提高職高計(jì)算機(jī)課堂效率之我見(jiàn)

常文艷

[摘 要] 職業(yè)高中作為我國(guó)教育體系中的一部分，因其教學(xué)對(duì)象的差異性和擁有教學(xué)資源的有限性在教學(xué)上有一定的局限性。計(jì)算機(jī)學(xué)科作為21世紀(jì)以來(lái)為滿足社會(huì)要求而開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要學(xué)科，在職業(yè)高中教育中有十分重要的意義。在這種情況下，探討如何在職業(yè)高中的短暫課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)使計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到滿意的教學(xué)目標(biāo)具有十分重要的教學(xué)意義。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)高中；計(jì)算機(jī)教學(xué)；課堂效率

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0160-01

職業(yè)高中因?yàn)檎惺盏纳丛谝欢ǔ潭壬虾推胀ǜ叩仍盒Ｓ幸欢ǖ牟町愋裕越處熢诮虒W(xué)過(guò)程中更要因地制宜地根據(jù)實(shí)際情況制訂合適的教學(xué)計(jì)劃。綜合考慮教學(xué)大綱、可利用教學(xué)資源和學(xué)生接受水平等因素，尋找適宜的教學(xué)方式，目的是在課堂45分鐘內(nèi)完成預(yù)期教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)使學(xué)生可以良好地消化和吸收計(jì)算機(jī)知識(shí)。因此，在各方面因素的制約下，職業(yè)高中提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率勢(shì)在必行。

一、提高計(jì)算機(jī)理論課程的課堂教學(xué)效率

（一）良好的課前準(zhǔn)備

良好的課前準(zhǔn)備要求教師充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)大綱和相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)。這不僅要求教師有充分的計(jì)算機(jī)教育資質(zhì)，而且要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師將理論課程按照重要性進(jìn)行梳理，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，這要考慮到教學(xué)對(duì)象在基礎(chǔ)、情緒、學(xué)習(xí)能力等方面的差異而需要教師進(jìn)行充分的備課。計(jì)算機(jī)的理論教學(xué)是枯燥的并具有較強(qiáng)的邏輯性和一定的難度，教師要由淺入深先從基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)講起，使學(xué)生有一定的概念之后再進(jìn)行較深的算法講解。

（二）高效的課堂教學(xué)

課堂時(shí)間是寶貴的，這是教師講解新知識(shí)、學(xué)生消化吸收知識(shí)進(jìn)行思維碰撞的關(guān)鍵時(shí)刻。在這段時(shí)間中教師要合理安排時(shí)間，詳細(xì)講解重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，主要目的是使學(xué)生在思維上建立起計(jì)算機(jī)理論框架，這樣才能讓學(xué)生在后續(xù)的課下練習(xí)和上機(jī)中加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，提高計(jì)算機(jī)理論水平。教師教學(xué)過(guò)程中可以采取多媒體教學(xué)的方式，利用信息技術(shù)展示相關(guān)課程的脈絡(luò)框架和理論模型，這就要求教師前期有充分的課前準(zhǔn)備。

課堂的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效力保持在高效的狀態(tài)同樣也是提高課堂教學(xué)效率的一種方式。這一方面要求教師的教學(xué)過(guò)程不被外界人為的打斷，另一方面教師的教學(xué)內(nèi)容要有吸引力。每個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都有自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得做詳細(xì)而主次分明的教學(xué)PPT是一種有效的方式，通過(guò)生動(dòng)形象的圖片向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，這便于教師展現(xiàn)自己的思維意圖也方便學(xué)生的理解。同樣，課堂小活動(dòng)也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，帶動(dòng)大部分的學(xué)生參與到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)。

（三）適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)

適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。教師可以采取多種方式布置課后作業(yè)，但是注意作業(yè)量要適度，彈性教學(xué)是現(xiàn)下必需的教學(xué)方式。課后練習(xí)的形式可以是文檔要求學(xué)生用自己的方式梳理知識(shí)，闡述觀點(diǎn)；可以是利用第三方軟件進(jìn)行編程練習(xí)，實(shí)現(xiàn)某種功能；也可以是建立數(shù)學(xué)模型，對(duì)算法編程進(jìn)行深入的探討，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課程的進(jìn)程適當(dāng)安排相關(guān)的課后練習(xí)。

計(jì)算機(jī)知識(shí)是廣泛而且不斷更新的，教師可以要求學(xué)生課后閱讀指定的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，這樣在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)學(xué)生也會(huì)因?yàn)橹R(shí)面的拓寬而觸類旁通，有自豪感和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好地提高課堂的教學(xué)效率。

二、提高計(jì)算機(jī)操作課程的課堂教學(xué)效率

（一）課程實(shí)操

俗話說(shuō)，光說(shuō)不練假把式，計(jì)算機(jī)教學(xué)也是如此。作為一門(mén)對(duì)實(shí)操要求較高的課程，計(jì)算機(jī)課程也要求有充足的課堂實(shí)操時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)校的資源是有限的，計(jì)算機(jī)的質(zhì)量和數(shù)量也是有限制的，這就要求學(xué)生在短暫的教學(xué)之后抓緊上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間段內(nèi)有教師的輔導(dǎo)和學(xué)生的共同操作，學(xué)習(xí)氛圍比較好。這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生要做好互動(dòng)，學(xué)生將實(shí)操過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，避免問(wèn)題的積累。教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)操的重要性，使學(xué)生對(duì)實(shí)操有正確的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)時(shí)間段不是放松玩鬧的時(shí)候，才能提高注意力，有較高的課堂效率去完成計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作。

（二）實(shí)操模擬

因?yàn)閷W(xué)校計(jì)算機(jī)資源的有限性，學(xué)生利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)可能達(dá)不到較好的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，教師可以抽出課堂時(shí)間播放相關(guān)的理論教學(xué)和實(shí)操模擬的電子教學(xué)視頻，以一種較為新奇的方式傳遞知識(shí)和技能操作方式。這種方式是短時(shí)有效的，既有利于理論知識(shí)的鞏固，又有利于學(xué)生詳細(xì)地了解實(shí)操的整個(gè)過(guò)程，所謂眼見(jiàn)為實(shí)，這也是一種高效的課堂教學(xué)方式，能極大地提高課堂的教學(xué)效率。

計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)是需要理論和實(shí)操相結(jié)合的，教師采取生動(dòng)的多媒體教學(xué)方式有助于計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的展現(xiàn)和學(xué)生對(duì)實(shí)際操作的認(rèn)知。課堂教學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的環(huán)節(jié)，需要教師和學(xué)生共同參與進(jìn)來(lái)，社會(huì)對(duì)職業(yè)高中學(xué)生的職業(yè)專業(yè)技能要求較高，在這種情況下學(xué)生掌握良好的計(jì)算機(jī)能力是很必要的，因此提高在校計(jì)算機(jī)課堂效率的重要性不言而喻，這需要我們共同探討和努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]何力.構(gòu)建四塊基石提高教學(xué)效率：中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)之我見(jiàn)[J].職教天地，2011（3）.

[2]任春華.提高中等職業(yè)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)[J].決策與信息旬刊，2014（7）：32.