高等職業(yè)院校教學(xué)信息化管理的現(xiàn)狀與思考

范海秀

[摘 要] 隨著我國學(xué)生生源的擴(kuò)招，高等職業(yè)院校的規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大。但高等職業(yè)院校的硬件與軟件設(shè)施水平卻相對落后，其教學(xué)信息化水平相對高校來說普遍不足，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)國家下一代人才的基地，更應(yīng)首先提升自身的科技化水平，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新性、前沿性，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才。此外，信息化教學(xué)管理可以提升高等院校在教學(xué)環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)中的效率，可以充分利用信息資源，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提升教師、學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 高等職業(yè)院校；教學(xué)；信息化管理

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0193-01

一、高等職業(yè)院校教學(xué)信息化管理的現(xiàn)狀

隨著我國學(xué)生生源的擴(kuò)招，高等職業(yè)院校的規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大。但高等職業(yè)院校的硬件與軟件設(shè)施水平卻相對落后，其教學(xué)信息化相對高校來說普遍不足，在教學(xué)管理方面未能做到隨時代發(fā)展，其信息化尚存缺陷。這導(dǎo)致許多高等職業(yè)院校的教學(xué)管理較為繁瑣，其安排計劃以及查詢、檢索都相對較慢，影響了許多院校的發(fā)展以及建設(shè)。

教學(xué)采用信息化管理可以避免傳統(tǒng)教學(xué)管理中信息相對獨立、相互之間的共享程度不夠高的缺點，信息化管理可以及時共享教學(xué)信息，相互之間可以進(jìn)行交流、檢索。信息化管理的信息存儲方式為數(shù)字化保存，保存時效比較長，查詢方便，并且可存儲的容量相對傳統(tǒng)模型大大提高，并且保存所占空間較小。信息化管理的流動性、互動性較好，可以全面、及時、有效地反映教學(xué)管理中的信息、數(shù)據(jù)，便于進(jìn)行科學(xué)管理。

作為現(xiàn)代信息時代發(fā)展的潮流，信息化教學(xué)管理已成為高校建設(shè)發(fā)展的必經(jīng)之路。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)國家下一代人才的基地，更應(yīng)首先提升自身的科技化水平，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新性、前沿性，以培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才。此外，信息化教學(xué)管理可以提升高等院校在教學(xué)環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)中的效率，可以充分利用信息資源，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提升教師、學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

然而，在如今的高等職業(yè)院校中，教育部門以及學(xué)校相關(guān)管理人員對信息化教學(xué)的認(rèn)識不足，對教學(xué)管理平臺的維護(hù)和更新相對滯后，這導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，修改、調(diào)整過程比較繁瑣。此外，教師在信息化方面的自身素質(zhì)水平?jīng)]有得到及時提升，許多教師對網(wǎng)絡(luò)信息化操作比較陌生，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對不足。其次，學(xué)校配套的硬件設(shè)備相對落后，在財務(wù)支出方面對信息化管理不夠重視，導(dǎo)致其硬件設(shè)備老化、有所損壞，沒有及時維護(hù)、更新。此外，學(xué)校相關(guān)的管理人員與使用該系統(tǒng)的教師之間溝通、交流不足，這導(dǎo)致信息化系統(tǒng)中使用人之間采用的樣式、數(shù)據(jù)不同，無法進(jìn)行自動整理、排序，加大了信息化進(jìn)程的難度。

二、提升高等職業(yè)院校教學(xué)信息化管理水平的對策

（一）提升教育部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的思想先進(jìn)性

應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育部門以及高等職業(yè)院校管理者的傳統(tǒng)管理理念，將信息化教學(xué)管理提升至學(xué)校建設(shè)的日程上。加快教學(xué)管理的改革，應(yīng)大量吸引有關(guān)方面的人才加入學(xué)校建設(shè)，將一部分資金投入學(xué)校的教學(xué)信息化管理中。

（二）提升教師的信息化技術(shù)

作為教學(xué)信息化管理的使用者，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息化技術(shù)，掌握基本的信息化網(wǎng)絡(luò)操作能力，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的管理模式，熟練應(yīng)用信息化管理，其次，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的信息化教學(xué)溝通。

（三）完善教學(xué)信息化管理制度，建立完備的管理隊伍

要想提升院校的信息化教學(xué)管理水平，必須設(shè)定完備、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)信息化管理制度。通過對教學(xué)管理的各個步驟、每個細(xì)節(jié)制定相應(yīng)的規(guī)則，例如教學(xué)計劃、學(xué)籍管理、考試規(guī)定等，使相關(guān)人員對規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，實行明確的獎懲制度，保證其規(guī)范、有序地被執(zhí)行。同時，應(yīng)加強(qiáng)管理團(tuán)隊的整體建設(shè)，吸收高水平人才對教學(xué)信息化管理集中推進(jìn)，嚴(yán)格管理。

（四）加大公開力度

應(yīng)保證教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)、每個步驟都能做到公開，并將其公布至相關(guān)網(wǎng)站，以保證其查閱、檢驗。增加信息化管理的公開性以及透明度，有利于每個教師對其進(jìn)行監(jiān)督、管理，鼓勵高等職業(yè)院校人人都參與到信息化教學(xué)管理的建設(shè)中去。

三、總結(jié)

教學(xué)信息化管理作為時代的發(fā)展潮流，應(yīng)在高等職業(yè)院校中大力推行，并鼓勵院校對其進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵院校吸引高水平的信息化管理人才，加大信息化管理力度，制定嚴(yán)格規(guī)范的信息化管理規(guī)章制度。其信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)和現(xiàn)代化社會進(jìn)程相符，同時，作為教育人才的培養(yǎng)者，高等院校還應(yīng)擔(dān)負(fù)信息化教學(xué)管理創(chuàng)新的責(zé)任。

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