(yè)院校德育工作的難點(diǎn)

（一）學(xué)生存在厭學(xué)情緒

我抽時(shí)間對(duì)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校中的學(xué)生多數(shù)成績都較差，也沒有獲得過一些表彰。在成長的過程中，由于長時(shí)間不被關(guān)注，所以多數(shù)學(xué)生對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)存在厭惡情緒。部分教師認(rèn)為，職業(yè)院校中的學(xué)生“不好教”，學(xué)生并沒有特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自制能力也相對(duì)較弱。在對(duì)學(xué)校中的學(xué)生進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在課堂中有一半的時(shí)間都在“溜號(hào)”。

（二）日常行為習(xí)慣較差

我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日常行為習(xí)慣較差，且這樣的現(xiàn)象十分普遍。例如，學(xué)生面對(duì)糾紛以及問題時(shí)，并不使用溝通手段解決。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律較為散漫，常常在課堂上玩手機(jī)、睡覺等，與教師之間的矛盾也較多。另外，考試作弊、缺考等問題也較為嚴(yán)重，班主任教師不得不浪費(fèi)更多的時(shí)間處理學(xué)生的問題。

二、職業(yè)院校德育工作的新思路

（一）結(jié)合辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)

職業(yè)院校要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展以及育人的目標(biāo)，將學(xué)生的素質(zhì)教育以及成人教育放在首要位置。讓學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升前，先學(xué)會(huì)做人。職業(yè)院校的德育教師在實(shí)際的工作中，要使學(xué)生確立起“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”的信念，把學(xué)生發(fā)展成為規(guī)范的人。職業(yè)院校的德育教師要通過常態(tài)化管理模式的使用，引導(dǎo)學(xué)生理解教育的主題。學(xué)校每周都會(huì)制定教育的主題，結(jié)合實(shí)際情況，解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀。

（二）將德育教學(xué)目標(biāo)貫穿于學(xué)生的日常生活

為了更好地消除職業(yè)院校學(xué)生日常生活中的不良習(xí)慣，德育教師要將德育貫穿于學(xué)生的日常生活，使學(xué)生的道德情操得到提升。職業(yè)院校的道德教育必須經(jīng)過實(shí)踐，利用道德訓(xùn)練，使學(xué)生自行糾正不良的行為習(xí)慣。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，將德育的目標(biāo)與日常行為管理規(guī)范進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行了拆分，使其轉(zhuǎn)化成職業(yè)院校學(xué)生在日常生活以及職業(yè)活動(dòng)中能夠進(jìn)行實(shí)踐的內(nèi)容，通過不斷的實(shí)踐，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

（三）建立多渠道溝通模式

想要更好地對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行德育，就需要建立起多渠道的溝通模式，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的問題及時(shí)解決。相關(guān)德育教師要充分認(rèn)識(shí)到家庭以及社會(huì)的作用，建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)為一體的職業(yè)院校德育平臺(tái)。對(duì)于一些學(xué)校與家距離較遠(yuǎn)的學(xué)生，可以使用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行學(xué)校與家長之間的雙向及時(shí)反饋，并結(jié)合心理咨詢等手段，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行全面掌控。在學(xué)校進(jìn)行德育時(shí)，經(jīng)常性地組織家長委員會(huì)，并建立師徒制的輔導(dǎo)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的問題以及情緒進(jìn)行及時(shí)的掌握與解決。

（四）加強(qiáng)德育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

首先要加強(qiáng)職業(yè)院校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)機(jī)房、多媒體教室等的全覆蓋。在學(xué)生的寢室中，也要建立起較為通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)信息化教學(xué)的發(fā)展。其次，職業(yè)院校的德育教師要充分結(jié)合校園信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)，占領(lǐng)德育的宣傳高點(diǎn)。在網(wǎng)上開展法制教育、思想道德教育、擇業(yè)教育、就業(yè)規(guī)劃以及心理健康教育等。并在網(wǎng)上進(jìn)行正確輿論的引導(dǎo)，保證信息通暢且健康。學(xué)校在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育時(shí)，可以通過在網(wǎng)上發(fā)布一些校內(nèi)外的有影響的事件或是樹立先進(jìn)的榜樣等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能進(jìn)行討論，提升學(xué)生明辨是非的能力。

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)院校的德育工作思路也有了新的發(fā)展。目前，學(xué)生存在厭學(xué)的情緒、日常的行為習(xí)慣較差是職業(yè)院校德育工作的難點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)、將德育教學(xué)目標(biāo)貫穿于學(xué)生的日常生活、建立多渠道溝通模式、加強(qiáng)德育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，可以提升職業(yè)院校道德教育的水平以及效果，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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