高職院校數(shù)學(xué)信息化教學(xué)優(yōu)勢及方法探討

趙薩日娜

【摘要】高職院校數(shù)學(xué)課堂十分關(guān)鍵，學(xué)生只有掌握扎實的數(shù)學(xué)知識，才能在專業(yè)課學(xué)習(xí)中做到游刃有余。新時期，要提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就要通過開展信息化教學(xué)，借助其優(yōu)勢，不斷改進教學(xué)方法，實現(xiàn)高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】高職院校；數(shù)學(xué)；信息化教學(xué)；優(yōu)勢；方法

一、高職院校數(shù)學(xué)信息化教學(xué)優(yōu)勢

（一）豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

將信息技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教育之中，可以使知識得到直觀呈現(xiàn)，將理論與實踐有機結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的劣勢。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，能夠做到舉一反三，要在充分理解知識的基礎(chǔ)上才能做到靈活運用知識解決問題。通過信息化教學(xué)可以展現(xiàn)出豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，使其能夠?qū)W(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。比如，學(xué)習(xí)幾何時，其中的理論知識大多復(fù)雜難懂，如果借助信息化教學(xué)手段可將幾何圖形直觀展現(xiàn)，提高學(xué)生對知識的理解程度。

（二）提高課堂效率

信息化教學(xué)可以有效提高課堂效率。教師借助信息技術(shù)開展教學(xué)，能夠?qū)⒃S多晦澀難懂的知識呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠迅速理解和消化。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常是采取板書方式展現(xiàn)知識點，結(jié)合信息技術(shù)后就可以減少花費在板書上的時間，省心省力，還能夠全面展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過觀看視頻、圖片等精彩的多媒體內(nèi)容，就可以產(chǎn)生主動探索知識的欲望，利用所學(xué)知識解決問題，進一步提高學(xué)習(xí)效率。

二、高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)方法改革

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

為了提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，可結(jié)合信息技術(shù)實現(xiàn)改革。通過有效的調(diào)研，了解不同專業(yè)與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容開展信息化教學(xué)。在數(shù)學(xué)教材中，要納入高科技計算軟件和優(yōu)化求解問題的教學(xué)軟件，一是可以開展高精度運算，二是解決二次規(guī)劃。這種高科技計算軟件可以在微分、積分教學(xué)中得到有效的應(yīng)用，為學(xué)生展示直觀的計算過程，使學(xué)生進一步掌握知識和計算方法，還會使用這種軟件進行計算。建設(shè)完善的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，在教學(xué)中采用數(shù)學(xué)電子書、網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案等方式進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在許多不足，引入信息技術(shù)可以改變教學(xué)模式，促進教學(xué)創(chuàng)新。借助多媒體教學(xué)可以使數(shù)學(xué)知識更加直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高數(shù)學(xué)思維能力。將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機結(jié)合，突出教學(xué)重點，明確教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生呈現(xiàn)出清晰的知識。借助案例教學(xué)法，配合信息化教學(xué)就可以使教學(xué)模式得到創(chuàng)新。通過案例引出教學(xué)內(nèi)容或者習(xí)題，加強知識的運用，使學(xué)生在不斷做題的過程中掌握知識。案例教學(xué)適合用于闡述數(shù)學(xué)概念、原理等內(nèi)容之中，結(jié)合信息技術(shù)還原知識的本質(zhì)。此外，教師還可以將生活中的案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解。

三、改革教學(xué)方法

（一）對教學(xué)方法靈活選擇

由于信息技術(shù)能夠為高職數(shù)學(xué)教學(xué)帶來很大的創(chuàng)新空間，因此相應(yīng)的教學(xué)方法也會逐步增多，教師要靈活選擇，提高教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)與教學(xué)內(nèi)容，合理選擇教學(xué)方法，配合信息化教學(xué)，使教學(xué)達到事半功倍的效果。常見的教學(xué)方法有案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、情景教學(xué)等，這些教學(xué)可以單獨使用，也可以組合使用。

（二）通過計算軟件輔助教學(xué)

在教授難度比較大的知識時，可以采用先進的計算軟件輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠提高計算正確率，不耽誤正常知識的學(xué)習(xí)。借助計算軟件，學(xué)生可以掌握相應(yīng)的概念。比如，在學(xué)習(xí)定積分時，學(xué)生可以對習(xí)題進行初步理解后，再用計算軟件完成定積分計算，提高學(xué)習(xí)效率，還可以保障計算結(jié)果正確。

（三）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

信息化教學(xué)可以促進學(xué)生主動探索知識，久而久之，學(xué)生就會具備良好的自主學(xué)習(xí)意識。教師可以利用學(xué)生的課余時間，為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，比如，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)做題，在QQ群、微信群里布置作業(yè)等，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。遇到問題時，學(xué)生可以通過上網(wǎng)查找資料，找到答案；或者上網(wǎng)向教師咨詢，在教師的指導(dǎo)下找到解決問題的辦法。在這一過程中，學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（四）重新構(gòu)建評價體系

利用信息技術(shù)重新構(gòu)建評價體系，要注意兩個問題。第一，加強對教師的評價。通常會根據(jù)學(xué)生的反饋意見、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績對教師的教學(xué)效果進行評價。通過評價，教師可以了解教學(xué)成果，是否有所進步，以及在教學(xué)中存在的問題，及時進行調(diào)整和改進。第二，對學(xué)生進行考核與評價。要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行全面考核，除了筆試成績之外，還要關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建多元化信息教學(xué)評價體系，使評價更加全面。

總之，為了有效提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就需要加強信息技術(shù)的融入，實現(xiàn)教學(xué)改革。要合理應(yīng)用信息化教學(xué)，使其能夠為課堂教學(xué)提供有效的輔助作用，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教師不斷提高信息技術(shù)利用水平與教學(xué)水平。高職數(shù)學(xué)教學(xué)若要實現(xiàn)突破，就需要借助信息技術(shù)，為人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]楊穎穎.信息化教學(xué)背景下高職數(shù)學(xué)課程改革分析與對策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2018，31（06）：98～101.

[2]張燕朋.高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)改革[J].學(xué)周刊，2018（05）：5～6.