淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)提高中職學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

李秀琴

[摘 要] 素質(zhì)拓展訓(xùn)練是通過(guò)創(chuàng)造一種非常態(tài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生親自參與實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生獲得知識(shí)和受教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說(shuō)教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能使中職學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，極大地增強(qiáng)合作意識(shí)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 素質(zhì)拓展；職業(yè)學(xué)校；德育；綜合素質(zhì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0167-01

一、實(shí)施背景

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)，各種思想觀念混雜，中職德育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而，傳統(tǒng)中職的德育教育實(shí)效性不強(qiáng)，德育目標(biāo)不容易實(shí)現(xiàn)。在教育重返生活世界、尊重和關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的新教育理念下，探索職業(yè)德育新途徑，發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的德育功能，將成為中職德育教育新形勢(shì)下的新亮點(diǎn)。

中等職業(yè)教育目前承擔(dān)著50%左右新增勞動(dòng)人口的素質(zhì)提高、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)啟蒙等壓力，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)直接關(guān)系到勞動(dòng)者素質(zhì)和整體國(guó)民素質(zhì)的提升。我國(guó)快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育的需求更為迫切，企業(yè)不僅要求學(xué)生有一技之長(zhǎng)，更希望學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)。而傳統(tǒng)中職的德育教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展的需要。

二、實(shí)施目標(biāo)

拓展訓(xùn)練讓學(xué)生在活動(dòng)中有真切情感，能積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的德育主體地位，改變德育被動(dòng)的灌輸局面；并把這一觀念貫徹于教育全過(guò)程，使學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析、判斷能力。拓展訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)更注重于參與者的心理素質(zhì)道德素養(yǎng)的提升，能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，能增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效提升集體凝聚力。

通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練中心的建設(shè)和運(yùn)行，疏通和拓寬德育渠道，積極調(diào)動(dòng)德育力量，最大限度地發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練中心的育人功能。

三、實(shí)施可行性分析

1.條件保障到位。開(kāi)展素質(zhì)拓展的學(xué)校必須擁有一定的硬件和軟件，能夠做到四個(gè)“到位”，即安全保障到位、資金保障到位、時(shí)間保障到位、科研支撐保障到位，然后學(xué)校會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目和合理的、精心的策劃，學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練定會(huì)為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)帶來(lái)勃勃生機(jī)。

2.組織開(kāi)展基地建設(shè)的調(diào)研論證。學(xué)校可以按照“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高水平服務(wù)”的要求，采用最新的“體驗(yàn)式”教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，無(wú)論將學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練作為課內(nèi)還是設(shè)置在課外定期舉行，都是切實(shí)可行的，其開(kāi)展形式也可以豐富多彩，可以作為必修課，也可以作為選修課，有個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，也有團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。

四、實(shí)施效果

1.素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我素質(zhì)拓展訓(xùn)練通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在具體的情境中感受自我體驗(yàn)，映照自我鏡像，通過(guò)互動(dòng)與交流去發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)中的問(wèn)題，澄清內(nèi)心已存在的自我意識(shí)問(wèn)題，最終調(diào)整自我認(rèn)知。

2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練能使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，創(chuàng)造成功。人的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，學(xué)會(huì)選擇也就學(xué)會(huì)了對(duì)成功機(jī)遇的把握。通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及具體的實(shí)踐磨煉，能在學(xué)習(xí)、生活中感受和體驗(yàn)成功的快樂(lè)和艱辛，認(rèn)識(shí)自我的存在價(jià)值、成功價(jià)值和人的發(fā)展價(jià)值，讓每一個(gè)人身上的太陽(yáng)都發(fā)出光芒，從而發(fā)揮自身的價(jià)值。

3.素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效提升集體凝聚力。職校學(xué)生容易出現(xiàn)集體責(zé)任感差、歸屬感缺乏等問(wèn)題。素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，在培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)下，學(xué)生逐漸形成和諧的團(tuán)體氣氛、合作的團(tuán)體規(guī)范以及強(qiáng)大的團(tuán)體凝聚力。

總之，通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者能在綜合素質(zhì)方面有明顯的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更融洽地與群體合作。

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