中職化工技能訓(xùn)練教學(xué)方法的探索

陳蘭

[摘 要] 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各方面都得到了社會(huì)的重視，在教育方面的發(fā)展更是得到了社會(huì)的關(guān)注與重視。中職學(xué)校作為技能培訓(xùn)學(xué)校專門培訓(xùn)實(shí)用型人才以及為社會(huì)輸送技術(shù)型人才，所以中職學(xué)校的教育方式和教育方法仍然受到社會(huì)以及教育部門的廣泛關(guān)注，相對(duì)于以往的教學(xué)情況來看，中職學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源等都有明顯的進(jìn)步。為了培養(yǎng)合格的化工人才，中職學(xué)校的化工技能訓(xùn)練以及教學(xué)方法都必須有所改進(jìn)，對(duì)中職化工技能訓(xùn)練教學(xué)方法的探索進(jìn)行研究和討論。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；化工技能訓(xùn)練；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0052-01

中職學(xué)校作為專門培養(yǎng)技術(shù)型和實(shí)用型的教育學(xué)校，專門培養(yǎng)技術(shù)型和實(shí)用型的人才，所以中職學(xué)校的教學(xué)方法受到了教育部門和社會(huì)的廣泛關(guān)注。中職學(xué)校需要有一個(gè)合理的定位，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，對(duì)教學(xué)不能模棱兩可，要確保教學(xué)質(zhì)量，要結(jié)合眼下學(xué)校存在的問題進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)操作能力，在化工技能培訓(xùn)中要做到規(guī)范、嚴(yán)格，確?；ぜ寄苤新殞W(xué)生的安全。

一、中職化工技能訓(xùn)練教學(xué)方法的探索

（一）規(guī)范、合理的教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校要根據(jù)學(xué)校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)來進(jìn)行教學(xué)，中職學(xué)校的學(xué)生在某些方面較同齡人存在某些方面的差異，可能是接受能力較慢或者是專注度不高，在學(xué)習(xí)方面的自制力較差，所以教師這時(shí)候應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，這時(shí)候不能給學(xué)生太大的壓力，應(yīng)該讓學(xué)生樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及接受能力制訂合理的培養(yǎng)方案，嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案的計(jì)劃來培養(yǎng)學(xué)生的能力?；ぜ寄艿闹新殞W(xué)生在培養(yǎng)過程中應(yīng)該注意實(shí)踐能力的培訓(xùn)，同時(shí)教師在培養(yǎng)過程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

（二）注重因材施教，選擇合適的教育模式

中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展，不能千篇一律地培養(yǎng)，教師在培養(yǎng)過程中，應(yīng)該以培養(yǎng)方案為目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的具體差異進(jìn)行不同方面的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這樣才能“因材施教”，從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中職化工的學(xué)生在培養(yǎng)的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同擅長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求也不同，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揚(yáng)擅長(zhǎng)的地方，充分學(xué)習(xí)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）提高學(xué)生的實(shí)踐能力

教師在判定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，不能單純地依靠試卷成績(jī)來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，應(yīng)該綜合考慮，有時(shí)是要注重實(shí)踐方面的能力?；ぜ寄苤饕且婚T實(shí)用型的技術(shù)，所以學(xué)習(xí)到的知識(shí)都是為了運(yùn)用于實(shí)踐，所以應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的操作鍛煉能力，提高學(xué)生的操作能力，這樣將來才能做一名合格的化工人才。同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)踐操作的同時(shí)必須有很好的理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)，教師要督促學(xué)生學(xué)好理論知識(shí)，這樣在實(shí)踐的時(shí)候，才可以很好地指導(dǎo)實(shí)踐，減少實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

二、中職化工技能訓(xùn)練教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

中職學(xué)生跟同齡人相比自我約束力比較差，比較調(diào)皮，所以大多比較叛逆。這時(shí)候教師在進(jìn)行教育的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主，不能一味地謾罵和指責(zé)學(xué)生，侮辱性的詞語等更是不能出現(xiàn)，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。同時(shí)，老師在教學(xué)的過程中不能過分糾正，要以鼓勵(lì)為主，要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生取得的進(jìn)步，督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。中職學(xué)校不光要培養(yǎng)實(shí)用型的人才，同時(shí)也要為社會(huì)提供心理素質(zhì)強(qiáng)的、“三觀”正確的人才，這樣才能推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。

（二）提高學(xué)生化工技能的操作規(guī)范度

教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，很容易忽視學(xué)生操作規(guī)范性的問題，這是一個(gè)很致命的問題。將來學(xué)生在社會(huì)上工作，都是運(yùn)用技術(shù)工作，工作環(huán)境都存在著危險(xiǎn)，例如，危險(xiǎn)的化學(xué)藥品，還有難以操作的機(jī)器等這些都是需要值得注意的問題。所以，教師在監(jiān)督學(xué)生操作的過程中一定要注重學(xué)生實(shí)踐的規(guī)范度，在巡視的過程中，對(duì)一些不符合操作規(guī)范的地方要及時(shí)指出并糾正，對(duì)大部分學(xué)生都會(huì)犯的錯(cuò)誤要在班級(jí)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的印象。

綜上所述，因?yàn)槲覈?guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及科學(xué)技術(shù)水平的技術(shù)在不斷提高，所以對(duì)中職化工技能的培訓(xùn)也會(huì)越來越受到重視，會(huì)引起社會(huì)和教育部門的關(guān)注。所以，這就需要中職學(xué)校針對(duì)學(xué)校自身存在的問題進(jìn)行反思和整改，同時(shí)要廣泛吸收教育界流行的教育觀念進(jìn)行教育改革，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。同時(shí)，中職學(xué)校要靈活使用各種教育資源進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生得到更好的教育自觀念。同時(shí)，教師要針對(duì)自身班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思以及整改，教師要注重學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)也不能忽視，兩者相輔相成，共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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