不忘初心，牢記使命，讓黨的“十九大”精神浸潤中職學子心

吳瑞

[摘 要] 黨的“十九大”指明了當前和今后一個時期職業(yè)教育的發(fā)展方向，也對青年一代提出了新的要求和期望。新時代要有新氣象，更要有新作為，引導中職學生將思想和行動統(tǒng)一到黨的“十九大”精神上來，具有重要的現(xiàn)實意義。從學懂、弄通、做實三個方面探討了推動黨的“十九大”精神在中職院校落地生根的途徑。

[關 鍵 詞] 不忘初心；牢記使命；黨的“十九大”精神；中職教育；學懂；弄通；做實

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0084-01

黨的“十九大”是在全面建成小康社會關鍵階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。習近平總書記在黨的“十九大”報告中提出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。這為在中國特色社會主義新時代不斷推進教育改革發(fā)展、大力提高國民素質(zhì)指明了方向，也更加堅定了做好中職教育的信心和決心。“十九大”報告強調(diào)，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，飽含了習近平總書記對青年的鼓勵、期待、關懷和期望，在全國青年師生中引起了強烈反響。作為一名中職教師，深感責任重大、使命光榮，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心，牢記使命，努力引導學生在學懂、弄通、做實上狠下功夫，努力讓黨的“十九大”精神、習近平新時代中國特色社會主義思想在中職院校落地生根、開花結果，讓黨的最新理論成果浸潤每一名中職學子的心田。

一、在學懂上狠下功夫，用新理念新論斷武裝頭腦

黨的“十九大”提出了許多新理念，確定了許多新任務、新舉措，需要通過學習來準確領會。要加大宣講力度，結合思想政治理論課課堂、黨校課堂、專題報告、座談研討等形式，面向全校學生開展“十九大”精神宣講活動，把黨的“十九大”精神送到每個學生身邊。要抓好“關鍵少數(shù)”，組織班干部、團干部帶頭學習，在班級內(nèi)開設“十九大”精神學習園地，開展常態(tài)化學習，推動黨的“十九大”精神入腦入心。要積極引導學生自學，以學校發(fā)放的《黨的“十九大”報告輔導讀本》《中國共產(chǎn)黨章程》為載體，組織學生讀原著、學原文，原原本本學習黨的“十九大”報告和黨章，全面把握黨的“十九大”的精神實質(zhì)和核心要義。要通過召開主題班會、學習會等形式，組織學生談感受、談心得、談體會，積極引導學生學報告、悟精神、話擔當、共成長。

二、在弄通上狠下功夫，以新形式新方法打動人心

“學而不思則罔，思而不學則殆?！币Y合中職教育和中職學生特點，堅持全面地、系統(tǒng)地、聯(lián)系地學，以全面學習領會黨的“十九大”精神為重點，向學生講清楚黨的“十八大”以來我們黨和國家取得的極不平凡的成就，講清楚黨的“十九大”作出的戰(zhàn)略部署和我們國家未來發(fā)展的廣闊前景，講清楚國家對職業(yè)教育的重視程度越來越高、對有一技之長的技能人才需求越來越迫切，講清楚作為一名青年、一名中職學生擔負的責任和使命。要通過全方位、立體化、多層次的闡釋，讓學生了解當前中職教育正迎來天時、地利、人和的重大歷史機遇，這是中國特色社會主義進入新時代賦予他們這一代人的重大歷史使命，也是一份難得的人生際遇，引導他們學好本領，提升能力，做一個有理想、有本領、有擔當?shù)暮们嗄?，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份青春力量。

三、在做實上狠下功夫，以新狀態(tài)新形象擔負新使命

學懂、弄通，關鍵還得做實。黨的“十九大”報告提出，要建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。我體會，中國特色社會主義進入新時代，我國正從“制造大國”走向“制造強國”，對技術技能人才的要求也越來越高，中職教育必須將工匠精神作為一切工作的靈魂，將工匠精神教育融入中職教育全過程。要通過主題班會、案例分享、技能評比等形式，積極營造崇尚工匠精神的班級文化，讓學生得到潛移默化的教導，增強踐行工匠精神的思想自覺和行動自覺。要以家校協(xié)同為突破口，發(fā)揮家長在學生教育工作中的重要作用，與家長建立順暢的溝通渠道，向家長講清學生有一門技術、精一門技能的重要意義，動員家長共同對學生進行工匠精神的教育，讓他們參與到學生工匠精神培訓的全過程。要以實習實訓為抓手，引導學生在實習實訓過程中注重細節(jié)，學習工匠藝人一絲不茍、精益求精的精神，追求完美和極致、視技術為藝術的態(tài)度，勤奮踏實、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)，在實踐中塑造工匠精神，做一名合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1]宦平.工匠精神讀本[M].中國勞動社會保障出版社，2016.

[2]李進.工匠精神的當代價值及培養(yǎng)研究路徑[J].中國職業(yè)技術教育，2016（27）.

[3]張捷樹.中職學校培育工匠精神的問題與對策[J].當任職業(yè)教育，2017（1）.