淺析軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前適應(yīng)性培訓(xùn)的必要性

賈小玲

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?我國(guó)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置最早開始于土地革命時(shí)期，軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作也是一項(xiàng)關(guān)乎人民、關(guān)乎黨、關(guān)乎軍隊(duì)根本利益的大事。軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員是一類較為特殊的人群，他們來(lái)自不同的地方，有不同的成長(zhǎng)環(huán)境，有不同的綜合素質(zhì)和知識(shí)基礎(chǔ)，他們?cè)谌松胁煌碾A段和時(shí)期都要面臨職業(yè)轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部長(zhǎng)期待在軍隊(duì)這樣一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，經(jīng)過(guò)軍隊(duì)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，他們有很高的思想覺悟，有不怕困難的勇氣和毅力以及較高的執(zhí)行力，同時(shí)從軍隊(duì)到地方、從軍人到普通人民，這不僅僅意味著職位的變化，也意味著生活環(huán)境、處事方式、接觸對(duì)象等方面的徹底改變，對(duì)專業(yè)干部而言，這是一個(gè)極大的人生轉(zhuǎn)折。在這段時(shí)間，他們的心理和思想狀態(tài)都會(huì)有極大的變動(dòng)，探討轉(zhuǎn)業(yè)干部如何快速適應(yīng)新崗位，對(duì)他們重新接觸新崗位、適應(yīng)新環(huán)境，為社會(huì)和人民繼續(xù)做貢獻(xiàn)具有重大意義。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?轉(zhuǎn)業(yè)干部;崗前培訓(xùn);環(huán)境適應(yīng)

[中圖分類號(hào)] ?E263 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）25-0033-01

一、現(xiàn)階段國(guó)務(wù)院關(guān)于轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前適應(yīng)性培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1.依托現(xiàn)有社會(huì)培訓(xùn)資源，按需培訓(xùn)。發(fā)揮社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，把軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的培訓(xùn)納入教育培訓(xùn)的總規(guī)劃中，不斷開發(fā)新形勢(shì)、新渠道的培訓(xùn)方式，增加培訓(xùn)工作的實(shí)用性和計(jì)劃性，根據(jù)社會(huì)需要和轉(zhuǎn)業(yè)軍人的個(gè)人需求有計(jì)劃性的培訓(xùn)和安置，將轉(zhuǎn)業(yè)干部的培訓(xùn)——崗位安排建立成一個(gè)一體化的體系，遵循“學(xué)以致用，注重實(shí)效”的原則。

2.對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前進(jìn)行思想狀況疏導(dǎo)培訓(xùn)。轉(zhuǎn)業(yè)干部在轉(zhuǎn)崗前由軍隊(duì)進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)調(diào)查以及新政策的宣導(dǎo)，打破固有思維禁錮，幫助他們?cè)谒枷肷咸崆斑m應(yīng)新崗位、新環(huán)境，樹立正確的擇業(yè)觀，同時(shí)聯(lián)合地方政府給予一定的針對(duì)性培訓(xùn)。

3.財(cái)政部門給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，根據(jù)轉(zhuǎn)業(yè)干部和新崗位需求，調(diào)整培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家設(shè)立軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作機(jī)構(gòu)，在中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全國(guó)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作。?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）設(shè)立相應(yīng)的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作。市（地）可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置機(jī)構(gòu)。

4.下達(dá)指令性命令，規(guī)定接收、安置軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，按時(shí)完成軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置任務(wù)。

二、轉(zhuǎn)業(yè)干部在崗前培訓(xùn)中面臨的問(wèn)題

1.缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的轉(zhuǎn)業(yè)前培訓(xùn)工作的完整體系，對(duì)如何結(jié)合崗位和轉(zhuǎn)業(yè)干部個(gè)人需求安排更合理的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容方面還有明顯的缺陷，對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估方面和培訓(xùn)的持續(xù)性方面還有很大的空白，對(duì)理論研究方面目前還沒有很好的參考方法。

