中職德育教育路徑創(chuàng)新探討

林勁松

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職教育是我國教育的一個重要方面，但是在目前的德育教育中，普遍存在著對德育教育不夠重視、教學(xué)模式落后的情況，這在很大程度上影響了德育教學(xué)的質(zhì)量和效果，因此，中職學(xué)校的德育教育亟待創(chuàng)新和改革。結(jié)合中職德育教育的教學(xué)實踐，談一談中職德育教育路徑創(chuàng)新策略，希望對中職學(xué)校的德育教育有一定的參考作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職教育;立德樹人;教學(xué)路徑;教學(xué)創(chuàng)新

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0128-01

素質(zhì)教育注重學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，因此，德育教育成為教育教學(xué)中一個重要的組成部分。隨著課程改革的不斷深化，德育教育也提出了更高的要求，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變觀念，不斷對德育教育的課堂進行改革和創(chuàng)新。

一、中職學(xué)校德育教育的現(xiàn)狀

（一）中職學(xué)校生源較為復(fù)雜

目前，在我國中職學(xué)校中，生源較為復(fù)雜，許多學(xué)生初中成績不太好，不能夠考入普通高中。另外，還有部分學(xué)生是在參加社會工作一段時間后，來中職學(xué)校進行繼續(xù)學(xué)習(xí)、進修。中職學(xué)校生源的復(fù)雜性，給中職學(xué)校的德育教育與管理增加了一定的難度。

（二）信息化社會，與學(xué)生的交流溝通變得困難

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和信息化時代的來臨，學(xué)生基本上每人都有一部手機、一臺電腦，中職學(xué)校學(xué)生的課余時間比較多，學(xué)生相對自由。而大部分學(xué)生缺乏一定的自我管理能力，經(jīng)常把課余時間花在玩電腦和刷手機上，不能去主動學(xué)習(xí)或者參加一些體育鍛煉、社會活動，而是整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，與他人的交流溝通變得越來越困難。

（三）中職學(xué)校的特點導(dǎo)致對德育教育的重視程度較低

中職教育具有自身的特點，中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的，以培養(yǎng)技術(shù)型、實用型的人才為主。中職學(xué)校的學(xué)生基本上一入學(xué)就確定了職業(yè)發(fā)展的方向或者與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，而企業(yè)對人才評價的標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)實際的專業(yè)技術(shù)水平和個人能力，對學(xué)生的道德品質(zhì)與個人修養(yǎng)并不是特別重視，這就在一定程度上對學(xué)校和學(xué)生造成了誤導(dǎo)，使得教學(xué)活動比較功利，教學(xué)課程安排更傾向于技術(shù)性方面的教學(xué)而忽視了對學(xué)生的德育教育，這也導(dǎo)致了學(xué)生對道德教育的輕視。

二、中職德育教育的創(chuàng)新路徑探討

（一）重視常規(guī)教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，與他們的自我管理能力差以及沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有很大的關(guān)系。因此，在德育教育中，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是教師需要認(rèn)真思考的問題。

班級常規(guī)是班級工作正常進行的基礎(chǔ)，德育工作應(yīng)從常規(guī)管理做起，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。教學(xué)中，應(yīng)把“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”作為一個重要的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，并制定完善的班級管理制度，對學(xué)生的行為進行量化考核，如，可以實行常規(guī)百分考核制：對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，做到每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，該獎則獎，該罰則罰，做到獎罰分明。讓學(xué)生清楚自己在每一階段的表現(xiàn)：自己取得了哪些進步，哪些地方需要改進?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，在德育教育中，應(yīng)從日常的點點滴滴抓起。

（二）修身立德，用心樹人，提高教師自己的修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

在德育教育的過程中，教師起著重要的榜樣和示范作用?！皩W(xué)為人師，行為世范”，在教學(xué)過程中，教師本身的行為和品質(zhì)直接影響著學(xué)生，在德育教學(xué)中更是如此。教師應(yīng)身體力行，以身作則，每個人都有犯錯的時候，如果教師本身在教學(xué)過程中有一些疏漏或錯誤，這個時候要表明自己的態(tài)度，主動地給學(xué)生道歉，與學(xué)生一起遵守課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，作為德育教育方面的教師，應(yīng)當(dāng)開朗豁達(dá)，為人正直，自信樂觀，這樣更有利于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成。另外，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會活動，并且和學(xué)生一起投身到這些活動之中，比如，組織為貧困山區(qū)的孩子捐贈書籍、文具的活動或者義務(wù)進行環(huán)境保護的活動，在這些活動中，教師要起好帶頭作用，時刻注意自己的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)好人好事并宣傳正能量，在學(xué)生心目當(dāng)中樹立良好的形象，起到示范作用。

（三）利用信息技術(shù)和信息手段，創(chuàng)新德育教育的場所

隨著信息化時代的來臨，我們的生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。教育教學(xué)也要跟上這種變化，德育教育可以改變舊的課堂教學(xué)模式，嘗試與新技術(shù)、新媒體相結(jié)合，比如，在教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)手段，建立德育教育的公眾號或者網(wǎng)絡(luò)平臺、官方主頁等，傳播一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，建立新型的德育教育陣地。另外，還可以通過開通官方的微博、建立QQ群等方式，進行德育教育的宣傳，使學(xué)生感到耳目一新，從而引發(fā)學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注。

同時，在德育教育的宣傳中，應(yīng)努力汲取一些成功經(jīng)驗，比如，用較為新鮮和活潑的語言進行宣傳，要保持語言的邏輯性和闡述的嚴(yán)密性或者采用問卷調(diào)查的形式，努力讓學(xué)生參與進來，產(chǎn)生互動，然后對問卷調(diào)研的結(jié)果進行公布，并認(rèn)真地統(tǒng)計和分析，讓學(xué)生感到自身的參與性和存在感，從而提高德育教學(xué)的效果。

三、總結(jié)展望

在中職教育中，德育教育有著舉足輕重的作用，只有使學(xué)生在“品德”和“技能”兩個方面實現(xiàn)均衡的發(fā)展，才能夠真正提高德育教育的質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出“德藝雙馨”的社會主義現(xiàn)代化人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜楠.中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（9）.

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