中職學(xué)生社團活動的有效組織策略研究

朱勤，劉興茂

[摘 要] 中職學(xué)生社團是我國中職校園文化建設(shè)的重要載體，是中職第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生參與活動可以提升技能、擴展知識、培養(yǎng)實踐能力，擴大交際面，豐富校園生活。在這一背景之下，學(xué)生社團的有效組織管理就顯得尤為重要。結(jié)合我校學(xué)生社團發(fā)展的現(xiàn)狀和對社團組織管理中存在的問題進行分析并研究對策。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生社團；有效組織；策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0074-01

近年來，中職校園學(xué)生社團逐步發(fā)展，從零亂的自我組織到在學(xué)校統(tǒng)一管理下的有效組織都始終與時代有著最強烈的呼應(yīng)，它承載著青春學(xué)子的激情與夢想，參與社團活動，對中職學(xué)生來說不僅是一種樂趣，更是一種發(fā)展特長、操練技能、增強人際能力的綜合實踐活動。只有對學(xué)生社團進行科學(xué)有效的組織管理，才能使中職學(xué)生社團真正起到鍛煉技能、提升專業(yè)素質(zhì)的目的。

一、中職學(xué)生社團在組織活動中存在的問題

（一）管理制度不夠健全，社團管理人員不固定或沒有延續(xù)性

目前，學(xué)生社團的主管部門大都是校團委。然而，作為學(xué)校的職能部門之一，校團委本身的工作較多，對社團活動的有效組織只能停在表面上。以我校為例，校團委進行有效組織管理的社團只有校廣播站、國旗禮儀班兩個，其他社團活動的開展大多數(shù)情況下都是學(xué)生自我管理，社團組織松散，時有時無，疲于應(yīng)付檢查，活動組織開展達不到應(yīng)有的效果，致使部分社團名存實亡。

（二）社團缺乏科學(xué)合理的分類

目前，中職學(xué)生社團中，主要以文體娛樂型和志愿服務(wù)型為主，學(xué)習(xí)型、管理型、技能型社團的發(fā)展則普遍不夠好。由于受社會大環(huán)境的影響文體娛樂型社團滿足了學(xué)生的需求，因而受到了學(xué)生的廣泛歡迎。但是，作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)重要載體的學(xué)習(xí)型、管理型、技能型社團則很難具備這樣的吸引力。而對中職學(xué)校來說，專業(yè)技能型社團的發(fā)展對學(xué)校的影響也是至關(guān)重要的。

（三）社團在組織活動時受到多方面客觀因素的制約。

（1）部分社團沒有固定的活動場地及經(jīng)費來源。如我校汽修、電子電工、鉗工、焊工、護理都把實訓(xùn)場所作為學(xué)生社團的活動場地，但耗材經(jīng)費沒有來源。而舞蹈、禮儀、攝影、舞龍舞獅等社團既沒有場地也沒有經(jīng)費。（2）社團活動的內(nèi)容、方式有諸多局限。因為中職生大都是未成年的學(xué)生，很多社團活動只限制在本校范圍內(nèi)開展，缺少與外部的溝通和交流。以我校汽修、焊工、電工等專業(yè)社團為例，他們的活動內(nèi)容是要將書本上的理論搬到社會實踐中，要將實訓(xùn)室里的技能拿到社會上去實踐，并服務(wù)于社會。但是我校學(xué)生由于年齡原因，學(xué)校在考慮批準學(xué)生參與校外活動的顧慮較多，學(xué)生實際參與校外活動相對較少。（3）部分社團指導(dǎo)教師配備不足或缺乏。目前學(xué)生社團的工作幾乎都是自愿奉獻的義務(wù)勞動，沒有相應(yīng)的勞動報酬。有些教師雖然名義上接受了社團的邀請，但由于課程多、工作忙，也就無心顧及社團的事務(wù)了。指導(dǎo)力量不足，必然降低整體活動質(zhì)量，嚴重阻礙了學(xué)生社團向深度發(fā)展。

二、中職學(xué)生社團活動的有效組織對策研究

（一）改革管理機制體制，確保學(xué)生社團的健康發(fā)展

（1）要注重學(xué)校層面對社團的宏觀管理。要對學(xué)校特色品牌專業(yè)的學(xué)生社團給予重點扶持，要對反映我校文化特點的傳統(tǒng)專業(yè)的社團給予必要的資金支持。（2）加強社團干部的培訓(xùn)與培養(yǎng)。學(xué)生社團干部群體是社團活動的有效組織中心，它對社團的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此必須重視社團干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。要定期為這些骨干提供培訓(xùn)機會，把不同社團的干部聯(lián)合起來，通過培訓(xùn)可以給各社團之間提供交流的機會和平臺，促使不同社團組織之間進行經(jīng)驗分享和交流。

（二）立足本校特色，創(chuàng)造性地開展社團工作

要有針對性地創(chuàng)建學(xué)生社團，利用學(xué)生自身來組織管理社團。同時，應(yīng)指導(dǎo)社團有計劃、有目的、有組織地開展活動，引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我調(diào)控，并進行自我活動評價。例如，我校嘗試性地在學(xué)生公寓管理中建立了學(xué)生社團組織——“學(xué)生公寓紀檢部”。該社團在公寓管理老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮了積極作用，得到了學(xué)校管理部門的一致好評。

（三）充分調(diào)動積極因素，鼓勵有專長的老師創(chuàng)辦學(xué)生社團組織

（1）學(xué)生專業(yè)社團的活動與專業(yè)老師的指導(dǎo)要緊密掛鉤，倡導(dǎo)專業(yè)教師創(chuàng)建社團。同時也要加大對社團指導(dǎo)教師的表彰和獎勵力度，讓指導(dǎo)教師能體會到指導(dǎo)學(xué)生社團也是教育教學(xué)的一個部分。同時也要加強與業(yè)界專業(yè)人士的溝通與聯(lián)系，從而達到校內(nèi)校外相結(jié)合的雙元教育模式。（2）在資金問題上，除了申請學(xué)校內(nèi)部的扶持外，還要嘗試讓社團建設(shè)走出校園，尋求社會力量的支持，通過校友資源、社會贊助、有償服務(wù)等多種渠道籌措活動資金。這樣既保證了社團活動的有效開展，又可以通過與社會的接觸，增加學(xué)生的社會閱歷。（3）社團成員新老交替應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生一年級積極加入社團經(jīng)過努力成為社團骨干，二年級成為社團的干部，三年級能指導(dǎo)社團工作。（4）設(shè)計策劃適應(yīng)學(xué)生特點和需求的社團活動，使活動與學(xué)習(xí)相結(jié)合，活動與實習(xí)結(jié)合，活動與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合，擴大專業(yè)社團在學(xué)生中的影響力，從而吸引更多的學(xué)生加入社團。

參考文獻：

[1]文菁菁.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)的項目化管理研究[J].中國地質(zhì)大學(xué)（北京），2012（5）.

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