2.轉(zhuǎn)業(yè)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一和狹窄，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)人才需求的多元化及市場(chǎng)化的要求不相符，轉(zhuǎn)業(yè)干部在以往的工作和受訓(xùn)練過(guò)程中，接受的都是關(guān)于國(guó)防建設(shè)的內(nèi)容，對(duì)于地方上的許多需求不匹配，而且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，這種差距會(huì)越來(lái)越大。

3.隨著人才市場(chǎng)的完善，客觀上要求人才配置要適應(yīng)市場(chǎng)化的需要，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，國(guó)家以指令性命令安排轉(zhuǎn)業(yè)干部的政策，其有效性難免打折扣，軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置難的問(wèn)題會(huì)日益突出。

三、轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前適應(yīng)性培訓(xùn)的作用

對(duì)于新市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下人才需求多元化的現(xiàn)狀，長(zhǎng)期在固定環(huán)境中的轉(zhuǎn)業(yè)干部要想迅速適應(yīng)新崗位、新環(huán)境，崗前培訓(xùn)就顯得尤為重要，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）樹立了正確的擇業(yè)觀，端正了邁入新工作崗位的心態(tài)，更快地適應(yīng)新環(huán)境;（2）樹立了信心，轉(zhuǎn)崗對(duì)于轉(zhuǎn)業(yè)干部來(lái)講是人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折，意味著環(huán)境的改變，新工作內(nèi)容的挑戰(zhàn)，適應(yīng)性培訓(xùn)可以幫助了解新崗位的崗位需求和技能知識(shí)，樹立重新就業(yè)的信心;（3）充分發(fā)揮轉(zhuǎn)業(yè)干部的價(jià)值，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在適應(yīng)性培訓(xùn)的過(guò)程中，可以幫助轉(zhuǎn)業(yè)干部將軍隊(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)毅力、出色的執(zhí)行力和高政治覺悟帶到工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

四、轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前適應(yīng)性培訓(xùn)的方法

1.設(shè)立轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)部門，將轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)納入整體培訓(xùn)計(jì)劃中，搭建更加合理規(guī)范化的體系，將培訓(xùn)、考核、追蹤、評(píng)價(jià)聯(lián)通起來(lái)，建立一套完整的適應(yīng)性崗前培訓(xùn)方案，從專業(yè)干部的思想、技能、目標(biāo)各方面綜合培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、合理安置，幫助轉(zhuǎn)業(yè)干部更好更快地適應(yīng)新崗位。

2.加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，深入了解轉(zhuǎn)業(yè)干部需求，結(jié)合崗位要求進(jìn)行更加系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，可以情景模擬、管理游戲等更加多樣化的培訓(xùn)方式進(jìn)行新崗位的提前適應(yīng)，培訓(xùn)完畢后進(jìn)行勝任力評(píng)價(jià)，讓轉(zhuǎn)業(yè)干部能夠完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

3.因人施教，因材施教，轉(zhuǎn)業(yè)干部來(lái)自于不同的年齡、職務(wù)和文化程度。要達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，需要受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)課程有較高的接受性，不能用固化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去培訓(xùn)和要求，要因材施教，重視課堂培訓(xùn)，同時(shí)也要重視其他方面的配合和其他能力的體現(xiàn)，多方面調(diào)動(dòng)受訓(xùn)人員的積極性。

五、總結(jié)

本文從現(xiàn)有的培訓(xùn)現(xiàn)狀開始，結(jié)合轉(zhuǎn)業(yè)干部對(duì)崗位適應(yīng)性方面的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出現(xiàn)有轉(zhuǎn)業(yè)干部在適應(yīng)性培訓(xùn)方面應(yīng)該遵循“因需施教”和“因材施教”的原則，同時(shí)建立較為完善的培訓(xùn)體系和更加科學(xué)合理的培訓(xùn)方法，從崗位需求和個(gè)人需要的角度出發(fā)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)適用性。從需求角度出發(fā)，讓轉(zhuǎn)業(yè)干部能夠把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中，并繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，掌握新崗位的必備技能，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮余熱，貢獻(xiàn)自己的力量。