試論新時(shí)期中職德育教育的問題與對(duì)策

馬憧華

[摘 要] 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的迅猛發(fā)展，很多中職教育也取得了一定的進(jìn)步，但是隨著普通高中升學(xué)率的提升，還有社會(huì)對(duì)人才的需求也逐漸加大，在中職院校中的德育教育發(fā)展面臨著很多問題，德育教師應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基本文明和基本行為的教育，有效地讓學(xué)生體會(huì)到公共生活圈中的學(xué)習(xí)道德，使學(xué)生都可以成為一個(gè)合格的公民。針對(duì)新時(shí)期中職德育教育中的問題展開分析，并且針對(duì)這些問題提出相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；德育教育；問題，對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0093-01

當(dāng)下中職德育教育受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，德育教學(xué)的現(xiàn)狀是不容樂觀的。中職學(xué)生德育教育有著十分重要的意義，了解中職德育教學(xué)中的問題，有效找出策略解決德育教學(xué)中的問題，不僅可以促進(jìn)中職學(xué)生全面的發(fā)展，還可以帶動(dòng)中職德育教師在工作中的積極主動(dòng)性，使學(xué)校和家庭以及社會(huì)共同合作，更好地為我國(guó)培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一、當(dāng)下中職德育教學(xué)中存在的問題

目前受我國(guó)中職院校招生的影響，中職德育教學(xué)中還存在較多的問題，筆者結(jié)合實(shí)踐針對(duì)其中主要的問題進(jìn)行闡述。

（一）學(xué)生自身的原因

首先，很多中職院校學(xué)生的成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)和讀書的興趣比較欠缺，另外，受到家庭以及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，促使中職院校的學(xué)生注重利益而缺少對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，久而久之就會(huì)感覺讀書學(xué)習(xí)沒用，那么自然也會(huì)認(rèn)為德育學(xué)習(xí)沒有必要。其次，很多中職院校的學(xué)生普遍心理素質(zhì)和承受能力薄弱，承受不了挫折，心理有一種自卑感，也沒有明確的人生方向。最后，很多中職院校的學(xué)生有比較多不好的行為和習(xí)慣，比較自我，自律性較為薄弱。

（二）教師和家庭原因

當(dāng)前很多中職院校的教師對(duì)德育教育的認(rèn)知不足和重視度都不夠，缺少先進(jìn)的管理模式和理念，也缺少配套的理論，使中職院校德育教學(xué)工作缺少科學(xué)的管理模式。同時(shí)，很多中職院校的教師還在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓中職的德育教育僅僅是流于形式，缺少一定的靈活性。教師也沒有將教學(xué)的形式和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，缺少一定的實(shí)踐性和當(dāng)下時(shí)代的特點(diǎn)，學(xué)生很難對(duì)德育提起興趣。家庭也是影響德育的重要原因，很多家長(zhǎng)的教育也有一定問題，家長(zhǎng)忽視了德育紀(jì)律的教育，再加上對(duì)孩子過于溺愛，讓孩子養(yǎng)成一種自私自利的習(xí)慣，嚴(yán)重缺乏道德感。

二、強(qiáng)化中職德育教育的策略

（一）表現(xiàn)教師的人格魅力

表現(xiàn)出教師的人格魅力，對(duì)中職院校的學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力，同時(shí)，還可以震撼學(xué)生的內(nèi)心，影響學(xué)生的思維。教師的行為無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生在日后的行為習(xí)慣。所以，強(qiáng)化中職院校德育教師的隊(duì)伍建設(shè)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)有效的途徑。身為一名德育教師，需要充分體現(xiàn)出自身的個(gè)人魅力，用自己的行為去引導(dǎo)學(xué)生，起到表率的作用。

（二）建立德育活動(dòng)的主體理念

有效的德育活動(dòng)，可以強(qiáng)化中職院校學(xué)生的自治能力，同時(shí)還可以發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。如果想要有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，那就需要教師抓住德育的本質(zhì)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)。教師可以創(chuàng)建德育實(shí)踐活動(dòng)，例如，文明校園督察隊(duì)、學(xué)校執(zhí)勤禮儀隊(duì)等，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理和約束。應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生在德育方面的自我教育能力，強(qiáng)化學(xué)生自我道德的完善。教師也可以組織學(xué)生們?nèi)ジ＠汉兔@啞院或是定期服務(wù)等一些活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到幫助別人是快樂和幸福的一件事。在寒暑假的時(shí)候，也可以組織學(xué)生成立社會(huì)實(shí)踐小組，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)工作。以上這種實(shí)踐活動(dòng)可以有效地提高學(xué)生的自我約束和自我管理。

目前我國(guó)中職德育教育還存在很多的問題，促使這些問題形成的原因有很多方面，所以，教師需要結(jié)合實(shí)際情況，與學(xué)校學(xué)生和家長(zhǎng)以及社會(huì)等方面進(jìn)行合作，適時(shí)進(jìn)行中職德育教學(xué)工作，合理地運(yùn)用多種教學(xué)措施，這樣才能有效地解決德育教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問題，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育素質(zhì)培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李秀英.試論新時(shí)期中職德育教育的問題與對(duì)策[J].科技信息，2012（3）：371-373.

[2]楊思勝.試論新時(shí)期中職德育教育的問題與對(duì)策[J].自然科學(xué)（全文版），2017（10）.

[3]鐘婷瑩.試論新時(shí)期中職德育教育的問題與對(duì)策[J].科教文匯（下旬刊），2014（3）：17.