淺談如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)①

張毅

[摘 要] 在信息互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活越來(lái)越密不可分。網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代職校學(xué)生的影響既有積極的一面，也有消極的一面，這給職校德育工作者帶來(lái)了新的課題和挑戰(zhàn)。因此，在新時(shí)期推進(jìn)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想德育工作，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校德育工作環(huán)節(jié)中亟待解決的問(wèn)題。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)道德；職業(yè)學(xué)校；德育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0012-01

一、網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)立論和背景

道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們行為的潛在標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是人的價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)道德是由網(wǎng)絡(luò)傳播引發(fā)的道德行為。網(wǎng)絡(luò)行為是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)所特有的交往行為，同現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的交往行為相比較，網(wǎng)絡(luò)行為是由計(jì)算機(jī)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，通過(guò)虛擬人、虛擬社會(huì)和虛擬環(huán)境所共同構(gòu)成的。

報(bào)告顯示，截至2017年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，較2016年底提升1.1個(gè)百分點(diǎn)。截至2017年6月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，較2016年底增加2830萬(wàn)人；網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)規(guī)模達(dá)到4.22億，較去年底增長(zhǎng)460萬(wàn)，占整體網(wǎng)民的56.1%。網(wǎng)絡(luò)在加速信息交流、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)傳播的部分文化對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀、道德也產(chǎn)生了很大影響，進(jìn)而產(chǎn)生一些不符合道德水平的思想和行為。

二、職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀及分析

目前由于各種社會(huì)和學(xué)校的因素，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的生源普遍不太理想，優(yōu)質(zhì)生源較少，且每個(gè)學(xué)生或多或少存在著不足，違反學(xué)生行為準(zhǔn)則的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同時(shí)由于職校學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和程度均比其他類(lèi)型的學(xué)校要更多、更廣，職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)方面存在的問(wèn)題也更為明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.職業(yè)學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的教育落后于網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展。職業(yè)學(xué)校教育管理對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育主要依賴(lài)傳統(tǒng)的教育方式方法，滯后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度，還缺乏從網(wǎng)絡(luò)渠道引導(dǎo)和教育學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范行為的針對(duì)性措施。

2.社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響不足。據(jù)了解，職業(yè)學(xué)校學(xué)生所使用的電腦和手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，真正用于學(xué)習(xí)的并不多。同時(shí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為與父母的愿望嚴(yán)重不一致，父母無(wú)法有效監(jiān)督和引導(dǎo)約束，導(dǎo)致了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有些隨意和放縱。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的方法和措施

職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)等各方積極參與和配合，其目的是為了促使學(xué)生合理、合法、合情、合德地利用網(wǎng)絡(luò)。因此，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)應(yīng)做好以下工作。

（一）積極宣傳國(guó)家網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，全方位規(guī)范和指引學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為

目前最新的《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》于2017年6月開(kāi)始正式實(shí)施，學(xué)校應(yīng)該在宣傳各類(lèi)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分辨網(wǎng)上的信息真善美；做到誠(chéng)信實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為；對(duì)自己的上網(wǎng)行為要有擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和品質(zhì)，尊重他人和自重；自覺(jué)遵守和履行各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和健康運(yùn)行；對(duì)任何可疑的網(wǎng)絡(luò)行為都要及時(shí)舉報(bào)；面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種不良和不健康誘惑，主動(dòng)抑制和拒絕遠(yuǎn)離等。

（二）主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的陣地

學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育的專(zhuān)題性欄目，宣傳正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的優(yōu)秀影視和文學(xué)作品，同時(shí)建設(shè)針對(duì)各級(jí)黨組織、共青團(tuán)組織、青年志愿者組織的網(wǎng)站，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和符合社會(huì)公序良俗的行為準(zhǔn)則同樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式傳播到學(xué)生中。鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)正確的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，交流自己的思想，吸收他人的經(jīng)驗(yàn)。

（三）通過(guò)技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)控和教育

積極通過(guò)各種技術(shù)手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)商和個(gè)人主頁(yè)進(jìn)行監(jiān)控，層層把關(guān)，拒絕違背網(wǎng)絡(luò)道德文明的影視、游戲、文章，阻止不良文化對(duì)學(xué)生的侵襲。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)自律自控，培養(yǎng)和強(qiáng)化自身網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，主動(dòng)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，拒絕不良文化，積極吸收傳統(tǒng)優(yōu)良文化和思想。

四、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的重要意義和愿景

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，職業(yè)學(xué)校的教育應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生具有公德心，有約束力，有明辨是非的能力。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高學(xué)生的“網(wǎng)德”，教育和引導(dǎo)學(xué)生具有正確的道德習(xí)慣和道德觀念，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

總之，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校“關(guān)起門(mén)”來(lái)進(jìn)行德育教育的方式已經(jīng)不存在，取而代之的應(yīng)該是開(kāi)放的德育觀念，作為職業(yè)學(xué)校的德育工作者要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的正面引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)多種意識(shí)形態(tài)、多元價(jià)值取向的辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

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